【文章內容簡介】 沙一堆）實驗題目：計算出長方體盒的體積。把長方體盒裝滿細沙，計算細沙的體積。2．學生匯報結果長方體盒的體積：先從外面量出長方體盒的長、寬、高，再計算其體積。細沙的體積：細沙的體積就是長方體的體積，但要從長方體里面量長、寬、高，再計算其體積。教師追問：計算細沙的體積為什么要從長方體里面量長、寬、高？3．師生共同小結教師指出：這個長方體盒所容納細沙的體積，就是長方體盒的容積。我們看見過汽車上的油箱，油箱里裝滿汽油。這就是油箱的容積。長方體魚缸里盛滿水，它就是魚缸的容積。師生歸納：容器所能容納的物體的體積，就是它們的容積。（板書）4．比較物體體積和容積的相同和不同。相同點：體積和容積都是物體的體積，計算方法一樣。不同點：體積要從容器外量長、寬、高；容積要從里面量長、寬、高。所有的物體都有體積；但只有里面是空的能夠裝東西的物體，才能計量它的容積。（出示長方體木塊）（二）認識容積單位。．教師指出：計量容積，一般就用體積單位。但是計量液體的體積，如，如藥水，汽油等，常用容積單位升和毫升。（板書：升毫升）2．出示量杯：這就是1升的量杯。出示量筒：這就是刻有毫升刻度的量筒。3．教師演示升和毫升之間的關系：①認識量筒上1毫升的刻度，找出100毫升的刻度。②用量筒量100毫升的紅色水倒入1升的量杯，一直到量杯滿為止。板書：1升=1000毫升4．學生演示容積單位和體積單位間的關系：①把1升的紅色水倒人1立方分米的正方體盒里小結：1升=1立方分米②把1毫升的紅色水倒入1立方厘米的正方體盒里小結：1毫升=1立方厘米5．小結：容積單位有哪些？容積單位和體積單位之間有什么關系？6．反饋練習：3升＝（）毫升2700毫升＝（）升＝（）毫升*0毫升＝（）升＝（）毫升＝（）立方分米500毫升＝（）升760毫升＝（）立方厘米（三）計算物體的容積．教學例1一種汽車上的油箱，里面長8分米，寬5分米，高4分米。這個油箱可以裝汽油多少升？854＝160（立方分米）60立方分米＝160升答：這個油箱可以裝汽油160升。2．反饋練習。一個長方體水箱，從里面量長12分米，寬6分米，深5分米，這個水箱可裝水多少毫升？265＝360（立方分米）360立方分米＝360000毫升答：這個水箱可以裝水360000毫升。三、全課小結這節(jié)課我們學習了哪些知識？容積和體積有什么不同點？計算容積應注意什么？四、隨堂練習．填空。（1）（）叫做容積。（2）容積的計算方法跟（）的計算方法相同．但要從（）是長、寬、高。（3）＝（）升＝（）毫升750立方厘米＝（）毫升＝（）升435毫升＝（）立方厘米＝（）立方分米＝（）立方分米＝（）立方厘米2．判斷。（1）冰箱的容積就是冰箱的體積。（）（2）一個薄塑料長方體（厚度不計），它的體積就是容積。（）（3）立方分米（）3．選擇。（1）計量墨水瓶的容積用（）作單位恰當。①升②毫升2）3毫升等于（）立方分米。①②③4．一種背負式噴霧器，藥液箱發(fā)容積是14升。如果每分鐘噴出藥液700毫升，噴完一箱藥液需用多少分鐘？五、布置作業(yè)．手扶拖拉機的油箱，從里面量長3分米。這個油箱可以裝柴油多少升？，裝的柴油重多少千克？（得數保留整數）2．把調查的實際數字填在括號里。一小瓶紅藥水是（）毫升。一瓶墨水是（）毫升汽車（或拖拉機）油箱的容積是（）升第八單元統(tǒng)計本單元的教育目標是：，認識折線統(tǒng)計圖，能用折線統(tǒng)計圖直觀、有效的表示數據。、電視等媒體和實際生活中，有意識地獲得一些數據信息，能對現實生活中的統(tǒng)計數據做出合理的解釋，會用統(tǒng)計圖描述現實生活中的簡單問題。，能進行判斷和預測。，認識到許多實際問題可以借助統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖來表述和交流。認識單式折線統(tǒng)計圖教學目標：：在讀統(tǒng)計圖，分析、比較統(tǒng)計圖特征的過程中，認識單式折線統(tǒng)計圖。：了解單式折線統(tǒng)計圖的特征，能讀懂單式折線統(tǒng)計圖，能根據統(tǒng)計圖回答有關問題。、態(tài)度與價值觀：體會折線統(tǒng)計圖在描述和交流數據中的作用，激發(fā)學習新知識的興趣。教學重難點：說出折線統(tǒng)計圖的作用。教學過程：一、通過舊知復習鋪墊，導入新課。，并制作成了直線統(tǒng)計圖，請同學們展示自己制作的條形統(tǒng)計圖。生展示自己制作的條形統(tǒng)計圖，互相欣賞。，教師隨著學生的敘述用多媒體制作出條形統(tǒng)計圖。生回答制作條形統(tǒng)計圖的方法（隱去紙條剩下點）把各個點用線順次連接起來（多媒體連點）就成了另一種統(tǒng)計圖。，今天我們就來學習單式折線統(tǒng)計圖。二、合作交流，探究體會它的作用。？師指出：折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數量的多少，而且可以清晰地表示出數量增減變化的情況。？橫格、豎格各起什么作用？？哪兩個月間平均氣溫升得最快？哪兩個月間平均氣溫降得最快？三、讀折線統(tǒng)計圖。，給學生充分的表達不同意見的機會。，鼓勵學生大膽表達自己想到的問題。四、練一練，然后，交流（1）（2）兩個問題。2.（3）（4）問題讓學生自己完成，然后交流。，并解答。（二）嘗試完成單式折線統(tǒng)計圖教學目標：、分析的過程。，能用折線統(tǒng)計圖有效地表示數據，能根據統(tǒng)計圖中的數據進行簡單的預測。，認識到許多實際問題都可以借助折線統(tǒng)計圖來表述和交流。教學重難點：能用折線統(tǒng)計圖有效地表示數據，能根據統(tǒng)計圖中的數據進行簡單的預測。教學過程：一、畫折線統(tǒng)計圖。，說一說圖中圓點表示什么，然后鼓勵學生試著完成折線統(tǒng)計圖。、展示學生畫的統(tǒng)計圖，讓畫得美觀、漂亮的同學介紹畫圖的方法。二、議一議，用自己的語言描述這6年中戴眼鏡的人數有什么變化。？三、練一練，了解表中的信息。，說一說圖的特點，使學生了解，第一小格表示1到50厘米，以后每格表示2厘米。然后再讓學生自己完成折線統(tǒng)計圖并交流、展示。、展示學生畫的統(tǒng)計圖。第二篇：五年級數學下冊第七單元長方體和正方體教案(先學后教)第七單元長方體和正方體長方體和正方體的認識教學內容：教材第8586頁的內容。學習目標：，理解長方體和正方體之間的關系。、寬、高，并會根據需要進行簡單的計算。重點：掌握長方體的特征。難點：會根據需要進行簡單的計算。學習過程：一、板書課題：過渡語：同學們，你們知道這些物體是什么圖形嗎？生：長方體，那咱們這節(jié)課就一起學習《長方體的認識》。二、揭示目標：過渡語：這節(jié)課的學習目標是什么呢？請看：（出示學習目標，生齊讀），有信心實現這節(jié)課的學習目標嗎？三、自學指導：過渡語：下面，請大家打開書翻到第85到86頁，我們請自學指導來引領我們達到目標。請看自學指導(投影出示：師讀)。認真看書85頁—86頁，看圖看文字并填空，：（1）長方體的12條棱可以分成幾種？（2）相交于同一頂點的三條棱長度相等嗎？ ：什么是長方體的長、寬、高？ ，重點填寫表格中的內容。（6分鐘后比誰能做對檢測題）。師：自學競賽開始，比誰看書認真，自學效果好！四、先學： 1．看一看：學生看書自學，教師巡視，確保每一名學生都在緊張地自學。2． 做一做：過渡語：（4分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老師 就來檢測一下同學們的自學效果。請看檢測題87頁1。3．教師巡視，關注后進生，了解學情，收集錯例，在頭腦中進行第二次備課。五、后教： 1．更正：師：做完的請舉手？（全班都做完后），請大家一起觀察堂上同學做的，如有不同答案，可以舉手上堂補充或發(fā)現堂上同學做的有錯，也可以上來訂正，訂正時用紅色粉筆。2．討論（議一議）：（1）過渡語：某某同學的進步真大，敢寫出自己的答案很好，繼續(xù)努力呀！下面，我們一起來討論，看看到底哪種結果是對的，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。（2）追問1：認為這兩個同學做對的請舉手？長方體的特征：長方體是由6個長方形（特殊情況下有兩個相對的面是正方形）圍成的立體圖形，相對的面完全相同；有12條棱，相對的棱長度相等；有8個頂點。相交于同一頂點的三條棱的長度叫做長方體的長、寬、高。3．評議板書和正確率。4．同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計正確率及時表揚。六、全課總結：師：同學們這節(jié)課你學會了什么？七、當堂訓練（練一練）過渡：下面，大家就運用新知識來做作業(yè)吧,有信心做全對、字寫端正的同學請舉手 必做題：自主練習：3題 選做題：自主練習：6題八、板書設計長方體的特征：長方體是由6個長方形（特殊情況下有兩個相對的面是正方形）圍成的立體圖形，相對的面完全相同；有12條棱，相對的棱長度相等；有8個頂點。相交于同一頂點的三條棱的長度叫做長方體的長、寬、高。教后反思：長方體的表面積教學內容：教材第8990頁內容及相關練習。學習目標：。，并會根據實際情況計算物體的表面積。教具：長方體框架或模型 多媒體課件 學習過程：一、板書課題：過渡語：同學們，你們會計算出這些長方體的表面積嗎？這節(jié)課我們一起來學習《長方體的表面積》。二、揭示目標：過渡語：這節(jié)課的學習目標是什么呢？請看：（出示學習目標，生齊讀），有信心實現這節(jié)課的學習目標嗎？三、自學指導：過渡語：下面，請大家打開書翻到第89到90頁，我們請自學指導來引領我們達到目標。請看自學指導(投影出示：師讀)。認真看課本89—90頁的紅球、綠球，看圖看文字并填空。1．標明正方體、長方體展開圖中的六個面。2．89頁填寫在書上。（5分鐘后比誰能做對檢測題）。師：自學競賽開始，比誰看書認真，自學效果好！四、先學： 1．看一看：學生看書自學，教師巡視，確保每一名學生都在緊張地自學。2．做一做：過渡語：（4分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老師就來檢測一下同學們的自學效果。請看檢測題91頁做一做3．教師巡視，關注后進生，了解學情，收集錯例，在頭腦中進行第二次備課。五、后教： 1．更正：師：做完的請舉手？（全班都做完后），請大家一起觀察堂上同學做的，如有不同答案，可以舉手上堂補充或發(fā)現堂上同學做的有錯，也可以上來訂正，訂正時用紅色粉筆。2．討論（議一議）：（1）過渡語：你們的字體都有進步，繼續(xù)加油！下面，我們一起來討論，看看到底哪種結果是對的，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。追問1：認為算式列對的請舉手？為什么？ 追問2：若錯讓學生說說錯在哪？追問3：長方體和正方體的表面積公式是什么？ 小結： 長方體和正方體的表面積長方體的表面積=（長寬+長高+寬高）2 正方體的表面積=棱長棱長6（2）評議板書和正確率。同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計正確率及時表揚。六、全課總結：師：同學們這節(jié)課你學到哪些知識？七、當堂訓練（練一練）過渡：下面，大家就運用新知識來做作業(yè)吧,有信心做全對、字寫端正的同學請舉手 必做題：自主練習：5題 選做題：自主練習：8題八、板書設計長方體和正方體的表面積長方體的表面積=（長寬+長高+寬高）2 正方體的表面積=棱長棱長6 教后反思：長方體的體積和體積單位教學內容：教材第9396頁的內容及相關題 學習目標：什么是體積。常用的體積單位：立方米，立方分米，立方厘米會用正確的體積單位填空 教具：長方體框架或模型 多媒體課件 學習過程：一、板書課題：過渡語：同學們，上節(jié)課咱們學習長方體的表面積，你們能算出長方體的體積嗎？這節(jié)課我們一起來學習《長方體的體積和體積單位》。二、揭示目標：過渡語：這節(jié)課的學習目標是什么呢？請看：（出示學習目標，生齊讀），有信心實現這節(jié)課的學習目標嗎？三、自學指導：過渡語：下面，請大家打開書翻到第9396頁，我們請自學指導來引領我們達到目標。請看自學指導(投影出示：師讀)。認真看課本第9396頁，邊看邊畫出重點。思考： ？？3．1立方厘米、1立方分米、1立方米有多大？（5分鐘后比誰能做對檢測題）。師：自學競賽開始，比誰看書認真，自學效果好！四、先學： 1．看一看：學生看書自學，教師巡視，確保每一名學生都在緊張地自學。2．做一做：過渡語：（4分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，師：我先讓一個同學說說他畫的重點是什么？下面老師就來檢測一下同學們的自學效果。請看檢測題2 3．教師巡視，關注后進生，了解學情，收集錯例，在頭腦中進行第二次備課。五、后教： 1．更正：師：做完的請舉手？（全班都做完后），請大家一起觀察堂上同學做的，如有不同答案，可以舉手上堂補充或發(fā)現堂上同學做的有錯，也可以上來訂正，訂正時用紅色粉筆。2．討論（議一議）：（1）過渡語：下面，我們一起來討論，看看到底哪種結果是對的，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。總結： 體積和體積單位常用的體積單位：立方米，立方分米，立方厘米（2）評議板書和正確率。同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計正確率及時表揚。六、全課總結：師：同學們這節(jié)課你學到哪些知識？七、當堂訓練（練一練）過渡：下面，大家就運用新知識來做作業(yè)吧,有信心做全對、字寫端正的同學請舉手 必做題：自主練習4題 選做題：自主練習：8題八、板書設計 體積和體積單位常用的體積單位：立方米，立方分米，立方厘米 教后反思：容積和容積單位教學內容：教材第96頁的內容及相關題 學習目標：，認識容積單位，掌握容積單位間的進率。，能正確計算物體的容積。教具： 多媒體課件 學習過程：一、板書課題：過渡語：同學們，你們會計算老師這個水杯能裝多少水嗎？這節(jié)課我們一起來學習《容積和容積單位》。二、揭示目標：過渡語：這節(jié)課的學習目標是什么呢？請看：（出示學習目標，生齊讀），有信心實現這節(jié)課的學習目標嗎？三、自