【文章內(nèi)容簡介】 朝一夕之功，讓我們的學(xué)校和老師再多一些耐心堅持，讓留守孩子的家長再多一些積極配合，讓社會各界再多一些支持幫助，我相信，在黨委和政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，留守兒童一定能擁有一片湛藍(lán)的天空?？耸部蓑v旗紅山子鄉(xiāng)總校2012年4月29日第三篇：德育春風(fēng)育桃李 校企聯(lián)姻強技能德育春風(fēng)育桃李 校企聯(lián)姻強技能 鹽湖區(qū)第一中專學(xué)校辦學(xué)紀(jì)實 本報記者寧永元作為運城市最早的一所國家級職業(yè)中學(xué)，作為鹽湖區(qū)職業(yè)教育領(lǐng)航者的鹽湖區(qū)第一中專學(xué)校，建校30年來，為河?xùn)|經(jīng)濟建設(shè)輸送了兩萬余名合格的專業(yè)技術(shù)人才，在近年市人力資源和社會保障局組織舉辦的人才招聘會上，一職專的學(xué)生成了各家企業(yè)爭相“簽收”的“香餑餑”；國內(nèi)不少知名的企業(yè)點名要與該校畢業(yè)生簽用人協(xié)議，連未畢業(yè)的學(xué)生也被部分以項崗實習(xí)的名義提前招走。一時間，不少在校學(xué)生擔(dān)心的就業(yè)難問題迎刃而解。究竟是什么秘訣使得在職校畢業(yè)生就業(yè)壓力十分突出的情況下，一職專的畢業(yè)生卻供不應(yīng)求呢？ 管理亮劍：創(chuàng)新思路求突破 德育為先強素質(zhì)近年來，普通職校的發(fā)展處于低谷，投入不足，招生嚴(yán)重困難，再加上學(xué)校自身管理跟不上，教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量相對差強人意，學(xué)科專業(yè)單一，培養(yǎng)的人才規(guī)格與社會需求不相適應(yīng)，畢業(yè)生的就業(yè)和升學(xué)情況不太理想，社會反響較差。在這幾點上，曾經(jīng)的一職專也不例外。2010年，王福民校長上任以后，經(jīng)過多方調(diào)查研究，確立了“承傳德孝文化，優(yōu)質(zhì)多元發(fā)展”、“把工廠辦在學(xué)校，課堂設(shè)在車間，實訓(xùn)不出校門，就業(yè)本地消化”的辦學(xué)思路，找準(zhǔn)職教改革的突破點，從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、德育教育建設(shè)、“雙師型”教師隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面多管齊下，著力改造。以更新專業(yè)、夯實基礎(chǔ)建設(shè)為主體，以德育教育，實訓(xùn)基地建設(shè)為雙翼，徹底改善了學(xué)校教學(xué)面貌，并探索出了一條富有時代氣息和職教特色的人才培養(yǎng)新模式。目前，社會上有很多人都覺得學(xué)生難管理，尤其是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生更難管理。一個不可否認(rèn)的事實就是：在職業(yè)中專有相當(dāng)一部分學(xué)生存在著不同程度的自卑心理，認(rèn)為自己是“差生”、是“失敗者”，有的甚至感到前途茫然；更有甚者，不學(xué)無術(shù)，打架斗毆，破罐子破摔，為社會帶來了一定的危害。為此，學(xué)校堅持德育為首，同時把學(xué)生管理工作放在學(xué)校規(guī)范化管理的突出位置，以人為本，管育結(jié)合，堅持“德育與活動相融、約束與服務(wù)并舉”，開創(chuàng)了學(xué)生教育管理工作的新局面。王福民清醒地認(rèn)識到，內(nèi)涵豐富的校園文化是提升學(xué)生素質(zhì)的重要手段，對于提升辦學(xué)品位、促進學(xué)校發(fā)展有著重要意義。兩年來鹽湖一職專結(jié)合鹽湖區(qū)德孝文化節(jié)的特色，大力弘揚德孝文化，以德孝文化為立校之本，以德孝文化促進學(xué)生素養(yǎng)提升，促進校園和諧發(fā)展。為此，學(xué)校建起了德孝廣場、德孝苑等德孝教育基地, 在德孝碑前舉行了感恩父母、老師的儀式，讓學(xué)生懂得感恩，堅持每周一在國旗下宣誓，振奮師生精神，豐富學(xué)生的心靈世界；開展德孝文化藝術(shù)節(jié)，利用校園廣播站、櫥窗、版面、校報、德孝文化藝術(shù)團宣傳德孝文化；開展 “心存感恩、唱響紅歌”文藝活動、到社會福利院、離退休老教師家學(xué)雷鋒等活動，激揚了學(xué)生的道德意識，強化了學(xué)生的道德行為；利用《晨起自勉文》、《夜暮省思文》、《道德經(jīng)》、《孝經(jīng)》等德孝教材教育學(xué)生，讓學(xué)生每日誦讀經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化熏陶；設(shè)立每學(xué)期一萬余元“博仁德孝”獎學(xué)金，及時獎勵品德優(yōu)良的學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，行有目標(biāo)。通過豐富多樣的活動讓德孝文化走進學(xué)生心靈，融入學(xué)生血液，喚醒學(xué)生自信，激起向善的力量。兩年來學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性大大提高。校園里比學(xué)習(xí)、比技術(shù)、爭上游的和諧氛圍越來越濃，學(xué)生行為方式有了根本轉(zhuǎn)變。校長感言：教育是塑造人心靈的事業(yè)?！耙匀藶楸尽⒐苡Y(jié)合”是一種先進的職校生教育管理理念，“德育與活動相融、約束與服務(wù)并舉”是做好職校生教育管理的有效方法。一職專重德治，求德政，注重用優(yōu)良的德育環(huán)境熏陶教育學(xué)生。完備而科學(xué)的人文教育體系，符合現(xiàn)代教育規(guī)律的育人模式，不僅使學(xué)生們具備了扎實的專業(yè)知識和操作技能，更使他們的價值觀、道德觀、人生觀得到了升華。課改亮劍：建雙師型師資隊伍 打造“班主任工程”師資隊伍的建設(shè)是學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)的關(guān)鍵。根據(jù)教師培養(yǎng)的不同目標(biāo)層次，學(xué)校緊抓“名師工程”、“雙師型工程”、“班主任工程”，分級分層實施師資培訓(xùn)。針對社會熱門專業(yè)需求，開展校本培訓(xùn)，同時積極選送專業(yè)教師參加國家級、省級、市級等骨干教師、學(xué)科帶頭人學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，近三年來，先后有11名教師參加了國家級培訓(xùn)，15名計算機專業(yè)教師到北京中關(guān)村等地參加動漫專業(yè)、電腦制版專業(yè)、建筑裝潢專業(yè)、攝影化妝專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，8名教師研究生在讀或畢業(yè)。組織文化課教師、相鄰專業(yè)教師赴上海、深圳、太原等地中專、高校學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)；一批優(yōu)秀的班主任受到省、市級表彰。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大提升了專業(yè)教師教學(xué)水平，提升了學(xué)校專業(yè)設(shè)置的靈活度。我校原電子專業(yè)教師吳曉鵬，經(jīng)過雙師型教師培訓(xùn)，現(xiàn)為計算機專業(yè)拔尖人才，他發(fā)明設(shè)計的“INTERNET網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制平臺”、“GSM短信收發(fā)平臺”、“鍋爐自動上水溫控系統(tǒng)”等受到省市專家稱贊。他為我市熱力供應(yīng)設(shè)計的控制軟件已經(jīng)投入運行，為千家萬戶冬季取暖發(fā)揮了威力。在山西省第三、四、五屆職業(yè)院校技能大賽中，我校張麗娟老師兩次榮獲計算機專業(yè)圖文混排一等獎，吳珊、邵靜老師獲得財會技能比賽二等獎。袁潔霞等老師多次獲得了大賽三等獎。學(xué)校從中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校實際工作需要出發(fā)，確立了“三抓三嚴(yán)三高一創(chuàng)新”的工作方針。“三抓”，是抓學(xué)習(xí)、抓改革、抓服務(wù)，以提高師生員工的綜合素質(zhì)，增強教職工的凝聚力和學(xué)校發(fā)展的生命力，同時力求轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；“三嚴(yán)”，是嚴(yán)格校風(fēng)、嚴(yán)格教風(fēng)、嚴(yán)格學(xué)風(fēng)，以“嚴(yán)”字管理人，做到嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方?！叭摺?，是高起點、高水平、高質(zhì)量效益。“一創(chuàng)新”，是創(chuàng)新學(xué)校管理模式、教學(xué)模式和教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式。一系列措施促進了學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)校教育質(zhì)量連創(chuàng)輝煌奠定了堅實的基礎(chǔ)。校長感言：師資水平實際上就是一所學(xué)校核心競爭力的體現(xiàn)。教師作為學(xué)校一切教育活動的組織者和創(chuàng)造者，是提升辦學(xué)品位，保證教育成敗的關(guān)鍵。一職專教師隊伍建設(shè)制度健全，措施有力，教師隊伍整體水平較高；尤其是培養(yǎng)“雙師型”教師工作走在了全省中等職業(yè)學(xué)校的前列。專業(yè)亮劍：適應(yīng)市場抓就業(yè) 校企合作建基地面對“職中畢業(yè)，南方就業(yè)，三個多月，自動失業(yè)，浪費了金錢，拖垮了家庭，增加了社會負(fù)擔(dān)”的尷尬現(xiàn)實，學(xué)校遵照山西省教育廳職業(yè)教育要加大“校企合作”力度，力爭在2015年普及生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的精神，多方調(diào)研論證，下決心實行校企合作，把南方企業(yè)先進的生產(chǎn)線、企業(yè)經(jīng)營理念和管理模式搬進校園，讓學(xué)生實訓(xùn)不出校門，就近感受企業(yè)文化，適應(yīng)企業(yè)管理，提高動手能力和操作水平。在學(xué)?？臻g十分緊張的情況下，辟出新場地建立了汽修實訓(xùn)基地，對外開放，平均每天修理十多輛車，只收成本費，受到了司機們的好評，學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場請教老師，當(dāng)場解決。這樣邊學(xué)邊干，工學(xué)結(jié)合，大大提高了動手能力，目前各大4S店紛紛聘請，畢業(yè)生供不應(yīng)求，受到社會青睞，使得家長滿意。年初，學(xué)校又與深圳麗明德多頻變壓器公司合作，引進一套無污染、無噪音、低耗能、安全性高、產(chǎn)品供不應(yīng)求的生產(chǎn)流水線創(chuàng)建了電子實訓(xùn)基地，采取培訓(xùn)一批熟練工人，通過工人師傅，帶出一批熟練學(xué)生，實現(xiàn)了把工廠辦在學(xué)校，把電子課堂設(shè)在車間的目標(biāo)。目前產(chǎn)品已經(jīng)空運到深圳，全部合格。目前學(xué)校的電腦制版，建筑設(shè)計、動漫，攝影等專業(yè)實訓(xùn)基地也正在以不同的校企合作方式在健康發(fā)展著。近年來，由于學(xué)校軟硬件設(shè)施的提高，學(xué)生職業(yè)道德、文化素養(yǎng)的提高和動手實踐技能的迅速提高，使得學(xué)校社會影響力大大提升，畢業(yè)生就業(yè)供不應(yīng)求，勢頭強勁。汽修專業(yè)畢業(yè)生不等畢業(yè)就被各地市4S店、汽修廠一搶而光；制版專業(yè)學(xué)生深受制版行業(yè)青睞，不僅本地制版廠家喜歡聘用，大批同學(xué)還被上海、廣州等制版廠聘用，有的還遠(yuǎn)赴尼泊爾、印度，土耳其等國制版廠，并成為老總、副總等中高層領(lǐng)導(dǎo)。其他如動漫專業(yè)、電焊專業(yè)、烹飪等專業(yè)學(xué)生也供不應(yīng)求，月薪至少都在4000元至5000元以上。汽修專業(yè)學(xué)生張鋒2008年從我校汽修專業(yè)畢業(yè)后，被推薦到我校人才輸送合作單位陜西比亞迪汽車廠實習(xí)工作，由于知識全面，技術(shù)熟練，很快被聘任