20xx春蘇教版語文八年級下冊第4課馬說ppt課件1(編輯修改稿)
2024-12-24 19:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 喂養(yǎng)，動詞 即使 雖然 難道 其實(shí) 雖有千里之 能 安求其 能 千里也 策 之不以其道 執(zhí) 策 而臨之 才能，能力 能夠 用鞭子打 馬鞭子 ?一詞多義 ? 食 馬者不知其能千里而 食 之 ? 才美不外 見 ? 食之不能盡其 材 ? 其真無馬 邪 通“飼”，喂 通“現(xiàn)”，顯示 通“才”，才能 通“耶”，表疑問， 相當(dāng)于“嗎” 通假字 ： 歸納整理： 虛詞 之 策 之 不以其道 祗辱于奴隸人 之 手 馬 之 千里者 其 其 真不知馬也 安求 其 能千里也 鳴 之 而不能通其意 其 真無馬邪 策之不以 其 道 知識小結(jié) 代詞 它 助詞 的 定語后置標(biāo)志 結(jié)構(gòu)助詞 置于主謂之間，不譯 代詞 它 語氣詞 反問 難道 代詞 它的 語氣詞 猜測 大概、恐怕 以 不 以 千里稱也。 策之不 以 其道 而 不知其能千里 而 食也 而 伯樂不常有 介詞，憑借、用 介詞，按照 轉(zhuǎn)折連詞，但是 順接連詞，來 詞類活用 策 之不以其道 名 — 動 用鞭子打 一食或 盡 粟一石 食之不能 盡 其材 形 — 動 吃完 竭盡 大語文課件 21 品文問 “ 馬 ” 分析文段一： 本段表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)？ 世有伯樂，然后有千里馬。 本段文字說明了什么？ 伯樂對千里馬的重要作用 。 沒有伯樂，千里馬命運(yùn)如何呢？ 只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千 里稱也。 本段千里馬被埋沒的原因是什么？ 分析文段二： 千里馬被埋沒的原因是什么？ 千里馬才能得不到施展的原因是什么？ 分析文段三： 食馬者的無知致使千里馬被埋沒，本段哪句話高度概括這些內(nèi)容？ “其真無馬邪？其真不知馬也?！? 哪些語言能體現(xiàn)食馬者的無知和淺??？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而 不 能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！” 馬 說 揭示千里馬被埋沒的根本原因。 說明伯樂對千里馬命運(yùn)的決定作用。 對執(zhí)策者的“不知馬”進(jìn)行辛辣的諷刺。 層層遞進(jìn) 歸納段意 千 里 馬 論點(diǎn) 命運(yùn) 遭遇 結(jié)論 提出問題 分析問題 解決問題 完成下列表格，梳理文章結(jié)構(gòu)。 世有伯 樂，然
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