【文章內(nèi)容簡介】 的好習(xí)慣，目前已有兩個孩子走上了工作崗位、考上大學(xué)。在與同事的相處中，我總能樂于助人，善待他人，無論是哪個同事和科室需要，我總是主動給予力所能及的幫助，“能者多勞”是我對自己的調(diào)侃，也是領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我的評價。除了在自己的教學(xué)本職工作和分管的教研等工作上，在學(xué)校組織的各項活動中我都積極參與。2011年，我校代表武穴市接受省委組織部“五個基本、七個體系”檢查，此項工作由我牽頭負責(zé)，最后以滿分贏得省、市的好評，學(xué)校被黃岡市委授予黨建示范點。2012年，我牽頭負責(zé)的廉潔文化進校園現(xiàn)場會迎來了省、黃岡市及各縣市主要領(lǐng)導(dǎo)的參觀，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評，學(xué)校被授予黃岡市廉潔文化進校園示范點。在看到成績的同時我也清楚的認識到，在工作過程中也存在著一些問題和不足。在今后的工作中，要積極向其他領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)習(xí)，努力完善自己?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，作為一個教師，我知道我的工作任重而道遠，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，努力把自己培養(yǎng)成一名更優(yōu)秀的教育工作者。第四篇：三尺講臺獻青春 一片丹心育桃李三尺講臺獻青春 一片丹心育桃李 ——如何做一名有教學(xué)魅力的教師習(xí)近平指出：“教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來?！苯逃菄野l(fā)展的基石，教師是這塊基石的奠基者。教育大計，教師為本。要做人民滿意的教師，必須提高教師的教學(xué)魅力，教學(xué)魅力是一種重要的教學(xué)資源，教學(xué)魅力是教師在教學(xué)實踐中凝煉升華出來的一種獨特的震撼學(xué)生心靈的教學(xué)力量。國際21世紀(jì)教育委員會要求教育要使學(xué)生“學(xué)知（learning to know）”，“學(xué)做（learning to do）”，“學(xué)會共同生活（learning to livetogether）”，“學(xué)會做人（learning to be）”。①要達到國際21世紀(jì)教育委員會的要求，必須提高教師的教學(xué)魅力。教師要提高教學(xué)的思想魅力。修師品，德高為師。習(xí)近平強調(diào)：師者，人之模范也。教師要成為有品行之師，就要堅定馬克思主義的理想信念，始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者；就要加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨；就要帶頭踐行社會主義核心價值觀，成為學(xué)生價值觀的培育者、理想信念的澆鑄人；就要做中國夢的積極傳播者和夢想的奠基人，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓大學(xué)生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量；就要把社會主義核心價值觀融入教書育人的全過程，引導(dǎo)學(xué)生自覺追求富強、民主、文明、和諧的國家理想，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚自由、平等、公正、法治的社會價值，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德規(guī)范；就要用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往，提高學(xué)生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長；就要忠誠人民的教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和職業(yè)信念，把全部精力和滿腔熱情獻給人民的教育事業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，做到勤業(yè)、精業(yè)、敬業(yè)，始終牢記為學(xué)生負責(zé)，為社會負責(zé)，為國家負責(zé)，成為“仰望天空”的人。教師要愛國、愛業(yè)、愛生，愛國是教師的理想目標(biāo)，是中國知識分子的人文之本，愛業(yè)是教師人格理想的核心內(nèi)容，愛生是教師愛崗敬業(yè)的源動力。教師要用忠誠、熱愛、執(zhí)著去 鑄造精神品質(zhì)——師魂。教師要用責(zé)任心、事業(yè)心、愛心去大寫精神人格——師德。莎士比亞說：“上天生我們，是要我們當(dāng)火炬，不是照亮自己，而是普照世界。”教師要用生命之光燭照學(xué)生的心靈，引領(lǐng)學(xué)生前進。教師要崇敬三尺講臺，用青春揮灑激情，用知識播種希望，用愛心演繹師德，用師魂鑄就輝煌，象人民教育家陶行知先生所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！弊杂X堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。要象紅燭般的獻身，象黃牛般的耕耘，象春蠶般的奉獻，引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩樱瑸榕囵B(yǎng)全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人作貢獻。教師要提高教學(xué)的人格魅力。作師表，身正為師。教師是人類靈魂的工程師，要塑造學(xué)生的靈魂，就必須凈化自己的心靈?；裟妨炙够f：教師的人格是進行教育的基石。教師的人格是德、才、情、志、行品格的統(tǒng)一體，修養(yǎng)品德是塑造教師人格魅力的靈魂，積淀才學(xué)是提升教師人格魅力的核心，交融情感是提升教師人格魅力的動力，教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。徐特立說：教師具有兩種人格，一種是經(jīng)師，一種是人師。只有具有人格魅力才能給學(xué)生以智的啟迪，德的感化，美的熏陶，使學(xué)生“親其師，信其道”。只有具有人格魅力才能引導(dǎo)學(xué)生認認真真的學(xué)習(xí)，踏踏實實做事，堂堂正正做人。只有具有人格魅力才能成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生優(yōu)良品德的引導(dǎo)者、心靈發(fā)展的疏導(dǎo)者、生活選擇的參謀者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。千教萬教，教人學(xué)真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。教師要教學(xué)生學(xué)會如何做事、做學(xué)問和做人，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)到最深刻的人生哲理，最貼切的生活啟迪，最透徹的人生感悟，最動人的人生體驗。教師要提高教學(xué)的學(xué)識魅力。增師智，學(xué)高為師。習(xí)近平要求教師要“始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己。”②教師要成為學(xué)問之師、智慧之師，就應(yīng)該學(xué)識廣博，上通天文，下曉地理，學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸，成為知識的傳播者，成為智慧的化身。教師的講義中要匯聚天地人，教學(xué)中要闡釋真善美，要用智慧撥動學(xué)生的心弦，要讓正義占領(lǐng)學(xué)生的心靈。教師要像粉筆和犁鏵，一點一點磨損自己，開墾蒙昧的荒原，播撒知識的種子。教師要帶著知識走向?qū)W生，帶著學(xué)生走向知識，用科學(xué)知識去撞擊學(xué)生的心靈，拓展學(xué)生的知識視野。教師要努力成為科研型、創(chuàng)造型的教師，逐步提升教育的智慧，一步一個腳印的邁向教育的自由王國。教師要在知識方面成為“金字塔型”的通才，做到文理滲透，古今滲透，中外滲透，綜合掌握新興學(xué)科、相關(guān)學(xué)科、邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科的知識，汲取科學(xué)發(fā)展的最新成果，注重科學(xué)教育與人文教育的整合。教師要在專業(yè)方面成為“深井型”的專才，教學(xué)的內(nèi)容要跟蹤當(dāng)代學(xué)術(shù)發(fā)展的前沿水平。教師還要熟練掌握和利用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極開展教育和教學(xué)研究，探索科學(xué)的教育方式和方法，在執(zhí)教中提煉師藝和升化師技，幫助學(xué)生從知識的統(tǒng)攝漸臻到智慧的領(lǐng)悟，由智慧的領(lǐng)悟到人的全面發(fā)展，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生學(xué)識魅力。信息時代，知識爆炸，教師要防止知識恐慌、本領(lǐng)恐慌、職業(yè)生存方式恐慌、角色恐慌，避免與緩解職業(yè)倦怠感。教師要做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模，要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新科學(xué)、新技能，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。教師要積極投身教學(xué)改革，運用最先進的方法、最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識傳授給學(xué)生，要用學(xué)習(xí)、研究、實踐去鍛造技藝——師能，使知識與能力統(tǒng)一，個性與人格統(tǒng)一，把知識與個性化為真善美，將能力與人格化為德才識，做德行的表率，育人的模范，教育的能手，科研的專家。教師要提高教學(xué)的創(chuàng)新魅力。創(chuàng)新是在思想沃土上生長、綻放的精神花朵，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。愛因斯坦說：喚起獨創(chuàng)性的表現(xiàn)與求知之樂，是為人師表至高無比的秘方。教師要成為知識的傳播者和知識的創(chuàng)造者，就要增強創(chuàng)新意識，發(fā)揚創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，在思維的廣度上有多端性，在思維的深度上有獨特性，形成認識世界和改造世界的新觀念，新思想，新理論。教師要在教學(xué)實踐中注重素質(zhì)教育，要啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。教師肩負著傳播人類文化、啟迪人類智慧、開發(fā)人類資源、塑造人類靈魂的神圣使命，必須勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取，刻苦鉆研，嚴(yán)謹治學(xué)。教師要始終不渝地