20xx春蘇教版語文八年級下冊第12課統(tǒng)籌方法(編輯修改稿)
2025-01-14 01:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分析作用 （下定義：揭示本質(zhì)，語言簡明。） 讀第一節(jié)討論 第二節(jié)的內(nèi)容是什么？結(jié)構(gòu)上作用是什么？ （用設(shè)問引起讀者興趣） （結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過渡作用） 統(tǒng)籌方法的本質(zhì)屬性是什么？應(yīng)用上有什么特點(diǎn)？ 數(shù)學(xué)方法 安排工作進(jìn)程 六、布置作業(yè)： 完成本文的基礎(chǔ)知識 思考：統(tǒng)籌方法有幾個關(guān)鍵的步驟 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、檢查基礎(chǔ)知識 華羅庚 解詞 加點(diǎn)的字 二、分析課文： 作者為了說明統(tǒng)籌方法舉了什么例子？ （燒水泡茶為例） 展示三個圖表，回答：課文中用了很大的篇幅寫燒水泡茶，請從文中找出共寫了幾次，配了幾次圖表？ （三次 三次） 這幾次寫 “泡茶 ”，說明的重點(diǎn)有什么不同？分別說明了什么道理？（課件 10） 第一次寫了三個人不同的泡茶方法。甲因?yàn)閷ε莶璧?“工序 ”安排得好， 節(jié)省了時(shí)間；而乙、丙都因?yàn)榕莶璧?“工序 ”安排得不好，浪費(fèi)了時(shí)間，從而讓人們初步了解統(tǒng)籌方法
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