口語(yǔ)交際有趣的游戲(編輯修改稿)
2024-11-09 01:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 際實(shí)踐中反復(fù)歷練、提高。在教學(xué)中，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的交際課堂，自然地將兒童多彩的生活與口語(yǔ)交際“鏈接”起來(lái)，營(yíng)造寬松 的交際氛圍，使學(xué)生的口語(yǔ)交際能力在多維的互動(dòng)中得到切實(shí)鍛煉。第四個(gè)環(huán)節(jié)：評(píng)選班級(jí)最有趣的游戲設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)，是通過(guò)組織學(xué)生對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自主的評(píng)價(jià)能力，要側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己、他人在口語(yǔ)交際中的語(yǔ)言、情感、態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。如在小組比賽說(shuō)的交流環(huán)節(jié)中，學(xué)生既可對(duì)本組成員的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充、修改，又可對(duì)其他小組成員的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，活躍課堂氣氛。通過(guò)學(xué)生自主地講出最有趣游戲，說(shuō)出游戲有趣的地方在哪里？在自主評(píng)價(jià)中，學(xué)生聽(tīng)的能力、說(shuō)的能力、合作意識(shí)等也得到發(fā)展，學(xué)生才真正感到自己是學(xué)習(xí)的主人，從而增強(qiáng)交際的興趣和信心?？傊?，我想通過(guò)以上的教學(xué)流程，教學(xué)效果一定會(huì)很明顯的。2011年10月26第二篇：口語(yǔ)交際(有趣的游戲)口語(yǔ)交際有 趣 的 游 戲總53一、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)觀察游戲的過(guò)程，培養(yǎng)觀察生活的能力。能把自己做過(guò)的游戲說(shuō)出來(lái)，互相交流，學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)。培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和交際能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查學(xué)生課間玩哪些游戲。三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：（一）、看掛圖，激趣導(dǎo)入。出示課間活動(dòng)圖。師：小朋友玩得多開(kāi)心呀，你平時(shí)玩過(guò)哪些游戲呢？（生自由說(shuō)）今天我們就來(lái)評(píng)選最有趣的游戲。（二）、看圖說(shuō)說(shuō)，掌握方法。出示課本中三副圖。觀察圖畫(huà)，結(jié)合體驗(yàn)，各抒己見(jiàn)。（1）圖上的小朋友玩的是什么游戲？你玩過(guò)這些游戲嗎？（2）你喜歡這些游戲嗎？選一種游戲說(shuō)說(shuō)它怎樣有趣？引導(dǎo)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足。同樣一種游戲，你覺(jué)得哪一位小朋友介紹得最有趣？為什么？教師示范，提供方法。（1）教師講一講“老鷹抓小雞”。（2）學(xué)生評(píng)價(jià)，感悟方法。你認(rèn)為老師剛才介紹得怎樣？有沒(méi)有把這個(gè)游戲說(shuō)清楚？為了介紹游戲很有趣，老師先說(shuō)什么、再說(shuō)什么？（先說(shuō)游戲怎么玩，再說(shuō)玩游戲時(shí)的心情、感受）同桌交流。從“老鷹抓小雞”、“貼鼻子”、“丟手絹”這三個(gè)游戲中選一種自己認(rèn)為最有趣的游戲，向同學(xué)們介紹它怎樣有趣。全班交流。（1）引導(dǎo)學(xué)生具體說(shuō)說(shuō)游戲怎樣有趣。（2）小組互相補(bǔ)充。（3）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)：聽(tīng)了他的介紹，你覺(jué)得這個(gè)游戲有趣嗎？小結(jié)、過(guò)渡。（1）介紹一個(gè)有趣的游戲，先說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲怎么玩，再說(shuō)說(shuō)在游戲中的心情怎樣，還可以講講它給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。讓沒(méi)有玩過(guò)的同學(xué)覺(jué)得它有趣。（2）各小組先在組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，然后推薦一兩種最有趣的游戲。（三）、小組內(nèi)交流，教師參與、點(diǎn)撥。互相說(shuō)一說(shuō)、問(wèn)一問(wèn)、評(píng)一評(píng)。每人介紹一種有趣的游戲，對(duì)不熟悉的游戲可以互相問(wèn)一問(wèn)。推薦本組認(rèn)為最有趣的游戲。（四）、全班交流。各組派代表介紹本組推薦的游戲，本組的其他組員可以補(bǔ)充。評(píng)價(jià)：在各組推薦的這些游戲中，你最想玩那幾種？為什么？評(píng)選班級(jí)最有趣的游戲。（五）、總結(jié)延伸，籌辦游戲節(jié)以小組為單位做好舉辦游戲節(jié)的準(zhǔn)備工作。班干部商議、選定舉辦游戲節(jié)的時(shí)間。提前向同學(xué)們發(fā)邀請(qǐng)書(shū)。五、作業(yè)布置：回家向爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天這節(jié)課的內(nèi)容。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：老鷹抓小雞、貼鼻子、丟手絹七、課后反思：第三篇：《口語(yǔ)交際：有趣的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)《口語(yǔ)交際：有趣的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)龍居鎮(zhèn)中心小學(xué) 王靜【設(shè)計(jì)意圖】本次口語(yǔ)交際對(duì)剛?cè)雽W(xué)才一個(gè)來(lái)月的一年級(jí)學(xué)生而言是一種挑戰(zhàn)，他們要在課堂上當(dāng)著同學(xué)和老師的面開(kāi)口說(shuō)話，態(tài)度語(yǔ)氣不扭捏，要較自然、順暢地與人交流。然而，我們都可非常明了是教材的編著的基礎(chǔ)點(diǎn)，是立足于學(xué)生所熟悉“生活”，因此此次教學(xué)關(guān)鍵是要讓學(xué)生在熟悉的生活和陌生的學(xué)習(xí)之間實(shí)現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合。１、“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”，在游戲中進(jìn)行口語(yǔ)交際。此時(shí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)不久，雖對(duì)校園的學(xué)習(xí)生活才初步接觸，然而游戲“
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