星星合唱隊反思(編輯修改稿)
2024-10-15 16:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者，引導者和合作者?！薄缎切呛铣牎芬徽n的教學目標是讓學生在具體的情境和教學中，領悟到連加、連減、加減混合的意義與運算規(guī)律，解決日常生活中一些簡單的數(shù)學問題。在教學中，我努力立足于新課標的精神，根據(jù)二年級兒童的思維特點，創(chuàng)設“乘車”的具體情境，讓學生在情境中學習，在情境中探索，使學生能夠通過“上車”、“下車”、“上車又下車”的情境，比較輕松地理解連加、連減、加減混合的意義，掌握運算順序。我在學生的表演中間，適時穿插引導：“現(xiàn)在車上的人數(shù)有什么變化？為什么？”“你是怎么想的？”學生自己發(fā)現(xiàn)了問題，提出問題，大家合作解決了問題，從而領悟到了連加、連減、加減混合的意義和運算規(guī)律，突破了教學重點，完成了教學任務。興趣不是天生的，學生的學習興趣可以通過對所學科目的加深而產(chǎn)生，也可以通過老師的指導或家長、朋友的影響加以培養(yǎng)，它也可以因為遇到困難無法克服而逐漸消失，也可以通過幫助或輔導解決了困難而恢復。在二年級數(shù)學教學中，努力創(chuàng)設情境，讓學生積極參與，教師“易教”，學生“樂學”，不失為一種簡單有效的教學方法。學生喜歡學的東西。他就會認真去學。因此，培養(yǎng)學生的求知欲，是和培養(yǎng)他們的學習興趣緊密聯(lián)系在一起的。第三篇：星星合唱隊 教學設計星星合唱隊 集體備課教學設計教學目標：結合具體情境，經(jīng)歷探索加減混合運算的計算方法的過程。掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的計算方法，并能正確計算。在解決問題的過程中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重難點：使學生掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。教 學 過 程一、創(chuàng)設情景。出示掛圖，引導學生觀察掛圖，說圖意。引出問題：合唱隊人數(shù)比原來多了還是少了？合唱隊現(xiàn)在有多少人？二、探求新知。根據(jù)問題開展估算活動。我們知道了合唱隊原來有52人，今年有9人畢業(yè)，又新加了 15人，誰能估計一下，現(xiàn)在的人數(shù)比52多還是少？ 說說你的估計方法。因為畢業(yè)的人數(shù)少，新加入的人數(shù)多，所以現(xiàn)在的人數(shù)比52多。探討運算方法。誰來說說怎樣求現(xiàn)在合唱隊有多少人？ 列出算式：52－9＋15＝58（人）豎式：+15————————（減法數(shù)式要注意個位不夠減時，從十位借1當10，用12減9）還可以有以下列法：15－9=6（人）52+6=58（人）即現(xiàn)在合唱隊有58人，和估算結果相同。三、完成練一練1：先看情境圖，說明其義，再解答： 現(xiàn)在車上有多少人？ 探求解答。生試講：根據(jù)問題開展估算活動。我們知道了車上原來有56人，到站后，下車27人，又上車19人，誰能估計一下，現(xiàn)在車上的人比56多還是少？ 說說你的估計方法。因為下車的人比上車的人多8人，所以現(xiàn)在車上的人數(shù)比原來少。探討運算方法。誰來說說怎樣求現(xiàn)在車上有多少人？ 列出算式：56－27＋19＝48（人）豎式：+19—————————48（減法數(shù)式要注意個位不夠減時，從十位借1當10，用16減7，加法數(shù)式要注意個位滿十向十位進一，進位1要寫得小。）還可以有以下列法：27－19=8（人）56－8=48（人）即現(xiàn)在車上有48人，和估算結果相同。四、鞏固練習。商店里原有89臺電腦，賣出去35臺后，有運進18臺，現(xiàn)在商店里有多少臺電腦？計算。68＋25－3992－47＋36
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1