兒童與發(fā)明教學設計話題討論(編輯修改稿)
2025-01-14 00:52 本頁面
【文章內容簡介】 量，推動了人類歷 史的進步。兒童的奇想、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)，往往成為發(fā)明家無價的珍寶，創(chuàng)造的源泉。今天我們就來了解一些發(fā)明創(chuàng)造與兒童有關的小故事。 二、初讀課文，整體感知 1．請大家自由課文，要求把課文讀準確、流利。 2．開火車讀課文，檢測字音的掌握情況。 3．說說這篇課文的主要內容是什么？ 三、再讀課文，理解感悟 出示中心話題： 自由讀課文，邊讀邊想課文中介紹了幾種與兒童發(fā)明有關的發(fā)明？摘抄有關內容填寫在下面的表格里。 發(fā)明 與該項發(fā)明有關的兒童活動 任何一項發(fā)明創(chuàng)造都離不開靈感??無價的珍寶、創(chuàng)造的
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