【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 后把自己的兩本厚厚的日記交給了我說(shuō)：“兩年來(lái)，我的種種想法都寫(xiě)在日記里，我從沒(méi)讓別人看過(guò)，我覺(jué)得你了解我，我把它放在你這里，今后麻煩你對(duì)我多加指導(dǎo)、、”接過(guò)這份信任我心里沉甸甸，雖然耽誤了吃飯，可我的心里非常高興。之后她果然變得開(kāi)朗了，也很少和同學(xué)發(fā)生糾紛，最終以624的成績(jī)考入高中。這難道不是心雨澆灌的力量嗎？這些并不是大事，可對(duì)孩子的成長(zhǎng)卻有著很大的影響，這些立體的、多方位的教育方法，像絲絲春雨一樣流進(jìn)了學(xué)生的心田，滋潤(rùn)了他們的心靈、、教師的崗位是平凡的，選擇了教師這一職業(yè)，可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)，成不了參天大樹(shù)，那我就做一顆小草，即使是小草我也要吐盡綠色，妝扮大地。甘愿平凡做教育 春風(fēng)化雨育桃李尊敬的各位評(píng)委、各位老師、大家辛苦了！今天我演講的題目是《 甘愿平凡做教育 春風(fēng)化雨育桃李》“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大學(xué)畢業(yè)后的我，帶著這份紅燭情思，懷揣著美麗的夢(mèng)想，踏上了這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅。十幾年的教學(xué)生涯，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十幾年的辛勤耕耘，十幾年的默默守望，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，更應(yīng)該具備良好的師德，培養(yǎng)性格健全的學(xué)生。只有這樣才無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”的光榮稱(chēng)號(hào)。多年來(lái)，我一直在踐行自己的人生目標(biāo)：“既然我選擇了三尺講臺(tái)，就要用一生的心血為每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪路?！蔽覐氖碌氖钦Z(yǔ)文教學(xué)工作，我深知要給學(xué)生一杯水，教師要先有一桶水。為了較好的完教學(xué)任務(wù)，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的模式和技巧，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。同時(shí)，以當(dāng)前教育大家的理論為支撐，刻苦鉆研教學(xué)，參加各種教研活動(dòng)。我注意培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，把學(xué)生培養(yǎng)成全人做出自己的貢獻(xiàn)。付出總有回報(bào)，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，在學(xué)生發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)中都取得較好成績(jī)。在長(zhǎng)期的班主任工作中我覺(jué)的：一個(gè)人學(xué)業(yè)上的缺陷并不一定會(huì)影響他的一生，而人格和道德上的缺陷卻會(huì)害他一輩子，因此，我始終把思想教育放到教學(xué)和學(xué)生管理的首位，把培養(yǎng)性格健全的學(xué)生作為自己的奮斗目標(biāo)，為孩子的成人、成才鋪設(shè)一條康莊大道。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”我非常欣賞這句話(huà)，我覺(jué)得教育的藝術(shù)就是愛(ài)的藝術(shù)。每年新班組建后我總是對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們現(xiàn)在組成了一個(gè)新的家庭，你們每個(gè)人都是這個(gè)家庭的一份子，都站在同一起跑線(xiàn)上，我不問(wèn)你們的過(guò)去，只想看你今后的表現(xiàn)，我相信每個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)努力都會(huì)達(dá)到自己的目的”在班內(nèi)讓每個(gè)同學(xué)都有自己的職責(zé)，都有事可做，都有自己的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生對(duì)自己充滿(mǎn)了自信，成為班級(jí)的主人，成為生活的主人。我班的牛威龍同學(xué)由剛?cè)氤跞龝r(shí)的30多名，最后以全班第6的成績(jī)考入高中，臨畢業(yè)時(shí)他深情的說(shuō)：“老師，我在你班的一年中找到了自我，沒(méi)有了以往的自卑，感覺(jué)充滿(mǎn)了力量，我很幸運(yùn)，遇到了像您這樣的老師、、”這難道不是責(zé)任心綻放的花朵嗎？岳梅同學(xué)因小時(shí)生病落下殘疾，行動(dòng)不太方便，學(xué)習(xí)也比較吃力，并且家庭條件也不好，于是我召集班干部開(kāi)會(huì)，提出不能歧視這位同學(xué)，他應(yīng)該得到更多的幫助和關(guān)愛(ài)，此后大家都伸出援助之手，關(guān)心他的生活、幫助他學(xué)習(xí)。在她困難的時(shí)候，我還和大家一起給他資助，幫她度過(guò)難關(guān)。畢業(yè)時(shí)，她說(shuō)“我可能無(wú)法報(bào)答大家，但在心里我會(huì)一直感激你們”。這難道不是愛(ài)心結(jié)出的碩果嗎？學(xué)校無(wú)小事，事事是教育，教育無(wú)小節(jié)，處處是楷模，學(xué)生是幼苗，要用心雨澆灌，才能茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。我班的劉偉同學(xué)，因家庭原因，造成學(xué)生性格內(nèi)向、孤僻、脾氣暴躁、不合群，常常因小事與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，了解后我經(jīng)常主動(dòng)接近她，和他聊天，慢慢的有些事他愿意和我交流了。有一天晚自習(xí)她與同學(xué)發(fā)生矛盾，抱起課本就要回家，正好遇到我去查自習(xí)，我把她叫到辦公室，平心靜氣的和她談心，從家庭到學(xué)校，從過(guò)去到將來(lái)，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的交流，她的情緒慢慢地變得平靜，最后哭著說(shuō)：“老師我一定會(huì)改的，不再讓您費(fèi)心”事后把自己的兩本厚厚的日記交給了我說(shuō)：“兩年來(lái)，我的種種想法都寫(xiě)在日記里，我從沒(méi)讓別人看過(guò)，我覺(jué)得你了解我，我把它放在你這里，今后你對(duì)我多加指導(dǎo)、、”接過(guò)這份信任我心里沉甸甸，雖然耽誤了吃飯，可我的心里非常高興。之后她果然變得開(kāi)朗了，也很少和同學(xué)發(fā)生糾紛，最終以624的成績(jī)考入高中，這難道不是心雨澆灌的力量吧。教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)，成不了參天大樹(shù)，那我就做一顆小草，即使是小草我也要吐盡綠色，妝扮大地。謝謝大家第三篇：師德鑄師魂《學(xué)規(guī)范、鑄師魂》理論學(xué)習(xí)心得體會(huì) 通過(guò)對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí),，雖然經(jīng)常聽(tīng)?zhēng)煹乱?guī)范，但是從沒(méi)有仔細(xì)閱讀過(guò)。這次學(xué)校組織讓我重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深有感觸。師德規(guī)范由32個(gè)字概括：依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。雖有八條之多，但是我覺(jué)得這該是教師所遵守的基本準(zhǔn)則，反觀自己今年教學(xué)工作，我自認(rèn)為我按照師德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作踏踏實(shí)實(shí)，從不敢怠慢。仔細(xì)閱讀《師德》后我感覺(jué)做一名優(yōu)秀的教師，關(guān)愛(ài)學(xué)生是前提，而后才是教育教學(xué)，因而愛(ài)便成為教師的靈魂，教育的靈魂。剛工作時(shí)，由于年輕氣盛，總想大干一番，我總希望自己的學(xué)生也樣樣都行。一看到學(xué)生成績(jī)下降，遇到學(xué)生打架或犯錯(cuò)誤時(shí)，自己往往會(huì)火冒三丈，大動(dòng)肝火，不由自主地來(lái)一陣暴風(fēng)驟雨式的批評(píng)?，F(xiàn)在想想，哪個(gè)孩子不會(huì)犯錯(cuò)，哪個(gè)孩子生來(lái)就是個(gè)天才，作為教師，要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，相互理解和尊重才是最好的處理辦法。幼兒園的小學(xué)生確實(shí)是不好帶領(lǐng),這些似懂非懂的孩子慢慢走向小學(xué)生活，今天剛剛說(shuō)了什么該做什么不該做，但是一天里，就有好多孩子來(lái)報(bào)告“鉆草叢”“打我”“在雨里跑”??類(lèi)似這樣的告狀此起彼伏。如果是以前，我定會(huì)叫來(lái)批評(píng)一頓，效果肯定不會(huì)理想，畢竟他們還小，對(duì)于某些事情的判斷還不完善，有時(shí)說(shuō)的“打呀”“罵呀”??實(shí)際上是他們玩耍的一種表現(xiàn)，只要我細(xì)心一些，多了解他們，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、公平對(duì)待學(xué)生，能夠尊重學(xué)生、對(duì)他們多一些愛(ài)心，一些事情不用你講多大的道理，他們很快就能明白。日積月累，他們就會(huì)反過(guò)來(lái)愛(ài)你，尊重你！愛(ài)不需要太多，只要一點(diǎn)，我就會(huì)被感動(dòng)～我關(guān)心我的學(xué)生，學(xué)生一樣愛(ài)著老師～他們雖做得不多，但是我懂～我們要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”，教師則要“學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)寬容”。學(xué)會(huì)了等待，在工作中就能對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)苛責(zé)，少一點(diǎn)失望，少一點(diǎn)感嘆，而多一份理解，多一份信心，多一份親切。等待需要耐心，需要寬容，耐心就是愛(ài)的期望，猶如等待撒下種子后的收獲。寬容，要力使自己變得胸襟開(kāi)闊、氣度恢弘，天天擁有一份好心情，去領(lǐng)略教育教學(xué)成功的喜悅和幸福，去分享生命的從容和神韻，去聆聽(tīng)心靈的激動(dòng)和低語(yǔ)。第四篇：師德鑄師魂師德鑄師魂武官寨鎮(zhèn)東升小學(xué)李艷麗學(xué)為人師，行為世范。愛(ài)，在我們身邊，愛(ài)的感人故事隨處可見(jiàn)。我們以愛(ài)的畫(huà)筆書(shū)寫(xiě)美好的明天。但是，世界上有一種愛(ài)，偉大而寬廣，溫暖而無(wú)私，那就是師愛(ài)。記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài)。還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。1986年，帶著朦朧的追求，帶著滿(mǎn)腔的熱情，我第一次以教師的身份邁進(jìn)了張洪屯小學(xué)的大門(mén)。然而，俗話(huà)說(shuō)得好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師