七年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析(編輯修改稿)
2024-10-15 16:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 卷分為填空,選擇,判斷,計(jì)算、：（一）注重基礎(chǔ)知識,細(xì)化考察體系本套試題考查面廣,涉及知識點(diǎn)多,突出了教學(xué)重點(diǎn),題量適中,其中對知識的正確理解是本次考察的重點(diǎn).（二）題型設(shè)計(jì)新穎,試題結(jié)構(gòu)均衡、選擇、判斷題重在對基礎(chǔ)知識的理解,注重了數(shù)學(xué)概念,思維方式,、五題考查了學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力以及解決問題的能力等.（三）貼近生活實(shí)際,從學(xué)生熟悉的生活索取題材,把枯燥的知識生活化、情景化,讓學(xué)生感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),、試卷分析（一）取得成績計(jì)算題和解決問題部分大部分學(xué)生做得比較好,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運(yùn)用于實(shí)際生活中,可見學(xué)生的理解能力較強(qiáng),僅有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)問題.（二）存在問題 填空題中的第1題學(xué)生答對的正確率很小,學(xué)生對數(shù)學(xué)概念掌握不牢固,反映出學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí),但卻不能靈活運(yùn)用于實(shí)際生活中,學(xué)生對于平均數(shù)的實(shí)際意義還不太理解.（三）今后的教學(xué)方向從試卷的方向來看,我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡單的計(jì)算題中出現(xiàn)問題,并不是他們不會(huì),而是不夠細(xì)心, 存在的問題,所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、,在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),不忽視有些自己以為簡單的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力,掌握一定的解題技巧與方法,這次考試成績展示出了一定的成績,也暴露了教學(xué)中的一些問題,我們會(huì)用心總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便教育出更優(yōu)秀、更有那里的一代新人.第四篇：三年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析20162017第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)期中測試后學(xué)情分析小屯小學(xué)王玉洪為了更深入全面的了解三年級數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更有針對性的開展各項(xiàng)教學(xué)研究工作，特對本學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行簡要總結(jié)與分析。一、檢測質(zhì)量分析 ：本次考試由任課老師提供試卷以新課程標(biāo)準(zhǔn)、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、操作、應(yīng)用四個(gè)方面全面考查了學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。試卷所選題型適中,知識覆蓋面廣，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有一定的綜合性和靈活性，既體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念與思想，又檢測了學(xué)生的水平和能力，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。我對各大題的得失分情況作了統(tǒng)計(jì)：。失分最嚴(yán)重的就是解決問題的第4題，這樣的題目平時(shí)做過，可是還是有很多學(xué)生出錯(cuò)，原因是在平時(shí)的練習(xí)中沒有作為重點(diǎn)來練習(xí)，這是大多數(shù)教師的一個(gè)失誤，另外也由于學(xué)生的分析問題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意,，他們不能正確的運(yùn)用數(shù)量關(guān)系分析和解決問題。我想我在今后教學(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重，、判斷題這部分基礎(chǔ)知識，學(xué)生大部分發(fā)揮正常水平，較以前都有 明顯的提高，這與平時(shí)的課堂訓(xùn)練是分不開的。但也有部分學(xué)生對概念的理解不深，答概念性判斷題時(shí)出錯(cuò)。計(jì)算方面十分理想，平時(shí)的教學(xué)中對基礎(chǔ)知識抓的緊、穩(wěn)，對學(xué)生應(yīng)掌握的知識訓(xùn)練的到位?？谒愠鲥e(cuò)的少,說明學(xué)生的基礎(chǔ)扎實(shí)，這與平時(shí)練的多要求高有關(guān)，計(jì)算時(shí)我們要求學(xué)生做到“一步一回頭”，不要到頭來算總賬，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)過的計(jì)算知識點(diǎn)掌握得很牢固，僅有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)問題，計(jì)算能力有待提高。唯一遺憾的是試卷出現(xiàn)看圖列式,學(xué)生接觸過,但是訓(xùn)練不夠出錯(cuò)的較多,、數(shù)學(xué)質(zhì)量：現(xiàn)將本次考試成績做如下總結(jié)：班級 參考人數(shù)44，%，優(yōu)良率60％，整體較好。三、提高三年級數(shù)學(xué)質(zhì)量的措施：從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)
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