二年級品德與生活德育滲透總結(編輯修改稿)
2024-11-08 23:23 本頁面
【文章內容簡介】 美麗課前老師已經讓大家去尋找秋天，同學們都找到了吧！快和你的好朋友交流一下你的發(fā)現(xiàn)吧。小組活動：交流自己在大自然中尋找秋天的發(fā)現(xiàn)。教師參與交流，并及時補充指導。全班同學共同交流自己找到的秋天（可以從在田野里、在果園里、在校園里、在山上、在河邊、在海邊、在小朋友身上、在動物身上等方面交流，也可以從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等到方面交流）教師在學交流時及時評價、補充，每一類大約2至3名學生交流。在有實物時要讓學生舉起來展示一下，讓學生比較發(fā)現(xiàn)與其他季節(jié)的不同。有的要及時把圖片貼到黑板上。同學們真棒，秋姑娘不論藏在哪里都被大家找到了，其實老師也去找過，還錄了像，我們一起來看看吧。（播放秋天的錄像）秋天是美麗的，同學們，如果讓你給秋天一種顏色，你會先什么顏色？ 學生交流理由。總結歸納：秋天是五顏六色的。三、品嘗秋天的味道，感受秋天的美好同學們，秋天是美麗的，秋天是豐收的，秋天更是有味道的，拿出你找到的秋天，嘗嘗秋天的味道吧。小組的同學一起嘗，注意品嘗的時候要細嚼慢咽，不要說話，注意安全。（小組品嘗花生、棗、蘋果、葡萄……）教師也要參與品嘗，與學生一起感受秋天的味道。學生交流秋天的味道 有酸有甜有苦有香總結歸納：秋天是有滋有味的。四、贊美秋天，留住秋天秋天是五顏六色的，秋天是有滋有味的，老師想起了一首小詩歌，朗誦給大家聽秋葉扁，秋葉彎，就像許多小飛船。紅的船，黃的船，五顏六色映藍天。風兒吹，葉兒歡，快坐小船去游覽。同學們，你們想怎樣贊美秋天呢？學生可以朗誦詩歌、背誦古詩、唱歌、跳舞，用自己喜歡的方式贊美秋天?？磥硗瑢W們都很喜歡秋天，你想不想把它留住呢？ 怎么留才好呢？學生想辦法：畫畫、做葉畫、做書簽、照相等等大家看，王菲同學已經和秋天合影，還制成了MV，我們一起來欣賞一下吧。播放《秋天的記憶》小影片五、小結秋天在田野里、在果園里、在山上、在海邊、在小朋友們的身上，在小動物們的身上，在我們身邊的每一個角落，只要我們細細觀察、細細感受就會發(fā)現(xiàn)她。秋天是美麗的、是多彩的、是有滋有味的，課后讓我們用自己喜歡的方式留住可愛的秋天吧。第四篇：品德與生活德育滲透《品德與生活》教學計劃一、教材特點《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。教學活動在內容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容，或于兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。本冊共有四個單元，第一單元：愛心行動，共5課。第二單元：我的家鄉(xiāng)，共4課。第三單元為自己喝彩，共4課。第四單元：夏日炎炎，共5課。二、教材分析品德與生活是一門活動型
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