二年級學生數(shù)學學情分析(下)(編輯修改稿)
2024-11-08 23:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圖操作的問題，如畫一個角，量角等。比如給你一個三角形畫高，比如畫平行四邊形的高等等，當然我們學生大部分能夠畫出來，但在具體動手畫的時候往往不是忘了標直角符號，就是沒有找到對應的底再畫高，有的同學甚至沒有學習工具。，家長千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊。你的這個詞為孩子的學習不認真找了很好的理由，可是這個理由是不存在的。我是這樣說的：“錯誤多了，就是這段時間孩子的學習心思或習慣有問題了?！币床话残?，要么態(tài)度不端正。我常說：“態(tài)度決定一切。” ：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，收交作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。“一樹一菩提，一沙一世界”，生活是由許多細節(jié)組成的，忽視細節(jié)容易導致“千里之堤潰于蟻穴”。前蘇聯(lián)著名教育家馬可連柯說：“孩子智力開發(fā)與藝術素質(zhì)培養(yǎng)固然重要，但生活習慣的教養(yǎng)也絕不能忽視，教育必須從細節(jié)開始?！钡谌核哪昙墝W生數(shù)學學情分析朝陽小學四年級學生數(shù)學學情分析一、學生情況分析四年級本學期共有15人。上學期本班學生學習數(shù)學的成績?yōu)椋簠⒖紝W生13人，總分1062，及格13人，及格率為100﹪，優(yōu)秀9人，﹪，綜合成績暫列全鄉(xiāng)第一。經(jīng)過三年半的接觸，我對本班學生有了一定的了解。大部分學生學習習慣良好，學習積極性也比較高，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法；能較好地完成學習任務。但不足的地方很多。有幾個學生經(jīng)常不做家庭作業(yè)，如：余祖琰、諶錦輝、李良欽等。我也經(jīng)常嘗試與家長聯(lián)系，請求家長配合，督促孩子認真完成家庭作業(yè)，但是效果幾乎沒有。另外有部分學生學習方法不當，或者學習習慣較差，上課也沒有及時跟著老師的思維來，致使學習效率不高。積年累月，從而導致學習基礎薄弱。二、學習情況分析部分學生的上進心不強，沒有學習的主動性，學生把學習作為一種負擔，有一種想要放棄，但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。只要老師一松，他們就不想學，沒有前進的動力。２、作業(yè)質(zhì)量不高。作業(yè)是訓練學習知識與技能的有力武器。相當于戰(zhàn)士苦練殺敵技術一樣，如果不好好練習，在戰(zhàn)場上就會被敵人殺死。所以，作業(yè)質(zhì)量的好壞直接影響到了學習的成績。而我班的很重要的問題就在這兒。有的學生在家就依賴家長，在學校就依賴同學，缺乏自己獨立思考的過程，離了依靠自己就不會從何思考。但經(jīng)過一段時間的引導，雖然有所改觀，但質(zhì)量一直也不高。還有一部分學生由于是由于家庭的原因，有單親家庭的，有父母在外打工而無法管的，不能輔導他們的作業(yè)，也有管不住的；也有一部分家長的不重視，從不過問孩子的學習情況，任由其發(fā)展。這些都是作業(yè)質(zhì)量不高的一些原因。學生分析問題的能力不強。學生缺乏理解問題、分析問題的能力，不會分析他們之間的數(shù)量關系；甚至不明白自己求的是什么。粗心大意，審題習慣不好，沒看清題目就急于動筆做題。其次，對概念的理解不深，沒有真正理解概念的意思；計算能力有也待提高。三、對策及辦法改進學習方法，重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識；培養(yǎng)優(yōu)等生，讓他們一定要保持穩(wěn)定，爭取百尺竿頭更進一步；關注中等生，激勵他們與優(yōu)等生決一雌雄；鼓勵后進生，努力提高后進生的“雙基”水平，使兩極分化最小化！一如既往抓學風。要做到勤說（每天每時常提醒）、勤問（每天能夠與個別學生進行交流）、勤查（每天檢查各科作業(yè)的完成情況），加大管理力度，讓學生能在安靜的環(huán)境中學習。
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