認識圖形教學設計3(編輯修改稿)
2025-01-14 00:46 本頁面
【文章內容簡介】 面，可以自己描，可以同桌合作，還可以請教老師。 生 ： 同桌合作。 師 ： 1）你從哪個物體上描下了什么 ？ 生 ： 我用正方體描了一個正方形。 我用藥瓶描下一個圓。 我用盒子描下一個長方形。 我用三棱錐描一個三角形。 2. 師 ： 比一比 ： 今天認識的圖形和上學期認識的形體有什么不同 ？ 叫一叫它門的名字，和它們交交朋友。 生 ： 上學期認識的物體是可以站立的，我們今天認識的圖形是一個平面，是那些物體的一個面。 [點評 ： 通過比較這兩類圖形的異同，深化對這兩類圖形的認識。通過描自己喜歡的圖形，使學生初步學會了從體上找面的方法，弄清了體與面的關系。 ] 師 ： 在生活中，你見過我們今天認識的這些新朋友嗎？誰來和大家說說 ？ 同桌間相互說一說。 生 ： 我的桌子面是長方形。 窗戶是長方形的。 黑板的面是長方形的。 魔方的面是長方形的 礦泉水瓶子的底是圓形的。 師
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