二年級品德與生活試卷(編輯修改稿)
2024-10-17 13:02 本頁面
【文章內容簡介】 數(shù)：59 人 及格率：98% 優(yōu)秀人數(shù)：45 人 優(yōu)秀率：75%二．試卷分析對試題的認識 試題覆蓋面廣，難度適中。注重了綜合性、生活性、活動性、開放性，能客觀準確地反映出學生在本學期的學習情況，對本冊教 材把握很準。二、答題情況分析 本張試卷共分五道大題。下面逐一分析。填空。本題緊靠課本內容，重在強化學生的安全意識和環(huán)保 意識和敬老助殘意識，失分率幾乎為零。判斷。本題重在培養(yǎng)學生判斷是非的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，培養(yǎng)學生學科學、用科學的意識。學生答題全部 正確。選擇題。個別同學出現(xiàn)失分，原因是學生審題不認真，加上 個別學生又不會使用排除法進行選擇，從而導致失分。簡答題。這道題重在考查學生的學習方法和對事情的情感態(tài) 度，失分不多。少數(shù)學生由于理解能力差，把第 1 小題“從哪里能 了解到未來的天氣情況?”答成了有關天氣的諺語?？磮D寫話?？疾閷W生愛護環(huán)境，保護動物，個別同學沒有看 懂圖畫，造成失分，但總體還是不錯的。三、教情、學情分析教學中以學生的生活為基礎，確立學生在學習中的主體地位 在教學中教師十分注重學生主體性的發(fā)揮，為學生大量提供自主地 觀察、獨立思考的機會，使兒童的學習不是單純地依賴教師的講解。如創(chuàng)設一個情境，引導學生去觀察，去發(fā)現(xiàn)，注重學習的過程；引 導學生講述自己的經歷、故事；引導學生談談自己的感受等。這些 都是抓住了品德與自己生活緊密聯(lián)系的必要環(huán)節(jié)與途徑，并且從試 卷中我們欣喜地看到了效果。今后我們將會繼續(xù)堅持為學生主體性 的發(fā)揮創(chuàng)造更為寬松的課堂環(huán)境。但是也由于學生生活經驗和生活積累較少，加之教師不能針對 性地對學生的實際設計出更具趣味性和可操作性的活動，以致不能 讓學生直接體驗、親身感受，通過多種多樣的實踐去獲取知識，從 而影響其通過自主的活動來實現(xiàn)學習。不能根據(jù)學生的實際靈活地使用教材 新課程非常重視兒童與周圍環(huán)境積極地相互 作用，而不是封閉在教室里，局限在書本上。選擇題第 6 小題的 失分就是很好的例子。跟語文學科緊密結合，加強學生的閱讀理解能力，使學生能 夠做到所答針對所問。四、今后應注意的問題教師在課堂教學中要用規(guī)范的語言教學。根據(jù)學生的實
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