五星黨員事跡(編輯修改稿)
2024-11-08 23:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3名退伍士兵，周倩同志所在的生產(chǎn)一隊分配了6名，其中2人學(xué)習(xí)支架，由于煤礦工作條件艱苦，工作強度大，使得這些新職工產(chǎn)生畏難情緒，出勤率低，該同志就以一名老大哥的身份經(jīng)常跟他們談心，講解煤礦生活，幫助新職工迅速融入袁店二礦綜采區(qū)這個大家庭，告訴他們要從點滴做起，年輕人要吃得苦中苦，方為人上人，平凡崗位也能作出不平凡的成績，使他們堅定了奉獻袁二的決心。該同志作為一名普通的共產(chǎn)黨員，能在平凡的崗位傳遞著自己的“正能量”，以耐心細致的工作、持之以恒的奉獻精神，默默地在袁店二礦工作著，身為80后，他將自己視為標(biāo)桿，為青工做榜樣，他說：“煤礦需要年輕的血液，我們這一輩是煤礦的未來，必須要經(jīng)受住各種各樣的考驗”。第四篇：五星黨員事跡材料“五星黨員”先進事跡材料“為了孩子六十年”的“六年”秦都區(qū)明德小學(xué)史艷君2013年3月26日史艷君，女，漢族，1975年10月出生。1995年畢業(yè)于陜西武省功師范學(xué)校。后經(jīng)自學(xué)，于2004年6月取得陜西師范大學(xué)教育管理專業(yè)本科學(xué)歷。2010年10月被評為小學(xué)語數(shù)高級教師。先后擔(dān)任班主任、教研組長、教導(dǎo)主任，現(xiàn)任秦都區(qū)明德小學(xué)校長。一、思想政治方面作為一名中共黨員，她歷來重視學(xué)習(xí)，不斷提高思想理論水平，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的“十七大”精神、胡總書記“八榮八恥”，踐行“三個代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。在學(xué)習(xí)和工作中磨練自己的意志品質(zhì)、陶冶道德情操、升華思想境界，牢固樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀。行動上表里如一、甘作人梯、率先垂范，能正確處理個人與集體、奉獻與利益的關(guān)系。忠誠于黨的教育事業(yè)，任何時候都用黨性原則、教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于律已、不驕不躁，克已奉公，求真務(wù)實。二、教學(xué)管理方面一心謀發(fā)展，積極創(chuàng)未來2009年9月，她走進了新建的明德小學(xué)，任校長一職?！皠?chuàng)辦秦都區(qū)農(nóng)村一流小學(xué)”、“北有中華路，南有明德”、“繼中華路小學(xué)后成為秦都區(qū)新的窗口學(xué)?！保穷I(lǐng)導(dǎo)對她的期望，也是她對自己的要求。走進學(xué)校的第一天開始，她帶領(lǐng)教師把一所除了教學(xué)樓之外空空如也的學(xué)校，經(jīng)過兩年的努力，辦成了教學(xué)設(shè)備齊全，教學(xué)質(zhì)量一流的學(xué)校。兩年中，在陜西省對秦都區(qū)“雙高普九”驗收中得到好評；代表秦都區(qū)教育界接受兩會代表觀摩得到領(lǐng)導(dǎo)一致好評；“316”工程驗收中贏得“優(yōu)秀學(xué)?！睒s譽稱號；一二年級的“攀登英語”實驗項目，得到北京師范大學(xué)教授贊譽，稱我校是陜西省明德實驗學(xué)?！胺N子中的一顆飽滿欲開的種子”。更重要的是，三年來教學(xué)質(zhì)量一直名列秦都區(qū)前茅，受到家長好評。堅持一線工作，做好教師楷模。從一個教研組長到校長，她一直沒有離開過教學(xué)一線，堅持帶主課。她認(rèn)為只有這樣，才能深知教師的需要，才能更好的了解新課程的發(fā)展，才能更好的指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。在她的帶動與指導(dǎo)下，學(xué)校逐漸形成了一支學(xué)習(xí)型，創(chuàng)新型，研究型的教師隊伍。為教師發(fā)展著想，對教師負(fù)責(zé)。新課程對教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣未來的教師要生存發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)，她精心制定了以人為本的校本教研計劃，通過集體備課上課聽課沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學(xué)習(xí)的機會，積累資料的機會。及時組織教學(xué)基本功大賽、多媒體操作應(yīng)用競賽、“教學(xué)能手”賽等活動。能通過校培、自培、應(yīng)用達到熟練掌握運用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)受益，學(xué)生受益。三、矢志教改譜新篇 孜孜不倦收獲多“要做學(xué)者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。”學(xué)習(xí)！再學(xué)習(xí)！在不斷的學(xué)習(xí)中，史老師嘗試著教學(xué)改革。她率先應(yīng)用遷移理論試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘，把大量的時間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。學(xué)生們說，我們從史老師的課堂中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣！跟著史老師學(xué)下去腦子就會“強大”起來。不僅僅收獲了的是知識，更重要的是獲得了解決實際問題的能力，獲得了對客觀事實尊重的理性精神和對科學(xué)執(zhí)著的追求態(tài)度
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