【總結(jié)】《局部的完善》自主學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過分析例文,了解造成中心模糊的原因。2、通過分析例文,了解造成材料的適當(dāng)與不足的原因3、通過分析例文,了解造成局部思路紊亂與重復(fù)的原因。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解局部性失誤的幾種情況學(xué)習(xí)過程導(dǎo)讀一、話題探究俗話說:“會(huì)做文,還不如善改文.”,古人又說:“世人著述,不能無病”(魏?曹植《與楊祖德書》),“
2025-06-08 00:08
【總結(jié)】1、2022湖南閱讀下面的文字,完成題目。(12分)天鵝知道自己高貴,所以很自豪;知道自己美麗,所以很自好。它仿佛故意擺出它的全部優(yōu)點(diǎn):它那樣兒就像是要博得人家贊美,引起人家注目。而事實(shí)上它也真是令人百看不厭的,不管是我們從遠(yuǎn)處看它成群地在浩瀚的煙波中,和有翅的船隊(duì)一般,自由自在地游著,或者是它應(yīng)著召喚的信號(hào),獨(dú)自離開船隊(duì),游近岸旁,以種種
2025-05-02 08:24
【總結(jié)】第三節(jié)語言的錘煉1.閱讀“話題探究”中的《我有一個(gè)夢(mèng)想》片段,說說有什么特點(diǎn)?[明確](1)運(yùn)用排比句,增強(qiáng)文章的氣勢(shì)。使用比喻,生動(dòng)形象。(2)和上下文銜接自然,語氣連貫,文段本身首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2.什么是語言的錘煉?[明確]在眾多詞語、句式、語言風(fēng)格之間進(jìn)行選擇、調(diào)整,讓我們的表
2024-11-17 13:25
【總結(jié)】第二節(jié)理性思維的深化[明確](1)感知需要理性的分析。(2)對(duì)自己的感知還要能夠做恰當(dāng)?shù)母爬ê驼f明。(3)梳理思路,使理性的分析構(gòu)成文章的主線,逐漸顯示出文章的輪廓。(4)段落安排上體現(xiàn)內(nèi)容的遞進(jìn)關(guān)系。1.如何在文章寫作過程中實(shí)現(xiàn)理性思維的深化?2.為什么說感知需要理性分析?[明確]分
2024-11-17 15:37
【總結(jié)】第一節(jié)從素材到寫作內(nèi)容[明確]一般認(rèn)為,素材就是文學(xué)、藝術(shù)的原始材料,就是未經(jīng)總括和提煉的實(shí)際生活現(xiàn)象。廣義的素材泛指客觀世界的一切生活現(xiàn)象,從作者獲取素材的不同途徑來看,素材可以分為直接素材(如自身經(jīng)歷的事情)和間接素材(如圖文資料)。1.根據(jù)課本中的材料,請(qǐng)談一談你對(duì)“素材是什么”的理解。2.影響
2024-11-17 19:30
【總結(jié)】?為具有寫作興趣和特長的高中生開辟寫作新天地;?為高中生參加高考提供了必要的發(fā)展空間。?本書內(nèi)容共分4章,每章3節(jié),總共12節(jié),涉及個(gè)性化寫作,材料的使用,認(rèn)識(shí)的深化以及文章修改四個(gè)方面的問題.?既注意了與必修課的銜接,又避免了與必修課內(nèi)容的重復(fù),是在必修基礎(chǔ)上的提升;?每一個(gè)專題包括“話題探
2024-11-17 20:11
【總結(jié)】人教版高中新教材培訓(xùn)文章寫作與修改人民教育出版社中學(xué)語文室課標(biāo)關(guān)于寫作說明1.學(xué)會(huì)多角度地觀察生活,豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn),對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考。2.能考慮不同的目的要求,以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法,表達(dá)真情實(shí)感,培育科學(xué)理性精神。3.書面表達(dá)要觀點(diǎn)明確,內(nèi)容充實(shí),感情真實(shí)健康;思路清晰連貫,能圍繞中心選取材料,合理安排結(jié)構(gòu)
2025-04-30 18:15
【總結(jié)】第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展故事導(dǎo)引(學(xué)生用書P50)天下沒有免費(fèi)的午餐從前,有一位愛民如子的國王,在他的英明領(lǐng)導(dǎo)下,人民豐衣足食,安居樂業(yè)。深謀遠(yuǎn)慮的國王擔(dān)心當(dāng)他死后,人民是不是也能過幸福的日子。于是他召集了國內(nèi)的有識(shí)之士,命令他們找一個(gè)能確保人民生活幸福的永世法則。三個(gè)月后,這班學(xué)者把三本六寸厚的帛
2025-01-18 01:12
【總結(jié)】 第1頁共2頁 有反對(duì)意見,有贊同意見,還要寫出自己的觀 點(diǎn) thereisanewlydissensionputtingforwardthesedays: isitlegallyallow...
2024-09-17 23:37
【總結(jié)】寫作的多樣性與獨(dú)特性——《文章寫作與修改》之一天津市耀華中學(xué)陳浩第一節(jié)寫出自己的個(gè)性什么是個(gè)性呢??文章的個(gè)性,是指一篇文章所獨(dú)有的特色。有個(gè)性,指的是不人云亦云,不說套話、空話。沒有個(gè)性的人,必然淹沒在人海之中;沒有個(gè)性的作文,很難引起人們的注意。但目前的情形是,一些同學(xué)作文總是步人后塵,別人怎么認(rèn)識(shí),
2024-11-17 17:39
【總結(jié)】第三節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)[明確](1)題目新。“快樂”是一種主觀感受,而“方程式”則是一個(gè)數(shù)學(xué)概念,兩者放在一塊又是什么意思呢?快樂還能用方程式來表示嗎?這些都能引發(fā)讀者閱讀興趣。(2)構(gòu)思新。本文沒按一般記敘文的格式和要素來寫,而是選擇了中學(xué)生熟悉的方程作為全篇的框架,文章的主體就是對(duì)“x+y=快樂”這
2024-11-17 19:49
【總結(jié)】捕捉“動(dòng)情點(diǎn)”感動(dòng)“你我他”運(yùn)思???苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸難?法國雕刻家羅丹說過:“生活中的美是無處不在的,對(duì)于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!????法國文學(xué)家喬治·桑感慨地說:
2025-04-23 11:49
【總結(jié)】同步檢測(cè)四第一節(jié)從素材到寫作內(nèi)容一、寫法探究閱讀下面的文字,根據(jù)要求回答問題。雨中的荷聶春友參加南戴河舉辦的荷花節(jié),看慣了映日荷花的我忽然心有閃念:這滿園盛荷在一片風(fēng)雨中,當(dāng)是何等的風(fēng)姿呢?幾天后的一日,天還沒亮,我被窗外的一片雨聲吵醒了。走到湖邊,我的心一下子被強(qiáng)烈地震撼了:只見湖中那一叢叢荷花兒,仿佛是一排排戰(zhàn)士、一個(gè)
2024-11-27 21:57
【總結(jié)】伸出自己的手(作文) 伸出自己的手(作文)第1篇: 伸出自我的手作文(一): 當(dāng)我們伸出手時(shí),意味著什么?或是與他人同舟共濟(jì),或是雙手合十給自我以心靈的慰藉。但當(dāng)你的對(duì)手向你伸出手?那里面蘊(yùn)涵的...
2024-12-06 04:20
【總結(jié)】第一篇:伸出自己的手 伸出自己的手 把手攥緊,里面什么也沒有;把手放開,你將得到一切。是啊,人生天地之間,理應(yīng)擁有一顆關(guān)愛他人,胸懷天下的博大心胸。俗話說:贈(zèng)人玫瑰,手有余香。面對(duì)遠(yuǎn)方的、他人的苦...
2024-10-13 13:20