20xx春蘇教版語文八年級(jí)下冊(cè)第5課紀(jì)念白求恩ppt課件1(編輯修改稿)
2024-12-25 15:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 精神 核心 第二課時(shí) 語言的五種表達(dá)方式： 記敘、說明、議論、 抒情、描寫。 語文知識(shí) 五種表達(dá)方式的區(qū)分 記敘重 ( ) 議論重 ( ) 說明重 ( ) 抒情重 ( ) 描寫重 ( ) 過程 觀點(diǎn) 介紹 情感 印象 請(qǐng)判斷下列句子的表達(dá)方式 ①我國名勝古跡十分多。諸 如泰山，黃河，故宮，明孝陵， 香格里拉等。 ②我冒了嚴(yán)寒，回到相隔千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。 （說明） ③深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。 （描寫） ④為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉 …… ⑤ 希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 （抒情） （議論） 記敘 記錄敘述人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。 議論 對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。 表達(dá)方式 夾敘夾議 寫法探究一 議論文，以 “ 議 ” 為主， “ 敘 ” 是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù) ， “ 敘 ” 要扣住論點(diǎn)， “ 敘 ” 得簡(jiǎn)明、概括。 記敘文也 “ 敘 ” 和 “ 議 ” ，記敘文以 “ 敘 ” 為主， “ 議 ” 是 用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。 辨析記敘文和議論文中的“敘”和“議” 思考： 本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議 的寫法，看看課文是怎樣夾敘夾議的 ? “ 白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員 …… 不幸以身殉職 ” 是記敘，其余是議論。 第一段 先敘后議。先概括簡(jiǎn)敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國際主義精神。 ?些內(nèi)容？有什么作用？ 明確 ：介紹了白求恩的生平事跡：國籍、政治面貌、年齡、來華目的、經(jīng)歷及犧牲情況。 作用 ：為后面的議論提供事實(shí)依據(jù)，突出了白求恩的國際主義精神，讓讀者先產(chǎn)生“情”，再認(rèn)識(shí)“理”，增強(qiáng)
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