【文章內容簡介】 課堂論文研究性學習論文初中新課程數(shù)學研究性學習教學初探進賢二中 周明員【摘 要】《數(shù)學課程標準》把課堂教學改革的實際目標定在研究探索、創(chuàng)造充滿活力的課堂教學，讓學生在研究中學習，增強學生的主體意識。“研究性學習”是初中新課程的必修課?！娟P鍵詞】初中新課程數(shù)學課堂 研究性學習新課程標準的基本理念指出：數(shù)學教育要面向全體學生，人人學有價值的數(shù)學，人人都獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。初中新課程課堂教學改革強調的是學生研究探索能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，即研究性學習。一 教師必須轉變教學理念，應在教學中激發(fā)學生探究學習的積極性教師作為新課程的重要構成部分，自我角色發(fā)生了轉變，由課程的忠實執(zhí)行者向課程決策者轉變；教師由教學權威向教學平等參與者轉變，教師是學生發(fā)展的主動參與者，師生在課堂中是平等的。為了適應新課程標準的要求及素質教育改革的新形勢，在初中數(shù)學教學中嘗試讓研究性學習進入課堂教學，努力樹立以學生的發(fā)展為本，放手給他們一個自行研究探索的空間和機會，讓學生在自我發(fā)展中發(fā)現(xiàn)，在自我發(fā)展中創(chuàng)新，改革以“接受性學習”為主的傳統(tǒng)課堂教學。如何在課堂教學中實施研究性學習，調動學生學習數(shù)學的興趣，提高教學效率，是教師在新課程改革中思考的重要問題。二 改革傳統(tǒng)授課模式，大膽進行研究性學習長期以來，傳統(tǒng)的初中數(shù)學教學是教師認真地講，學生專注地聽，主觀色彩濃厚，總認為學生的認知能力差，常常擔心數(shù)學內容沒講透徹，久而久之，大多數(shù)學生已習慣了“老師自己講，學生被動學”的注入式教學模式?，F(xiàn)代數(shù)學教育理論證明，數(shù)學不是教出來的，更不是簡單地模仿出來的，而是靠學生自主探索研究出來的。因此，上課前，首先安排學生提前預習，做好知識的準備。上課設立問題情境，能使學生上課的注意力更集中，研究的熱情越來越高，各自的數(shù)學思維風格也逐漸體現(xiàn)出來。其次是課后作業(yè)，原則上絕不選擇題海戰(zhàn)術去困乏學生，而是立足教材，結合學生心理精心配置兩、三個有研究價值的題供他們研究，然后精心設計課堂練習。三 創(chuàng)設問題情景，讓學生積極參與，創(chuàng)建優(yōu)質高效課堂要實現(xiàn)優(yōu)質課堂的創(chuàng)建，在教學方法上，要注意發(fā)揮學生主體作用，在課堂上提倡學生自主學習，平等地與學生進行心靈的交流溝通，進行合作交流。優(yōu)質課堂上，學生的學習發(fā)生了本質的轉化，提倡自主、探索與合作的學習方式，較多的使用小組討論形式，大量進行課堂提問，師生互動法等方法組織課堂教學，這樣徹底打破了教師一言堂的局面，出現(xiàn)了生動、活潑的探究型學習的場面。初中階段，學生精力旺盛，思想活躍，有豐富的想像力和創(chuàng)造力，創(chuàng)設適當?shù)膯栴}情景可以激發(fā)學生濃厚的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的解決問題的欲望，進而轉化為一種對知識的渴求，從而調動學生學習的積極性和主動性，從而達到提高課堂教學效率的目的。四 引導探究發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生學習興趣在學生通過獨立思考、自主探究的基礎上，引導學生認知數(shù)學知識，發(fā)現(xiàn)論證數(shù)學定理、推導數(shù)學公式、解決數(shù)學問題的思想方法，爭取給學生提供更多的參與機會，使他們感受成功的喜悅。五 以實際問題為背景，體現(xiàn)數(shù)學的應用價值數(shù)學是對客觀世界數(shù)和形關系的一種抽象。因此，在數(shù)學中一方面要盡可能讓抽象的數(shù)學概念在生活中找到原型；另一方面，要創(chuàng)造條件，讓學生能夠用學到的知識解釋日常生活中有關數(shù)學的問題，并能解決一些數(shù)學問題。新教材突出了數(shù)學與實際問題的聯(lián)系，意在培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。在函數(shù)應用教學上側重于應用自然科學、社會科學已有的成果出現(xiàn)的函數(shù)模型，具體講：（1）常見的一次函數(shù)型；（2）常見的二次函數(shù)型；（3）常見的反比例函數(shù)型；（4）分段型。只要問題設計具有時代特色，緊密聯(lián)系生活實際，教學中遵循學生的認知規(guī)律，從而享受學習數(shù)學的實際意義，也從數(shù)字中感受到我國改革開放取得的輝煌成績?？傊踔袛?shù)學課必須讓研究著問題的學生走進課堂，教師必先為學生營造一個研究問題的良好氛圍，在數(shù)學教學中放手讓學生自主學習。課堂教學只不過是師生共同研究問題、解決問題的一個環(huán)節(jié)，只要數(shù)學老師把研究性學習先深入到數(shù)學課堂教學上，將會收到事半功倍之效。只有這樣初中二次函數(shù)的教學一定能夠創(chuàng)造美好的明天。第四篇：初中研究性學習報告關于青少年如何預防近視的課題研究一、開題報告：心靈就像一雙清澈明亮的眼睛。眼睛對我們每個人都很重要，是生命中不可缺少的一部分。在我們的身邊，都有很多近視的人。是什么導致他們近視的？對他們本身和生活有影響嗎？近視對我們危害有多大？帶著種種地原因，我們組員確定了我們研究的課題?！瓣P于青