【總結】23馬說,疏通文意,準確把握主旨并背誦全文。(重點),領會課文的行文邏輯。(重點),體會作者懷才不遇的怨憤之情。(難點),在理解課文內(nèi)容的基礎上,用原文語句回答下列問題。(1)無伯樂賞識的千里馬,它的處境是怎樣的?
2024-11-16 21:52
【總結】伯樂相馬的故事相傳伯樂是春秋時代人，姓孫名陽。據(jù)說，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂著，皮膚也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去，伯樂遇見了，就下了自己的車，挽住千里馬而對它淌眼淚，并脫下自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬于
2025-06-20 18:08
2025-06-20 18:07
【總結】馬說韓愈一、復習導入二、合作探究?？?？?，千里馬命運如何呢？?4.“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”表達了作者什么感情？?“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么？?，難道只是說“馬”嗎？作者通過這篇文章想要表達什么？二、合作探究1、第一段表達了作者
2025-06-17 16:50
2025-06-17 17:00
【總結】23* 馬 說一二三四一、字音字形(1)食馬者 通 , ?(2)才美不外見 通 , ?(3)盡其材 通 , ?(4)其真無馬邪???? 通 , ??
2025-06-20 17:02
【總結】23 馬 說字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解字
2025-06-20 17:05
【總結】賣炭翁我們七年級學過癿《賣油翁》，同學們還記得嗎？賣油翁癿自信、從容、沉穩(wěn)給我們留下了深刻癿印象，今天我們學習《賣炭翁》，這個賣炭翁又會給我們留下怎樣癿印象呢？1、有感情地朗讀詩歌。2、品味詩中癿描寫。3、理解詩歌內(nèi)容，感受白居易同情百姓疾苦癿思想感情。白居易，字樂天，晚年號香山居士
2025-06-21 00:57
2025-06-21 00:58
【總結】第一篇：八年級語文下冊第五單元第23課《馬說》教案(新人教版) 第五單元第23課《馬說》教案 課題:教學目標： 教學重點： 教學難點： 能力培養(yǎng)：德育目標：教學時間：教學過程： ，理解文章...
2024-10-13 13:09
【總結】第六單元23*馬說考點鏈接學習目標1.能正確朗讀課文，掌握文中的主要實詞和虛詞的用法，理解作者的思想情感考點鏈接考點鏈接【考點1】理解古代文體“說”說，是古代一種議論體裁，可以記事，也可以發(fā)表議論，都是為了說明一個道理。其主要特點是一事一議，要求作
2024-11-18 19:38
【總結】相傳伯樂是春秋時人，姓孫名陽。據(jù)說，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂，皮膚也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去。伯樂見了，就下了自己的車，挽住千里馬傷心流淚，并且脫下自己的麻布衣服蓋在千里馬身上。千里馬低下頭吐氣，仰頭長鳴，嘶叫聲直達云霄，這是在感激伯樂體貼它啊。
2025-06-14 18:26
【總結】賣炭翁白居易1．有感情地朗讀、背誦并默寫《賣炭翁》。了解作者和作品的寫作背景。2．積累字詞，通過反復朗讀，體會詩人的情懷。3、理清故事情節(jié)，理解文言內(nèi)容。二、自學指導：?白居易(772846)，字樂天，自號香山居士，是杜甫乊后唐朝癿又一杰出癿現(xiàn)實主義詩人，是唐代詩人中作品最多癿一個。他主張
【總結】賣炭翁白居易學習目標1、有感情地朗讀并背誦課文（重點）2、復述故事，說說文中的人物形象3、結合相關背景，說說作者的思想感情?白居易(772846)，字樂天，自號香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實主義詩人，是唐代詩人中作品最多的一個。他主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作?！?/span>
鄂ICP備17016276號-1