20xx秋陜教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)12獨(dú)特可貴的生命(編輯修改稿)
2025-01-14 02:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)豬頭有大小，荷花出水有高低”。 教師引導(dǎo)學(xué)生完成 教 材第一目第四◎的內(nèi)容 ，得出結(jié)論： 自然界的每個(gè)生命都有其獨(dú)特性。 動(dòng)物、植物各具特點(diǎn)，在所有的生命中，以人類(lèi)的生命最具有獨(dú)特性。為什么都是獨(dú)一無(wú)二的嗎？現(xiàn)在我們一起進(jìn)行兩個(gè)活動(dòng)，看看同學(xué)們能否感受到自己的獨(dú)特性。 生命是獨(dú)特的 ★活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們用 分鐘的時(shí)間填寫(xiě)教材 P4第一目第五◎的個(gè)人資 料。請(qǐng) 4名同學(xué)向大家介紹一下自己。 (點(diǎn)名時(shí)注意一下：兩個(gè)身高差不多，兩個(gè)出生年月差不多 ) （目的：通過(guò)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，既加深同學(xué)間的了解，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的獨(dú)特性） 人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人類(lèi)的生命最具有智慧。 ★活動(dòng)二：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們迅速瀏覽一下教材 P12的活動(dòng)二，做準(zhǔn)備。 展示門(mén)票 。請(qǐng) 4－6名同學(xué)在黑板上寫(xiě)下自己的聯(lián)想。 （目的：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的獨(dú)特性，不僅在外表上存在著差異，內(nèi)在的心理活動(dòng)、思維方式也不盡相同。由于人的生命獨(dú)特性更多 地表 表現(xiàn)在人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。從心理活動(dòng)角度幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特性） 教師小結(jié)：從剛才的兩個(gè)活動(dòng)中，我們知道：我們每個(gè)人都有自己與眾不同的地方，最重要的是我們要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在逐步了解自己的過(guò)程中，選擇適合自己的成才之路，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的才能。正如羅曼羅蘭所言“每個(gè)人都有他隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味?！? 生命不僅獨(dú)特，而且有限 。教材 P5《荔枝蜜》 補(bǔ)充：曇花一現(xiàn) 的故事 。 曇花雖然開(kāi)放的時(shí)間非常短暫，但它卻充分利用好了這個(gè)時(shí)間，把美 麗呈現(xiàn)給世界，讓人類(lèi)為之贊賞，為之傾倒，為自然的色彩添上一筆濃墨。 小結(jié)：每個(gè)人的生命都是有限的，是短暫的。也正因如此，才使得我們的生命更加可貴。那么，如何在有限而短暫的時(shí)間里讓我們的生命更有價(jià)值，更有意義
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