【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我的一天的安排。（1）（童童上臺(tái)）我給大家?guī)?lái)了一盤(pán)錄象帶，里面有我一天的生活，請(qǐng)大家看一看。（2）小朋友們想一想，從早晨起床到晚上睡覺(jué)前，你做了些什么事？這些事大概是怎么安排的）討論：誰(shuí)的安排合理。（1）我們來(lái)討論一下，這個(gè)小朋友會(huì)不會(huì)安排一天的生活，為什么？你還有什么建議嗎？（2）你也可以幫他改一改，讓他一天的生活安排得更合理。（學(xué)生談自己的想法）活動(dòng)（三）游戲：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘啦？游戲規(guī)則：在活動(dòng)地點(diǎn)的地面上（最好在操場(chǎng)上），畫(huà)有床、衛(wèi)生間、餐廳、學(xué)校、院落等示意圖。一個(gè)學(xué)生扮演老狼、胸前掛一面時(shí)鐘，其他同學(xué)扮演小兔。隨著口令分別進(jìn)入不同的地點(diǎn)，走對(duì)的為贏，錯(cuò)的退出游戲。游戲開(kāi)始：全班學(xué)小兔跳：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘啦？第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)（五）導(dǎo)入師導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了怎樣安排一天的生活。幾天來(lái)，你們的生活安排哪些地方合理？嘗到什么甜頭？哪些地方還不夠合理？為什么？（學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)，說(shuō)一說(shuō)）活動(dòng)（六）討論交流你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分別寫(xiě)一寫(xiě)呢？（學(xué)生寫(xiě)出好與不足之處）俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”，你們想不想看一看，其他同學(xué)一日生活安排的合理之處，想不想聽(tīng)一聽(tīng)，他們?cè)谶@幾天的生活中有哪些切身體會(huì)，了解一下別的同學(xué)課余時(shí)間是怎樣安排的？好！每人準(zhǔn)備好記錄本，調(diào)查行動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。（學(xué)生自由下位進(jìn)行調(diào)查、采訪、記錄??）通過(guò)剛才的互相交流和調(diào)查，其他同學(xué)的合理安排對(duì)你有什么啟發(fā)呢？你又將如何修改你自己的一天生活安排呢？小朋友們，我們學(xué)會(huì)了合理安排一天的生活，就會(huì)成為時(shí)間的小主人了。你們想和時(shí)間老人握握手嗎？活動(dòng)（七）游戲：與時(shí)間老人握手。游戲方法：老師扮演時(shí)間老人，胸前掛一卡通時(shí)鐘面，撥動(dòng)時(shí)針。時(shí)針指向6：10：30 12：00、16：00等時(shí)段，學(xué)生就做吃飯、穿衣、上課、吃飯、玩等動(dòng)作。合理安排時(shí)間，我們的生活多么快樂(lè)?。』顒?dòng)（八）總結(jié)：學(xué)習(xí)名人名言（出示名人名言）今天，老人把這句話(huà)，作為禮物送給大家，愿大家成為時(shí)間的主人。齊讀：合理安排時(shí)間，就會(huì)有充裕的時(shí)間。教學(xué)要求通過(guò)回顧兩年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)、學(xué)會(huì)感激的思想感情。第一課時(shí)活動(dòng)課程 活動(dòng)（一）師生談話(huà)，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）昨天，老師突然發(fā)現(xiàn)某某小朋友長(zhǎng)大啦！想知道我是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？因?yàn)槲曳戳耍衬常┑某砷L(zhǎng)記錄袋。（2）邊通過(guò)實(shí)物投影儀展示，邊比較他的身高、體重等數(shù)據(jù)的變化；作業(yè)本上寫(xiě)的變化??。你們瞧，他是不是長(zhǎng)大了？（3）呵，你們也長(zhǎng)大了？來(lái)，讓我們打開(kāi)成長(zhǎng)記錄袋，和小組內(nèi)的同學(xué)分享長(zhǎng)大的快樂(lè)吧！學(xué)生圍成幾個(gè)小組，在小組中展示自我。這是我畫(huà)的畫(huà)??這是我做的紙飛機(jī)模型?? 這是我的新發(fā)現(xiàn)??我在班級(jí)寫(xiě)字比賽中獲獎(jiǎng)了?? 這是我在接力比賽中的照片??啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找自身的閃光點(diǎn)。（1）過(guò)渡：怎么樣？比起剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，你們個(gè)子長(zhǎng)高了，身體更棒了，還懂得了很多知識(shí)、道理，所以，你們都長(zhǎng)大了！就好象一棵小果樹(shù)，現(xiàn)在，已經(jīng)開(kāi)始結(jié)出又香又甜的果子了！你們的每一點(diǎn)進(jìn)步就是這棵樹(shù)上的一個(gè)果子。（2）你們都發(fā)現(xiàn)自己多了哪些果子呀！快快把它畫(huà)在果樹(shù)上吧?。?）學(xué)生動(dòng)手畫(huà)。（4）學(xué)生向大家介紹自己畫(huà)的“果子”，教師及時(shí)予以肯定并給以鼓勵(lì)。第二課時(shí)活動(dòng)課程 活動(dòng)（二）教師向前來(lái)參加本次聯(lián)誼會(huì)的嘉賓致歡迎詞，介紹兩位小主持。小主持人上場(chǎng)自我介紹：各位老師、各位同學(xué)、各位家長(zhǎng)，大家好！很高興你們能夠參加本次家校聯(lián)誼活動(dòng)，我們是本次聯(lián)誼會(huì)的主持人，我是盼盼，我是園園，“學(xué)會(huì)感激聯(lián)誼會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始！（1）盼盼：我們是祖國(guó)的花朵，園園：我們是祖國(guó)的未來(lái)。盼盼：看，我們的生活多么幸福！園園：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有無(wú)數(shù)雙溫暖的手給予我們幫助。盼盼：這是我最想畫(huà)的一雙手是媽媽的手。在我還只是一個(gè)小不點(diǎn)兒時(shí)，是她用雙手呵護(hù)著我，讓我能夠鼓起勇氣不怕摔跤終于學(xué)會(huì)走路，媽媽的手使我覺(jué)得很溫暖、很有力，我最想感激的就是媽媽的手。園園：很感人哦！同學(xué)們，你曾得到哪雙手的幫助？也來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！（2）各位同學(xué)畫(huà)自己最想感激的那雙手。（3）把你畫(huà)的那雙手的故事說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！學(xué)生畫(huà)，自由談自己最想感激的那雙手。（4）盼盼：同學(xué)們，看，我們每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，老師、家長(zhǎng)都看在眼里，喜在心里，也為我們快樂(lè)、驕傲，讓我們永遠(yuǎn)記住他們的鼓勵(lì)和祝福，不辜負(fù)他們的期望，齊聲說(shuō)：感謝您，老師！感謝您，父母?。?）園園、盼盼：今天的“學(xué)會(huì)感激聯(lián)誼會(huì)”到此結(jié)束，謝謝大家！教師小結(jié)：教學(xué)要求通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生暢談理想，展望未來(lái)，教育學(xué)生從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想，從現(xiàn)在起就要有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排生活的態(tài)度?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)（一）說(shuō)理想、談感受。小朋友們，今天老師帶大家去一個(gè)有意思的地方，因?yàn)?，老師小時(shí)候常常去那里，在那兒，可以美美地做一個(gè)夢(mèng)，想象自己的未來(lái)，大家想去嗎？那么，首先我就歡迎大家到小小夢(mèng)想劇場(chǎng)來(lái)做客！對(duì)，老師從小就想當(dāng)一名教師，經(jīng)過(guò)努力，所以今天終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。那么，你們有什么夢(mèng)想嗎？活動(dòng)（二）進(jìn)角色，談體驗(yàn)既然來(lái)到夢(mèng)想劇場(chǎng)，就多做一會(huì)兒吧！想不想做一會(huì)兒小演員，演一演20年后的你？自由選定角色配上適當(dāng)?shù)牡谰?，進(jìn)行想象表演。農(nóng)民在控制室里操作，水泵在自動(dòng)噴水，機(jī)器人在操作收割機(jī)??活動(dòng)（三）定目標(biāo)，談想法你們想成為剛才劇中真正的人物嗎？那現(xiàn)在該做些什么呢？大家說(shuō)想法。同學(xué)們可以根據(jù)現(xiàn)在的實(shí)際情況，想獲得哪些進(jìn)步？想得到哪些成績(jī)？想實(shí)現(xiàn)哪些心愿？??活動(dòng)（四）詩(shī)朗誦，抒情懷理想是每個(gè)人都十分向往的，只有心中充滿(mǎn)理想，我們的生活才會(huì)有無(wú)限的陽(yáng)光！讓我們一同在優(yōu)美的小詩(shī)中想象未來(lái)，描繪明天吧！召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)。第二篇：二年級(jí)下品德與生活二年級(jí)下學(xué)期品德與生活教學(xué)總結(jié)之一自己承當(dāng)了二年級(jí)下學(xué)期思想品德課的教育教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種快樂(lè)。教學(xué)中，我結(jié)合二年級(jí)下學(xué)期學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以和實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不時(shí)反思、總結(jié)才干有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，自己盡職盡責(zé)。依照課程規(guī)范的要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不時(shí)反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，協(xié)助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)規(guī)范，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和平安意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為；維護(hù)環(huán)境，顧惜資源；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí)；掌握了一些自身生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意掌握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，協(xié)助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上，關(guān)注言行不良表示的學(xué)生，和時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量協(xié)助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自身的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，維護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)?？傊?，通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程規(guī)范》之類(lèi)的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材和教學(xué)工作實(shí)踐，發(fā)明性地開(kāi)展教學(xué)工作。第三篇：二年級(jí)下品德與生活教案二年級(jí)品德與生活教案 第一單元 多彩的季節(jié) 1．教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生親近自然的春天，感受春天的氣息。初步掌握春天的氣候特征，學(xué)會(huì)照顧自己，能夠注意春天疾病的預(yù)防。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)春天的信息；歌曲《春天在哪里》；顏料筆；紙和剪刀。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一 春天的顏色說(shuō)說(shuō)你心中的春天是什么顏色的？你會(huì)用什么顏色表達(dá)春天南方的春天呢？為什么？用你喜歡的顏色涂出一個(gè)多彩的春天吧！用你的巧手剪一個(gè)“春”字吧！活動(dòng)二 歌唱春天播放歌《春天在哪里》，學(xué)生唱和做動(dòng)作。說(shuō)說(shuō)你對(duì)春天的感覺(jué)，帶著感覺(jué)再唱一次?；顒?dòng)三比一比南北之春展示有關(guān)北方春天的資料，學(xué)生拿出課前搜集的資料，說(shuō)說(shuō)北方的春天是怎樣的。北方和南方的春天區(qū)別大嗎？能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？你更喜歡哪一個(gè)春天呢？為什么？ 活動(dòng)四 找春天分組交流，你找到的春天是怎樣的？討論：你們?cè)谀睦镉^察到春天了？可以以不同的方式匯報(bào)。大自然中有許多春天的蹤跡，你找到什么了？ 活動(dòng)五 競(jìng)賽：看看誰(shuí)的生活常識(shí)最豐富一、美麗的春天還藏著許多大自然的小秘密呢？你能找到嗎？草地上的球怎么濕了？衣服都曬三天了，怎么還晾不干？ 沒(méi)下雨，怎么到處濕漉漉的？二、生活小常識(shí)南方的春天空氣濕度大，生活用品容易因受潮而發(fā)霉、變質(zhì)或損壞，要經(jīng)常注意防潮。防潮小竅門(mén)：在柜子里放一些干燥劑。你的呢？三、春季防病。春天孩兒面，陰晴隨時(shí)變，春天也是疾病多發(fā)的季節(jié)。兒童容易患感冒、肺炎。哪些不衛(wèi)生的習(xí)慣會(huì)引發(fā)疾??？ 春季防病教你一招：（1）勤洗手，勤開(kāi)窗，勤鍛煉，勤增減衣服。（2）少去人群擁擠的地方。（3）不要摘吃生果，不要食用變質(zhì)、不衛(wèi)生的食物。2．教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)單了解開(kāi)春時(shí)節(jié)社會(huì)主要?jiǎng)趧?dòng)者及其工作方式，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣，熱愛(ài)勞動(dòng)和生活，珍惜時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：春天農(nóng)田的圖片、錄象；多種耕作工具的資料；關(guān)于春天的諺語(yǔ)和詩(shī)詞；歌曲：〈少年！少年！祖國(guó)的春天〉 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一走在春天的田野上一、春天的田野多么忙碌?。】磮D，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？了解農(nóng)民伯伯的春天耕種情況。認(rèn)識(shí)各種耕作工具、機(jī)器。讀讀有關(guān)春耕播種的詩(shī)歌和諺語(yǔ)，增加生活小常識(shí)：立春天漸一年之計(jì)在于春 請(qǐng)你也教大家一招！暖，雨水送肥忙。驚蟄快耙地，春分犁不閑。猜想：春天里，農(nóng)民伯伯會(huì)作什么打算呢？忙些什么呢？活動(dòng)二 小采訪——放眼看春天的城市二、城里的人們又在忙什么呢？做個(gè)小訪問(wèn)吧！各行各業(yè)在做些什么？讓孩子也來(lái)做一年的計(jì)劃！知道：有決心，還要有行動(dòng)。堅(jiān)持不懈才能成功！你還知道哪些？活動(dòng)三我愛(ài)春天齊唱歌：〈少年！少年！祖國(guó)的春天〉，帶著自豪愉悅的心情。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天里的事對(duì)自己有什么啟發(fā)。三、討論：我國(guó)傳統(tǒng)為什么那么重視春天呢？有哪些諺語(yǔ)跟珍惜春天時(shí)機(jī)有關(guān)的？學(xué)習(xí)諺語(yǔ)：一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在年輕。3．教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)四季的探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法開(kāi)展探究性活動(dòng)，全面了解四季的自然和社會(huì)生活常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的情感和態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：各個(gè)季節(jié)的詩(shī)歌1~2首。采集代表季節(jié)的詩(shī)歌、動(dòng)物；關(guān)于火星的書(shū)籍和其他星球的資料；顏料筆、彩紙；在網(wǎng)上了解四季的更多知識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一四季面面“秀”四季大本營(yíng)聽(tīng)說(shuō)地球上的春夏秋冬非常美麗，火星上的小朋友來(lái)到了地球。向火星人介紹四季的節(jié)目、四季的穿著?? 帶領(lǐng)火星人參觀多彩的四季風(fēng)景。用多種形式向外星人介紹四季的景色?；顒?dòng)二 贊美四季知道春的小精靈是綠色的，吉祥物是小燕子，代表詩(shī)：《春曉》 我們一起來(lái)贊美四季吧！火星上也有四季嗎？讓火星人帶你去看看吧！活動(dòng)三 火星人探訪地球親戚看關(guān)于火星知識(shí)的書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)火星的四季。質(zhì)疑：火星也有四季嗎？是怎樣的呢？自由組合表演：火星四季生活的幻想。看更多的星球知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。第二單元生活的起跑線(xiàn)單元教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體的情感和自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)的生活態(tài)度；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律；指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的生活勞動(dòng)技能及安全常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法開(kāi)展探究活動(dòng)。課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全和交通標(biāo)志，并能在成人指導(dǎo)下利用。知道基本的緊急求救和自救方法。能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。懂禮貌，寧秩序，行為文明。能為解決問(wèn)題提出自己的看法和建議。選擇學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。能與他人合作、交流，分享感受、想法和活動(dòng)成果。單元設(shè)計(jì)理念“生活的起跑線(xiàn)”單元旨在對(duì)兒童兩年的品德和行為習(xí)慣和養(yǎng)成狀況進(jìn)行補(bǔ)充、歸納和提煉、按照生活安全—自我—他人社會(huì)關(guān)系的目標(biāo)邏輯建構(gòu)“安全小黃帽”、“我有小主見(jiàn)”、“我們班的小星星”、和“走親戚”四個(gè)學(xué)習(xí)主題，國(guó)求為兒童的品德和社會(huì)性全面發(fā)展構(gòu)筑良好的基礎(chǔ)。安全小黃帽一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)游戲、參觀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握掌握安全常識(shí)，養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律，形成珍愛(ài)生命的情感與態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容交通設(shè)施、設(shè)備及安全常識(shí)，游樂(lè)設(shè)施、設(shè)備及安全常識(shí)三、設(shè)計(jì)思路本課文旨在做系統(tǒng)的歸納和匯總，以形成學(xué)生較為全面的安全知識(shí)和意識(shí)。整篇課文設(shè)計(jì)了安全之旅游戲形式，把交通安全、設(shè)備設(shè)施使用安全、環(huán)境場(chǎng)館活動(dòng)安全、求救自救方法等串聯(lián)在一起。