【總結(jié)】《井陘之戰(zhàn)》同步練習(xí)1.下列句中加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:()A.諸將皆莫信,詳應(yīng)曰通“佯”,假裝B.韓信使人間視間或C.有能生得者購千金懸賞D.諸將效首虜,畢賀獻(xiàn)上2.對下列句中加點(diǎn)字用法的解說正確的
2025-11-18 23:11
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)。,篩選重要語句。、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、活潑的語言。,樹立實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)。。教學(xué)過程第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)全文二、簡介背景三、研讀課文,指導(dǎo)學(xué)生把握全文的論證結(jié)構(gòu):1
2024-12-03 06:47
【總結(jié)】念奴嬌昆侖毛澤東橫空出世,莽昆侖,閱盡人間春色。飛起玉龍三百萬,攪得周天寒徹。夏日消溶,江河橫溢,人或?yàn)轸~鱉。千秋功罪,誰人曾與評說?而今我謂昆侖:不要這高,不要這多雪。安得倚天抽寶劍,把汝裁為三截?一截遺歐,一截贈(zèng)美,一截還東國。太平世界,環(huán)球同此涼熱。春色——秀美的景色功——
2025-11-09 22:24
【總結(jié)】齊桓晉文之事·練習(xí)一熟讀課文,說說孟子是怎樣一步步地說服齊王“保民而王”的,并背誦課文最后一段。二翻譯下列語句,并揣摩句中加粗詞語的含義。1.保民而王,莫之能御也。2.我非愛其財(cái)而易之以羊也,宜乎百姓之謂我愛也。3.無傷也,是乃仁術(shù)也,見牛未見羊也。4.輿薪之不見,為不用明焉;百姓之不見
2025-11-20 04:43
【總結(jié)】垓下之戰(zhàn)——司馬遷教學(xué)目標(biāo):詞類用法以及特殊句式時(shí)代背景?鴻門之宴拉開了項(xiàng)、劉楚漢相爭的序幕,項(xiàng)、劉由此開始了長達(dá)五年的政權(quán)爭奪戰(zhàn)。項(xiàng)羽在鴻門宴后進(jìn)入咸陽,燒殺搶掠后又東歸,分封天下諸侯王,并自立為“西楚霸王”,不久又派人擊殺楚懷王。劉邦被項(xiàng)羽分封到蜀地為漢王,僅
2025-11-08 03:41
【總結(jié)】亮煌煌幾頁史書,亂紛紛萬馬逐鹿。雄赳赳一代名將,野茫茫十面埋伏。山埋伏,水埋伏;將軍戰(zhàn)術(shù)傳千古。云埋伏,霧埋伏;功臣末路斷頭顱!疑兵疑陣在何處?戰(zhàn)場埋伏、官場埋伏、朝廷埋伏、宮廷埋伏……帥才不及帝王術(shù)!兵書不如圣詔書!空留下《十面埋伏》古琴譜;
2025-11-08 03:43
【總結(jié)】《井陘之戰(zhàn)》學(xué)案【文本解讀】韓信簡介:韓信,漢初大將。淮陰人。初屬項(xiàng)羽,繼投劉邦,因蕭何薦為大將。楚漢戰(zhàn)爭中,劉邦用其策定關(guān)中。劉與項(xiàng)羽相持于滎陽、成皋時(shí),他領(lǐng)軍襲魏攻趙,以數(shù)千人背水列陣,用“陷之死地而后生”之策,破趙軍20萬。遂后率軍東進(jìn),攻打齊國,大敗齊楚聯(lián)軍,自立為齊王。漢高祖元年,與劉邦合圍項(xiàng)羽,設(shè)下十面埋伏,高唱楚歌,迫使項(xiàng)羽自殺于垓下。漢興,
2025-11-09 17:16
【總結(jié)】齊桓晉文之事教學(xué)目標(biāo)::(1)學(xué)習(xí)課文中重要的實(shí)詞、虛詞及句式。(2)學(xué)習(xí)孟子迂回曲折的論辯方法。(3)學(xué)習(xí)比喻在文章中的運(yùn)用和重要作用。:孟子的主張(1)體悟孟子當(dāng)仁不讓的治世精神。(2)領(lǐng)會(huì)孟子耐心細(xì)致的工作態(tài)度和巧妙靈活的工作方法。
2024-12-08 23:36
【總結(jié)】原文:齊人有馮諼者,貧乏不能自存,使人屬孟嘗君,愿寄食門下。孟嘗君曰:“客何好?”曰:“客無好也?!痹唬骸翱秃文埽俊痹唬骸翱蜔o能也?!泵蠂L君笑而受之曰:“諾?!弊笥乙跃v之也,食以草具。居有頃,倚柱彈其劍,歌曰:“長鋏歸來乎!食無魚。”左右以告。孟嘗君曰:“食之,比門下之客?!本佑许暎瑥?fù)彈其鋏,歌曰:“長鋏歸來乎!出無車。”左右皆笑之,以告。
2025-11-10 08:38
【總結(jié)】學(xué)校設(shè)計(jì)者學(xué)科(版本)北京版章節(jié)選修三第三單元學(xué)時(shí)第2學(xué)時(shí)年級高一年級課題《堂吉訶德》教學(xué)目標(biāo)分析人物堂吉訶德人物形象,明確經(jīng)典人物形象價(jià)值所在。了解閱讀經(jīng)典的方法:從情節(jié)中了解人物行為,再深入到人物內(nèi)在精神世界,進(jìn)而借助名人評價(jià)理解人物,并與其他經(jīng)典形象進(jìn)行比較,從而全面把握人
2025-11-15 22:51
【總結(jié)】教學(xué)重點(diǎn):⒈進(jìn)一步了解人物傳記的特點(diǎn)與寫法;⒉掌握文章的基本內(nèi)容,辨清文章的主題思想;⒊以辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面分析信陵君的人物形象;⒋學(xué)習(xí)本文記事寫人、布局謀篇的方法。心理滲透點(diǎn):⒈遇事能冷靜處理,不急不躁的品格;⒉培養(yǎng)自信,體驗(yàn)成功。教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:回顧信陵君、候生的性格特點(diǎn)二、學(xué)生
【總結(jié)】《信陵君竊符救趙》學(xué)案戰(zhàn)國時(shí)代,出現(xiàn)了一個(gè)特殊的階層,即“士”的階層,這是個(gè)知識(shí)分子階層。這些人走公室,跑私門,不狩不獵,不農(nóng)不商,靠知識(shí)糊口,奔走四方。他們有較高的文化素養(yǎng),或有高強(qiáng)的武藝,能文能武,又懂政治,懂經(jīng)濟(jì),懂軍事,懂外交,為各國統(tǒng)治者效勞。他們在戰(zhàn)國時(shí)代起著異乎尋常的作用,他們可以左右各國的政策,處理各國的外交,指揮各國的軍隊(duì),如著名的縱橫家蘇秦
【總結(jié)】[基礎(chǔ)鞏固層]1.下列各項(xiàng)中,沒有通假字的一項(xiàng)是()A.楚兵罷食盡B.君王能自陳以東傅海C.左右皆泣;莫能仰視D.赤泉侯人馬俱驚,辟易數(shù)里【解析】A項(xiàng),“罷”通“?!薄項(xiàng),“傅”通“附”。D項(xiàng),“辟”同“避”?!敬鸢浮緾2.下列句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一
2025-11-07 01:19
【總結(jié)】[基礎(chǔ)鞏固層]1.下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.歸視親疾.疾:疾病B.信乃益.為疑兵益:更加C.愿足下假.臣奇兵三萬人假:給予D.吾奇兵絕.其后絕:斷絕【解析】益,增設(shè)?!敬鸢浮緽2.下列各句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一組是()A.①乃.
【總結(jié)】《淝水之戰(zhàn)》教案(語文版高一必修)教學(xué)目的一、結(jié)合歷史材料誦讀課文,初步了解淝水之戰(zhàn)的基本情況;二、積累文言詞語;三、分析文中兩個(gè)主要人物的性格特點(diǎn);四、引導(dǎo)分析戰(zhàn)爭勝敗的主客觀原因。教學(xué)重點(diǎn)文言詞語的積累、分析人物性格。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)
2025-11-14 00:56