【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 形成和發(fā)展起來的。因此，家長(zhǎng)應(yīng)組織通過豐富多彩的家內(nèi)外活動(dòng)巧妙地把作文訓(xùn)練寓于繞有興味的活動(dòng)之中，激發(fā)、培養(yǎng)他們作文的興趣。提高作文能力要靠多寫多練，在表達(dá)中學(xué)表達(dá)。問題是不要逼著孩子練，而是指導(dǎo)孩子練，要讓孩子寫自己熟悉的事物，寫他們的所見、所聞、所想、所愛，鼓勵(lì)孩子各寫所愛，自由練筆，想寫什么就寫什么，愛怎么寫就怎么寫，并把寫日記作為正常練習(xí)的重點(diǎn)?？傊?，家長(zhǎng)要通過多種途徑，培養(yǎng)孩子愛動(dòng)筆、勤動(dòng)筆的良好習(xí)慣。四、加強(qiáng)指導(dǎo)增強(qiáng)興趣縱觀目前孩子的作文，內(nèi)容空洞、言之無物是通病。如何改變這種狀況、指導(dǎo)孩子把作文寫具體呢？必須堅(jiān)持四個(gè)原則。一是指導(dǎo)孩子自己觀察生活的原則。要孩子寫自己的生活，必須指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察周圍的事物，讓他們?cè)谧约旱纳钐斓乩?，獵取作文材料，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。作文，不單純是語言文字運(yùn)用的訓(xùn)練，而且也是認(rèn)識(shí)事物能力的培養(yǎng)。記事，必須認(rèn)識(shí)所要記述的事物；寫人，必須熟悉所要表現(xiàn)的人物；寫活動(dòng)，必須了解活動(dòng)的場(chǎng)面與過程；寫景，必須親眼觀察過所描寫的景物。孩子的生活是豐富多彩的，那么為什么有些孩子一寫作文時(shí)就感到頭腦空空，而覺得沒有東西可寫呢？原因是沒有認(rèn)真觀察生活，缺乏觀察能力，對(duì)周圍的事物“視而不見，聽而不聞”，當(dāng)然，也就沒有認(rèn)識(shí)，因而也就無所表達(dá)?？梢?，孩子的表達(dá)，是以他們的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的。孩子的作文，就是寫自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。有所認(rèn)識(shí)，才有所表達(dá)。孩子認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是憑借觀察，觀察生活，對(duì)孩子來說，是新奇的、富有魅力的。家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子作文時(shí)，要引導(dǎo)孩子去看看、去聽聽、去問問、去想想。現(xiàn)實(shí)生活絢麗多彩的畫面，就會(huì)有聲有色地進(jìn)入他們的意識(shí)。認(rèn)識(shí)，可以從這兒增長(zhǎng)；智慧，可以從這兒?jiǎn)⒌希徊牧?，可以從這兒吸取。孩子對(duì)客觀事物有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，然后才能正確地表現(xiàn)事物，所以，家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子作文，萬萬不可忽視指導(dǎo)他們自己去觀察生活。二是指導(dǎo)孩子運(yùn)用語言表達(dá)的原則。孩子的作文訓(xùn)練，主要目的在于發(fā)展他們的語言，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地表現(xiàn)自己的思想情感。所以，家長(zhǎng)的作文指導(dǎo)，必須堅(jiān)持要孩子用自己的話去表達(dá)所要表達(dá)的事物。思維是語言的核心，語言是思維的外殼。作文是語言的訓(xùn)練，也是思維的訓(xùn)練。語言在他們?nèi)康男睦砘顒?dòng)起著極其重要的作用；無論描摹事物，還是說明道理，都是和孩子的思維緊緊聯(lián)在一起的。因此，只有要求他們用自己的話去寫自己所要表達(dá)的事物，才能最大限度地使他們受到語言的訓(xùn)練，思維的發(fā)展。三是指導(dǎo)孩子表達(dá)自己情感的原則。家長(zhǎng)的作文指導(dǎo)，必須引導(dǎo)孩子作文時(shí)寫真話、表真情。從語言與情感的關(guān)系看，語言是抽象的，但是語言一旦連綴成文，用于表情達(dá)意，它便有了血肉，有了情感，有了生命。這些生命的文字，如果是自己孩子寫的，那么就應(yīng)該表達(dá)自己的情感，表達(dá)自己的情趣?！拔馁F有真情”。因此，家長(zhǎng)在指導(dǎo)作文孩子過程中，引導(dǎo)孩子去體驗(yàn)生活中的光明面，去寫美的人物、事物、景物，就能激起他們對(duì)美好事物的熱愛、追求和向往。四是訓(xùn)練孩子自己修改作文的原則。家長(zhǎng)要有計(jì)劃地訓(xùn)練孩子自己修改作文，培養(yǎng)修改作文的能力，正如《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所說：“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力，抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作?！边@樣做，不僅提高了遣詞造句、布局謀篇的能力，還提高了他們的鑒賞能力，從而增強(qiáng)孩子的作文興趣。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。只要家長(zhǎng)像春雨潤(rùn)物那樣對(duì)循循孩子善誘，耐心指導(dǎo)，孩子就會(huì)逐漸喜歡作文、愛寫作文、學(xué)會(huì)作文，作文也一定會(huì)走向一個(gè)新的境界。第三篇：如何培養(yǎng)孩子的寫作興趣和朋友聊天，多聽到家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是作文不好，大多數(shù)的朋友都給孩子報(bào)了作文輔導(dǎo)班?？吹脚笥褌兊慕箲]，能感覺到家長(zhǎng)的壓力，生怕自己的孩子落后了。其實(shí)很理解這些朋友們，自從我的孩子上學(xué)了，我也有了一些感覺。我們對(duì)孩子的要求過高，是感覺孩子作文不好的主要原因。孩子上小學(xué)一年的時(shí)候，是沒有讓孩子寫作文和日記的要求的，這個(gè)時(shí)候的孩子的識(shí)字量有限，能會(huì)說就可以了，所以這個(gè)時(shí)候?qū)⒆拥囊笫强磮D說話。但是我們對(duì)孩子的要求明顯高于這個(gè)目標(biāo)。我家孩子在一年級(jí)的寒假，老師給布置的作業(yè)就是寫十篇日記，當(dāng)時(shí)孩子就感覺很困難。后來在第二學(xué)期的五一長(zhǎng)假竟然讓孩子寫一封家書，主題是崇尚科學(xué)反對(duì)邪教，我認(rèn)為這些都是孩子難以完成的任務(wù)?？梢韵胂螅@樣的要求對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來說是多么的難呀，因?yàn)檫@樣就給孩子下了孩子作文不好的定義，對(duì)孩子來說又是多么的不公平。即使這樣，我們也不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，所以有很多家長(zhǎng)就選擇了給孩子報(bào)輔導(dǎo)班的做法，我當(dāng)然不能說報(bào)輔導(dǎo)班一點(diǎn)用處都沒有，但是我覺得，如果能讓孩子主動(dòng)去寫更好，還減輕了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更輕松愉快。所以不能把孩子推給輔導(dǎo)班就完事。孩子不會(huì)寫作文的主要原因是沒有生活。我們的孩子生活缺少樂趣，或者缺少發(fā)現(xiàn)樂趣的眼睛，這樣孩子就不知道寫什么，所以孩子對(duì)作文的感覺是難，這樣寫起來除了應(yīng)付就是應(yīng)付，寫的越多對(duì)孩子的負(fù)面影響就越多，孩子就越是不愿意寫作文，這是必然的。那我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？在孩子上學(xué)的第一個(gè)寒假，女兒的十篇日記成了孩子的負(fù)擔(dān)。好多次都說別的作業(yè)都做完了，就差日記了，我就告訴她不要著急。其實(shí)我也正在等待時(shí)機(jī)。終于有一天，我洗衣服，女兒是我的小幫手，她負(fù)責(zé)看著放水和往洗衣機(jī)里面放洗衣粉，結(jié)果她放了洗衣粉就把洗衣粉桶放到了洗衣機(jī)兩個(gè)桶的中間，等開始洗的時(shí)候，由于洗衣機(jī)的震動(dòng)，把洗衣粉桶顛到的洗衣桶，我在房間了聽到洗衣粉桶在洗衣機(jī)里面瘋狂的碰撞，趕快跑到衛(wèi)生間，這時(shí)整桶的洗衣粉在水流的飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)中，已經(jīng)全部融化，形成了豐富的泡沫，高出洗衣機(jī)，那是相當(dāng)?shù)膲延^。這時(shí)孩子也過來了，很緊張，但是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我沒有發(fā)火的時(shí)候，就開心的說，泡沫像個(gè)大蛋糕，我就及時(shí)的告訴她，這么有意思要是寫成日記是不是很好呢？女兒得到提示，趕快就去寫了一篇日記。就這樣一篇生動(dòng)的日記就寫成了，孩子也沒有了寫東西很困難的感覺。只要孩子有豐富多彩的生活，加上一雙善于觀察的眼睛，孩子應(yīng)該能夠?qū)懗龊玫淖魑牡?。所以?dāng)孩子不知道寫什么的時(shí)候，我們只要幫幫孩子找到他有體會(huì)的內(nèi)容就可以了，不需要給他過多的指導(dǎo)。孩子不愛寫作文還有一個(gè)比較重要的原因，就是孩子的識(shí)字量有限，孩子的書寫能力也很有限，所以有很多時(shí)候孩子能說出來，卻寫不出來。其實(shí)這是剛剛上學(xué)的孩子普遍遇到的問題。當(dāng)我聽到孩子滔滔不絕的說的時(shí)候，我就告訴她，你說我給你記錄，就這樣我成了我女兒的小秘書，她說我就快速的打字，然后我們?cè)僖黄鹱x，讓她自己說哪些話可以刪掉，哪些話可以改一下，哪些話說的好，就這樣一篇美文就誕生了。在孩子一二年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常幫助我的寶寶寫作文，孩子看到自己的文章在電腦上，增加了自信，所以現(xiàn)在寫起來也不錯(cuò)，有的時(shí)候真的是信手拈來。剛才寶寶跑過來看我寫什么，我就把他以前寫的幾篇日記給她看，其中有一篇是這樣的：《變魔術(shù)》今天，我到了姥姥家，我很高興，因?yàn)槎私塘宋液芏嗄g(shù)，二舅的魔術(shù)可真多，我都學(xué)會(huì)了。在姥姥家可真好啊，我都不想走了，！寶寶說怎么寫的這樣少，我說這是一年級(jí)的作品，她說那還可以，我問她要是現(xiàn)在讓她寫，她要怎么寫，她說應(yīng)該具體寫怎么教她的，最好再重點(diǎn)寫一個(gè)她最喜歡的魔術(shù)。怎么樣我的女兒很棒吧。我看都可以當(dāng)作文老師了，哈哈。再有就是讓孩子多看書。孩子除了體會(huì)自己的生活，還可以在他人的作品里面感悟不同的人生，還可以吸收里面的一些好的東西，這樣孩子在寫作文的時(shí)候就有了更多的素材，孩子肚子里有了東西，想寫不好都難了。記得一個(gè)朋友問自己的孩子，你怎么寫個(gè)作文比你媽生你還難？孩子很無奈的說，當(dāng)然比我媽生我難了，我媽肚子里有我才能生出來我，你讓她現(xiàn)在生一個(gè)試試，我肚子里沒有當(dāng)然寫不出來！哈哈，一個(gè)笑話，不過還是能讓我們多一點(diǎn)思考，不要總是抱怨孩子寫不出來，要找孩子寫不出來的原因，要是因?yàn)槎亲永餂]有東西，那就趕快想辦法充實(shí)吧。第四篇：如何培養(yǎng)低年級(jí)孩子的寫作興趣如何培養(yǎng)低年級(jí)孩子的寫作興趣惠濟(jì)區(qū)胖莊小學(xué) 周艷