20xx春蘇教版語文八年級下冊第13課花兒為什么這樣紅(編輯修改稿)
2025-01-14 01:26 本頁面
【文章內容簡介】 種適者生存、不適者淘汰的過程稱為“自然選擇”。 人工選擇：野生動植物在外界條件影響下發(fā)生的變異，經(jīng)人類長期無意識或有計劃的選擇，使變異積累加強，成為 家養(yǎng)動物或栽培植物；通過同一途徑可以得到它們的新類型或新品種，這個過程稱為“人工選擇”。 （三）互動探究，整體感知 思考 : 備課內容 執(zhí)教人備課 ] 1. 讀了這篇文章，你能說說花兒為什么這樣紅嗎？ 2. “ 花兒為什么這樣紅 ” 原是 《冰 山上的來客》中一首插曲的名字，作者借來作為標題， 你認為這樣擬題好嗎？為什么？ （四）精講點撥，潛心會文 理清思路 1． 課文 分析花色的成因 是從幾個方面來說明的？ 請從課本上找出相關句子。 在此基礎上畫出文章的結構圖。 （ 學生先自主閱讀、思考，畫出結構圖，圖形可不拘一格，只要能概括文章主要內容，表示文章結構即可 。 然后教師用投影出示自己歸納的結構圖與大家一起交流 。 ） （圖見下頁） 2．這幾方面的成因的 順序 可否調換？ 說明六個方面的原因時，作者從內到外，巧妙地安排先后順序：先從物質基礎、物理學原理、生理需要等角度科學說明花兒為什么這樣紅，這是橫向說明的順序；再從進化觀點、自然選擇、人工選擇等角度科學說明花兒為什么這樣紅，這是縱向說明的順序。說明內部原因時，按照由主到次的順序，先說主要 的，
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