【文章內(nèi)容簡介】 說：“把孩子交給您這樣的老師，我真是一百個放心”。其實，我覺得這并沒有什么，只不過是一個寄宿班班主任應(yīng)盡的責(zé)任。另外，我還時常用名人的事例去激勵他們與困難作斗爭；召開各種形式的班會，讓學(xué)生們爭著去講克服困難的經(jīng)驗，爭做克服困難的小勇士。一段時間之后，同學(xué)們的思想果然穩(wěn)定下來，獨立生活的能力有了很大的提高，學(xué)習(xí)也步入了正確的軌道。七年級的學(xué)生思想還不成熟，容易受不良風(fēng)氣的影響，我就利用課余時間和他們促膝談心，苦口婆心地正確引導(dǎo)他們。讓他們懂得要以集體利益為重，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動；讓他們懂得思想上學(xué)會上進(jìn)，生活上學(xué)會獨立，學(xué)習(xí)上學(xué)會進(jìn)取，這才是一個合格的中學(xué)生。為此，我所帶的班級在學(xué)校的各項評比中均名列前茅。我個人也多次被評為縣“模范班主任”。之后的時間，我一直擔(dān)任畢業(yè)班的班主任。雖說九年級的學(xué)生思想成熟了許多，穩(wěn)重了許多，但也有部分學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差、覺得自己升學(xué)沒有希望的學(xué)生灰心喪氣、不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)上得過且過，甚至還打架斗毆，迷戀網(wǎng)絡(luò)。對于這些學(xué)生，我便拿出自己那份特有的耐心與愛心去呵護(hù)他 們，不是一味的諷刺與挖苦，而是真誠的溝通與交流，把愛融入他們的心田，讓他們感受到老師并沒有歧視他們、放棄他們，而是真心地關(guān)心他們，幫助他們，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，陽光健康地成長，將來成為對國家對社會有用的人。人們都說“教師是人類靈魂的工程師，是托著太陽升起的人”，說起來容易，可真正地做起來，是需要付出心血和代價的。每個學(xué)生的家境不同，性格不同，知識層次不同，這就需要我們要深入了解他們的內(nèi)心世界，隨時掌握他們的思想動態(tài)。比如學(xué)生田龍龍，自幼父母離異，性格孤僻怪異、沉默寡言、學(xué)習(xí)中游，但智力很好，很有希望考入高中，可是學(xué)習(xí)一直很被動，不能按時完成作業(yè)，還經(jīng)常曠課逃學(xué)。我便利用業(yè)余時間與他談心，鼓勵他要樹立人生大志向，要用自己的拼搏去開創(chuàng)自己的未來，經(jīng)過我們的共同努力，他如愿以償被一中正式錄取。學(xué)生付明明腿有殘疾，走路不便，性格也是沉默寡言，自卑感重。學(xué)習(xí)上雖能刻苦認(rèn)真，但一直處于考上高中的邊緣。每當(dāng)看到她情緒低落的時候，我便耐心地引導(dǎo)她、鼓勵她，幫助她戰(zhàn)勝心理上的困難，后來這位學(xué)生也順利地被一中正式錄取。還記得她去一中報名的那一天，向我深深地鞠了一躬，眼含著淚水，深情地說：“老師，謝謝您！要不是您一次又一次地鼓勵和幫助，也許我真的與高中無緣了，老師我會永遠(yuǎn)記住您的。”樸素的語言卻帶給我莫大的幸福與自豪，這一刻讓我感到昔日所有的付出 都是值得的。至今我還清晰地記得零九年的五月，中考在即，作為畢業(yè)班的班主任，我也同學(xué)生們一道積極地投入到備考中，抽出時間盡可能多的與學(xué)生們在一起，跟著學(xué)生們出操，陪著學(xué)生們上自習(xí)，帶著學(xué)生們參加微機測試、體育測試、理化測試。因長時間的緊張與勞累，我體力不支病倒了。我真恨自己柔弱的身體竟如此不堪一擊，可在這關(guān)鍵時刻，我能丟下學(xué)生們嗎？不，我要堅持，絕不能向?qū)W校請假。于是，我利用晚上時間輸液，白天仍堅持上課，沒有耽誤學(xué)生們一節(jié)課。我的付出得到了回報，我所帶的班級在中考中取得了優(yōu)異成績。我個人也先后獲得了縣“模范教師”“學(xué)科帶頭人” “教育系統(tǒng)先進(jìn)個人”等榮譽稱號。成績的獲得給我平凡的人生增添了亮麗，然而我相信：我平凡但不平庸，清貧但不清閑。我會秉承“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，淡泊名利，甘為人梯，用無私的愛心去溫暖學(xué)生，用高尚的人格去感化學(xué)生，用良好的師德去塑造學(xué)生。我堅信在以后的歲月中，我會一如既往地用實際行動來踐行我的人生誓言：愛心育桃李，丹心鑄師魂！第四篇：丹心育桃李 熱血鑄師魂丹心育桃李熱血鑄師魂東湖路學(xué)校 周春華古往今來，謳歌教師崇高精神的詩句、名言甚多，比如“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”“仰止彌高，鉆之彌堅?！薄疤叶Y不言，下自成蹊”......無不表達(dá)了對老師的稱頌之情。作為一名在教育戰(zhàn)線上耕耘了十幾載的老兵，從事班主任工作13年，對班主任的繁瑣、艱辛有著切身的體會。當(dāng)看著一個個無知、幼稚、頑劣的幼童成長為文明、禮貌、健康向上的少年之時；當(dāng)他們那信任的目光向你投來的時候；當(dāng)一聲聲親切的“老師”在你耳邊回蕩的時候；那種幸福感會彌漫你的全身。這是用多少金錢都買不來的，它是我從事教育事業(yè)以來、一直擔(dān)任班主任的動力，所以，再辛苦、再繁瑣，但我并不言悔，因為“痛并快樂著”?；貞浭畮啄甑陌嘀魅喂ぷ鳉v程，不敢說達(dá)到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的百分百的無私奉獻(xiàn)，也不敢完全承諾說做到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的崇高，但可以說為了我的學(xué)生，能拋卻物欲雜念，全心投入，在學(xué)生面前，無論何時何地，樹立人民教師的良好形象。班主任是學(xué)生健康成長的引路人。愛是教育的工具，他具有巨大的潛能，因此，我認(rèn)為熱愛是道德之本，熱愛是事業(yè)的根基，熱愛是力量的源泉。從教十幾年來，在我的班級里始終洋溢著一股愛的暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生心中。之所以會產(chǎn)生如此的感人場面，是因為我全身心投入工作時，并沒有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。因為在我心中始終涌動著一種信念：當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學(xué)生、家長尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。我班上有一個學(xué)生，從五年級進(jìn)班級開始，父母因為感情不和，整天鬧離婚，根本無暇顧及他的存在。加之性格內(nèi)向，變得越發(fā)沉默寡言，好像一只孤獨的小燕子，使人看了心痛。因缺少親情的關(guān)愛，他對學(xué)習(xí)也毫無興趣。他才剛開始邁向人生的第一步，難道就讓他這樣的走下去嗎？我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次的對自己說，“你是他的老師，如同他的父親，你應(yīng)該幫助他?！闭嬲\的愛可以像火山，暖化冰冷的心。他缺少的是親情的關(guān)愛，我就給予他這種愛，用我的如父之愛暖透他冰冷的心，讓他重展笑顏。上課了，他靜靜的坐好，我沖他贊許的一笑；當(dāng)他猶豫的慢慢舉起了手時，我對他投以鼓勵的目光；當(dāng)他工整的完成作業(yè)時，全班的掌聲帶給他成功的喜悅；當(dāng)他犯了錯誤時，等待他的是老師寬容的面孔；當(dāng)他??一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，漸漸的從他的臉上見到了難得的笑容，他開始變得開朗起來，同學(xué)們玩耍的身影中找到了他矯健的身姿?？吹剿淖兓?，我體會到了付出的歡樂。十幾年來，學(xué)生生病，我背著去醫(yī)院，墊付醫(yī)藥費這樣的事做過，學(xué)生路途遙遠(yuǎn)，中午饑一餐、飽一頓時，為他端上熱騰騰的飯菜我也做過......所以，在我的學(xué)生中，想喊我爸爸，想給我做兒子的也大有人在。我尊重學(xué)生的人格，以表揚為主，批評為輔，教育學(xué)生換位思考，尊重他人，我先做到。老師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，學(xué)生是能感受到的。因此，我的嚴(yán)中有慈、尊重而不遷就的教育方式頗受學(xué)生歡迎，也深深地影響著他們?nèi)松^、價值觀的形成?？淘谀景迳系拿治幢夭恍?，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；刻在學(xué)生心靈上，這才是真正永存。如今，那些昔日的莘莘學(xué)子們已長大成人，卻仍能在逢年過節(jié)，即使相隔千山萬水，也不忘給他的老師送上祝福的這種行為，就足以證明了老師在學(xué)生心目中的分量。班主任的工作是瑣屑而繁雜的，這是毋庸置疑的。但是如果講究策略，將會在很大程度上改變這種現(xiàn)狀，起到事半功倍的效果。作為班主任，在解決學(xué)生問題的時候如果講究策略，不是時時處處做監(jiān)督學(xué)生的監(jiān)工，而是引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我成長，會收到更好的育人效果。一天早自習(xí)，我剛跨進(jìn)教室就看到了這樣一幕：語文課代表把作業(yè)本放到講桌上，學(xué)生一哄而上，在作業(yè)本堆里翻自己的作業(yè)，原本整齊的一摞作業(yè)經(jīng)學(xué)生這么一掠奪，灑落了一講臺，還有幾本掉在了地上?？吹竭@一情景，我非常生氣，立即制止