【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 Xx /eks/→/e/ /k/ /s/ 去 /e/ 余 /ks/先正確朗讀這些字母，然后再練讀音素：/f/ /l//m/ /n//s//ks/(Have SS read them again and again, and tell them something must be paid attention to.)注意： / l / 在句首的讀音。同樣地，第四組我們只要去掉音素 /eI/，即元音字母A的名稱音，即可得到字母J、K在單詞中的發(fā)音：/dV/，/k/ 最后，第五組，通過(guò)字母H，我們可以學(xué)會(huì)音素/tF/讀音，它前面的/eI/ 是字母A的名稱音，我們已熟悉。字母Qq—/kju:/中的兩個(gè)音素我們都已熟悉；字母Ww—/39。dΛblju:/中只有一個(gè)/ Λ /我們不熟悉，可通過(guò)此字母學(xué)會(huì)它的讀音；通過(guò)字母Yy—/waI /，我們可學(xué)到音素 / w /讀音，它后面的/ aI /是字母I的名稱音；通過(guò)字母Zz—/zed/，我們可學(xué)到音素/z/ 的讀音，另外，這個(gè)字母也讀/zi:/, 我們也可以采用去尾法得出 /z/ 的讀音。Step 2: 通過(guò)26個(gè)字母我們至少可以學(xué)會(huì)24個(gè)音素（即/eI/，/i:/，/aI/，/[J/，/u:/，/e/，/Λ/，/B:/，/p/, /b/, /t/, /d/, /f/, /v/, /s/, /z/, /tF/, /dV/, /l/, /m/, /n/, /k/, /j/, /w/）,占全部英語(yǔ)音素的一半。因此，搞好字母教學(xué)，對(duì)語(yǔ)音和單詞教學(xué)大有幫助。五個(gè)元音字母是字母教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)樵糇帜冈趩卧~中出現(xiàn)最多，同時(shí)元音字母名稱A / eI /, E /i:/, I /aI/, O / [J /, U/ju:/ 又是26個(gè)字母的名稱中包含最多的音。讀準(zhǔn)元音字母名稱，再去糾正其它字母名稱的讀音就比較容易。為了使學(xué)生牢記輔音字母的讀音，在邊學(xué)字母名稱，邊學(xué)它們的讀音之后，還要通過(guò)一些練習(xí)加以鞏固。例如，教師讀出一個(gè)輔音，要求學(xué)生快速地說(shuō)出與它相對(duì)應(yīng)的字母，或者教師出示一個(gè)字母卡片，要求學(xué)生讀出字母名稱，并說(shuō)出它在單詞中的讀音。同學(xué)們?cè)谛W(xué)已學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音中的“聲母與韻母相拼連讀”的方法，下面我們將就所學(xué)的這些音素進(jìn)行拼讀練習(xí)。/beI//seI //deI//peI//teI//veI//dVeI/ /feI //leI / /meI//neI //seI //keI/ /tFeI/ / weI //zeI / /bi: //si: //di://pi://ti://vi://dVi: / /fi://li://mi://ni:/ /si://ki:/ /tFi:/ /wi://zi:/ /baI //saI //daI //paI //taI //vaI //dVaI/ /faI / /laI //maI //naI //saI //kaI/ /tFaI/ / waI//zaI/ /b[J //s[J/ /d[J/ /p[J/ /t[J / /v[J/ /dV[J/ /f[J/ /l[J / /m[J //n[J/ /s[J/ /k[J/ /tF[J/ / w[J/ /z[J/ /bju://sju://dju://pju://tju://vju://dVju: / /fju:/ /lju://mju://nju://sju:/ /kju:/ /tFju:/ / wju:/ /zju:/ /bB://sB://dB: / /pB: / /tB: //vB: //dVB: / /fB:/ /lB: //mB: / /nB: //sB: / /tFB:/ / wB: / /zB: / /bΛ//sΛ//dΛ//pΛ//tΛ//vΛ//dVΛ/ /fΛ//lΛ//mΛ//nΛ//sΛ//tFΛ// wΛ//zΛ/ Step 3: 單詞拼讀練習(xí)。(可到《預(yù)備教程》及7A中選擇一些單詞讓學(xué)生練習(xí)拼讀)a /eI/./39。eI 39。em/ are /B: /be /bi:/bus /bΛs/art /B:t/buy /baI/ big /bIɡ/ aunt /B:nt/last /lB:st/book/bJk/any /39。enI/after/39。B:ft[/ answer /39。B:ns[/ beautiful /39。bju:tIfl/ cake /keIk/car /kB:/card /kB:d/ e /kΛm/day /deI/ color /kΛl[/ desk /desk/does /dΛz/duck /dΛk/clean /kli:n/class /klB:s/climb /klaIm/ cousin /39。kΛzn/dinner /39。dIn[/chicken /39。tFIkIn/ classmate/39。klB:smeIt/ each /i:tF/eat /i:t/eight / eIt/ /39。i:meIl/ feed /fi:d/ feel /fi:l/ fifty /39。fIftI/ fine /faIn/five /faIv/ fly /flaI/game /ɡeIm/ garden/39。ɡB:dn/ gate /ɡeIt/get /ɡet/ up /Λp/glasses /ɡlB:sIz/(注意/h/ 的發(fā)音要領(lǐng)。)half /hB:f/he /hi:/help /help/helpful /helpfl/hi /haI/hill /hIl/his /hIz/ many /39。menI/ see /si:/ in /In/middle /39。mIdl/ Internet /39。Int[net/is /Iz/it /It/ kite /kaIt/ lake /leIk/late /leIt/ later /39。leIt[/ left /left/lesson /39。lesn/ let /let/light /laIt/ like /laIk/listen /39。lIsn/lovely /39。lΛvlI/lunchtime /39。lΛntFtaIm/ me /mi:/ milk /mIlk/mine /maIn/ miss /mIs/Monday /39。mΛndI/ Mrs /39。mIsIz/ mum /mΛm/ music /39。m ju:zIk/must /mΛst/ my /maI/ name /neIm/ need /ni:d/ new /nju:/newspaper /39。nju:zpeIp[/nice /naIs/nine /naIn/number /39。nΛmb[/ park /pB:k/party /39。pB:tI/pen /pen/pencil /39。pensl/ pet /pet/ pick /pIk place /pleIs/plane / pleIn/play/pleI/please /pli:z/put /pJt/seven /39。sevn/ sign /saIn/sister /39。sIst[/ sit /sIt/six /sIks/ slim /slIm/some /sΛm/supper /39。sΛp[/ sweater /39。swet[/ swim /swIm/table /39。teIbl/take /teIk/ teacher /39。ti:tF[/ tell /tel/ ten /ten/ very /39。verI/visit /39。vIzIt/wait /weIt/we /wi:/ why /waI/ Step 4: 總結(jié)、布置作業(yè)。第三課時(shí)利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，要將英語(yǔ)與漢語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比，找出兩種語(yǔ)言的相同之處，相似之處，相異之處，以確定英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，以確定自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體系。除了通過(guò)字母、音素、音標(biāo)三位一體來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)外，我們還可以通過(guò)漢語(yǔ)拼音來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)，發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的正遷移作用。根據(jù)英國(guó)際音標(biāo)和漢語(yǔ)拼音的異同點(diǎn)，可將英語(yǔ)音標(biāo)分為四類來(lái)學(xué)習(xí)：與漢語(yǔ)拼音大致相似的輔音，包括兩組：①/b/ /p/ /m/ / f / /d/ /t/ /n/ / l / /ɡ/ / k / / h / /r / / s/。②/F/ /tF/ /dV/ /ts/ /dz/。第一組輔音在書寫形式上與漢語(yǔ)拼音的聲母b（玻）、p（坡）、m（摸）、f（佛）、d（得）、t（特）、n（訥）、l（勒）、ɡ（哥）、k（科）、h（喝）、r（日）、s（思）是完全一樣的。另外，這些音素與漢語(yǔ)拼音的發(fā)音方法基本一致，但是在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中，為了稱呼方便，對(duì)每個(gè)音素都加了一個(gè)尾音，因此，只要把漢語(yǔ)拼音名稱音中的尾音（后面的韻母）去掉，同學(xué)們就可以得到它們?cè)谟⒄Z(yǔ)音標(biāo)中大致正確的讀音。（但/r/的發(fā)音很像漢字“入”。如：read, red, ride, right, etc.）例如：bo去o留[b] le去e 留[ l ] po去o留[p] ɡe去e留[ɡ] b（玻）→/b/；p（坡）→/p/；m（摸）→/m/；f（佛）→/ f /。d（得）→/d/； t（特）→/ t /；n（訥）→/ n /；l（勒）→/ l /。ɡ（哥）→/ɡ/；k（科）→/ k /； h（喝）→/ h /；r（日）→/r /。s（思）→/ s/ 在第二組中，/∫/與漢語(yǔ)拼音聲母x（希）發(fā)音類似（正確的發(fā)音是在“?！焙汀霸?shī)”之間）、/t∫/與q（欺）發(fā)音類似（正確的發(fā)音是在“欺”和“吃”之間），/dV /和j（基）類似（正確的發(fā)音是在“基”和“知”之間），/ts/與c（雌）類似（如，cats, students）、/dz/與z（資）類似(如，beds, cards)，將相應(yīng)的尾音去掉，可以發(fā)出此類似音素。x（希）→/∫/；q（欺）→/ t∫/；j（基）→/dV/；c（雌）→/ts/；z（資）→/dz/與漢語(yǔ)拼音大致相似的元音：/B:/ /Λ/ /:/ /[/ /230。/ /e/ /R:/ /D/ /[J/ / ?: / /I / /J/ /u:/ 通過(guò)比較我們可以發(fā)現(xiàn)，部分漢語(yǔ)拼音韻母和英語(yǔ)元音在發(fā)音上十分相似，包括 B（啊）與/B:/ 和 /Λ /、e（鵝）與 /:/ 和 /[ /、ai（哀）與/230。/ 和 /e/、ao（熬）與 /R:/ 和 /D/、ou（歐）與 /[J/、i（衣）與 /?: / 和 / I /、u（屋）與/J/ 和 /u:/。但我們要注意兩者發(fā)音的細(xì)微差別，不能將漢語(yǔ)拼音等同與英語(yǔ)音標(biāo)。B（?。?B:/ 和 /Λ/；e（鵝）→/:/ 和 /[ /；ai（哀）→/230。/ 和 /e/； ao（熬）→/R:/和 /D/；ou（歐）→/[J/；i（衣）→/?: / 和/ I /； u（屋）→/J/ 和/u:/與漢語(yǔ)拼音差別較大的音標(biāo)： ①/eI/ /aI/ /RI/ /aJ/ /I[/ /e[/ /J[/。② /? / /j / /w/ /z/。此類音素包括兩組，一組為雙元音，一組為輔音。第一組中的雙元音都是由兩個(gè)不同的元音因素構(gòu)成的，發(fā)音時(shí)由前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。這些雙元音中單獨(dú)的音素在漢語(yǔ)拼音中都能找到基本相似的發(fā)音（見上文），但在發(fā)音時(shí)要注意第一