【總結】《混合運算》單元測試一、填空。1、把下列數量關系填完整。路程=()○(),單價=()○()2、計算24×(27-19)÷16時,應先算()法,再算()法,最后算()法,計算結果是()。3、36與14的和乘它們的差,積是(),列式為(
2024-11-16 01:36
【總結】編碼回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)1大數知多少——萬以上數的知識QD四年級上冊一、情境導入有25所學校1800名同學報名參加。怎樣給每個學生編一個參賽號碼呢?從圖中,你知道了哪些數學信息?根據這些信息,你能提出什么問題?二、合作探索生活中有許多地方用
2024-11-17 10:35
【總結】2020—2020學年度上學期四年級期中檢測題制卷人:種道永一、填空。(23分),面積2175600平方千米,約()萬平方千米;埃及的尼羅河流域面積是2870000平方千米,改寫成用“萬”做單位的數是()萬平方千米27×12=324,直接寫出下面各題的得數。270
2024-11-16 01:39
【總結】《平行與相交》基礎練習。(1)在同一平面內,()的兩條直線叫做平行線。(2)長方形的兩組對邊互相()。,哪組是平行線?請在括號里畫“√”。⑴⑵()
2024-11-15 02:56
【總結】《第五單元》專項練習一、填空。1、在9、48、、145、0、97這些數中,自然數有();偶數有();奇數有();質數有();合數有()。2、()既不是質數也不是合數。3、在1~20各數中,質數有(),合數有()。4、兩個質數的積是39,這兩個指數分別是(
2024-11-28 14:13
【總結】《近似數》基礎練習“四舍五入”法。。(1)八千零五十二萬六千寫作(),省略萬位后面的尾數約是()。(2)34020200讀作(),改寫成以“萬”為單位的數是()。(3)463820如果省略萬位后面的尾數約是
2024-11-15 06:50
【總結】《植樹問題》專項練習1、植樹節(jié)那天,同學們在長30米的小路兩側栽樹,每隔2米栽1棵。(1)如果小路兩端都栽樹,需要栽多少棵?(2)如果小路兩端都不栽樹,需要栽多少棵?(3)如果小路一端栽樹,需要栽多少棵?2、在一條路的一邊插彩旗,從頭到尾一共插了45面彩旗,每相鄰兩面彩
2024-11-16 01:35
【總結】《線段、射線、直線和角》教學建議信息窗1——工程車這幅圖呈現了工程車到建筑工地送建筑材料的情境,借助問題“車燈射出的光線有什么特點?”引入對線段、射線、直線、角的學習。通過本信息窗的學習,學生認識線段、射線、直線的特點,知道它們的聯系和區(qū)別;進一步認識角。教學時,教師可由學生熟悉的工地施工引入,用多媒體或掛圖呈現情境圖,引導學生提出問題
2024-12-08 00:17
【總結】北師大版四年級上冊第五單元方向與位置墨盤鄉(xiāng)中心小學姜詩淼預習檢測笑笑淘氣淘氣班級座位圖第一組第二組第三組第四組第五組第六組笑笑淘氣
2024-12-13 16:05
【總結】《積的變化規(guī)律》教學建議相關鏈接——積的變化規(guī)律相關鏈接,呈現了兩組蘊含規(guī)律的算式:8×2=16、8×20=160、8×200=1600和24×2=48、12×2=24、6×2=12,擬引導學生通過觀察、交流、總結出積的變化規(guī)律。通過相關鏈接的學習,學生應掌
2024-12-09 01:56
【總結】《智慧廣場——植樹問題》教學建議本信息窗呈現的是小朋友在學校門前的一條小路旁植樹的情境,并在下方出示了數學信息,讓學生提出數學問題:“需要多少棵樹苗?”從而展開對間隔現象存在規(guī)律的探究。通過本信息窗的學習,學生應掌握“兩端都栽”“一端不栽”“兩端都不栽”三種情況下分別存在的規(guī)律,并將規(guī)律遷移到“兩旁都栽”和“沿環(huán)形栽”的情況。教學時,通過多媒體展
2024-12-08 00:16
【總結】《回顧整理》教學建議“回顧整理”是以綜合信息圖的形式分上、下兩部分呈現。借助提示語“我們來整理一下圓的知識吧”和“用圓的知識可以解決許多實際問題”,引入對本單元所學知識的回顧與整理。通過本次回顧整理,學生應對圓的基本知識、圓周長和圓面積的計算方法有系統認識,并能用圓的知識解決實際問題。教學時,回顧整理圓的基本知識可以分兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)是對所學
2024-12-09 01:57
【總結】《除數是整十數的除法的口算、估算》教學建議信息窗1——喜迎豐收本信息窗呈現的是菜農喜獲豐收的情境。圖中包含的主要信息有:白菜收了60噸,蘿卜收了30噸。土豆收了298噸,一次能運走50噸。信息窗借助問題“白菜的產量是蘿卜的幾倍?”“298噸土豆大約需要運幾次?”引入除數是兩位數的口算和估算。通過本信息窗的學習,學生能理解并掌握除數是整十數
【總結】植樹問題回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)智慧廣場從圖中,你知道了哪些數學信息?運動會報名男生志愿者王東李明劉剛李亮丁一張帥于軍劉平趙海女生志愿者李燕王靜牛莉方悅于美張紅孫娟一、情境導入根據這
2024-12-13 16:14
【總結】①②③觀察這幾組直線,哪些相交,哪些不相交?相交不相交相交同一平面內,不相交的兩條直線互相平行,其中一條直線是另一條直線的平行線。下面哪幾組的兩條直線互相平行?為什么?①②③④⑤⑥下面每個圖形中哪些線段是互相平行的?各有幾組平行的線段?一合
2024-11-17 10:34