四年級學生數(shù)學學情分析(編輯修改稿)
2024-11-09 02:31 本頁面
【文章內容簡介】 些原因。學生分析問題的能力不強。學生缺乏理解問題、分析問題的能力，不會分析他們之間的數(shù)量關系；甚至不明白自己求的是什么。4粗心大意，審題失誤，沒看清題目就急于動筆做題。其次，對概念的理解不深，沒有真正理解概念的意思；計算能力有也待提高。三，試卷數(shù)據(jù)分析一、試卷分析從四年級上學期期末的試卷情況反映出以下五個問題： 1，此次數(shù)學期中考試失分最關鍵的因素就是：粗心大意，審題失誤。一拿到試卷就急于做題，以至isi于題目也沒讀清楚就開始做題。,由于學生的分析問題的能力不強,不能很好的理解題意,，自己沒有一個分析題目的過程。我想我們在教學中要在這個方面有所側重，才能使我們的學生高分高能。部分同學回答填空題和選擇題時對概念理解不深, 。有好幾位同學把算式寫出來了，但是結果卻算錯了，錯得十分可惜。5，試卷做完后，不會進行自我檢查，有點只顧完成任務的感覺。三、對策及辦法改進學習方法，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識；多關注優(yōu)等生，讓他們一定要保持穩(wěn)定。多關注中等生，在一定程度上能夠讓他們與優(yōu)等生逐一雌雄。多鼓勵下游生！努力使兩極分化最小化！一如既往抓學風。要做到勤說（每天每時常提醒）、勤問（每天能夠與個別學生進行交流）、勤查（每天檢查各科作業(yè)的完成情況），加大管理力度，讓學生能在安靜的環(huán)境中學習。做好學生的思想工作，闡明各校之間競爭的嚴峻形勢，讓學生有憂患意識，從而調動學習的積極性。多與各科教師聯(lián)系，及時了解學生動態(tài)，接受科任老師的建議。多與家長交流，形成合力，共同督促學生學習，使其進步。繼續(xù)進行“一幫一”互助學習幫教活動，讓優(yōu)生帶動差生學習，共同取得進步。學生進行深刻的自我反思，對自己的學習提出具體的要求。舉行一次學法交流會，促成每個學生形成適合自己的良好學習方法。做好與家長的聯(lián)系工作，爭取家長的全力支持與配合，保證學生在家的學習時間與學習質量。另外：老師還可以采用以下方式去補救 ：利用課余時間，在學生中展開問卷調查，了解他們喜歡什么樣的課？鼓勵學生給老師提出建設性意見，課余時間也經(jīng)常和學生談談自己所教學科，掌握學生心中所想，逐漸縮小我心中的課堂和學生心中的課堂的差距??第三篇：四年級學生數(shù)學學情分析朝陽小學四年級學生數(shù)學學情分析一、學生情況分析四年級本學期共有15人。上學期本班學生學習數(shù)學的成績?yōu)椋簠⒖紝W生13人，總分1062，及格13人，及格率為100﹪，優(yōu)秀9人，﹪，綜合成績暫列全鄉(xiāng)第一。經(jīng)過三年半的接觸，我對本班學生有了一定的了解。大部分學生學習習慣良好，學習積極性也比較高，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法；能較好地完成學習任務。但不足的地方很多。有幾個學生經(jīng)常不做家庭作業(yè)，如：余祖琰、諶錦輝、李良欽等。我也經(jīng)常嘗試與家長聯(lián)系，請求家長配合，督促孩子認真完成家庭作業(yè)，但是效果幾乎沒有。另外有部分學生學習方法不當，或者學習習慣較差，上課也沒有及時跟著老師的思維來，致使學習效率不高。積年累月，從而導致學習基礎薄弱。二、學習情況分析部分學生的上進心不強，沒有學習的主動性，學生把學習作為一種負擔，有一種想要放棄，但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。只要老師一松，他們就不想學，沒有前進的動力。２、作業(yè)質量不高。作業(yè)是訓練學習知識與技能的有力武器。相當于戰(zhàn)士苦練殺敵技術一樣，如果不好好練習，在戰(zhàn)場上就會被敵人殺死。所以，作業(yè)質量的好壞直接影響到了學習的成績。而我班的很重要
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1