【總結(jié)】第1課李寄課堂互動(dòng)探究寫作素材積累第1課基礎(chǔ)自主學(xué)案知能優(yōu)化演練詩(shī)海探珠詩(shī)海探珠破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下
2024-11-17 14:43
【總結(jié)】《李憑箜篌引》導(dǎo)學(xué)案學(xué)校:白河一中使用年級(jí):高二語(yǔ)文組主備人:吳大坤審核人:教學(xué)目標(biāo):1、賞析詩(shī)的內(nèi)容和藝術(shù)特色,背誦本詩(shī)。2、比較閱讀《李憑箜篌引》《聽穎師彈琴》。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):賞析詩(shī)中側(cè)面烘托的藝術(shù)特色。課時(shí)安排:1課時(shí)學(xué)習(xí)
2024-11-18 17:16
【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書-[魯教版唐詩(shī)宋詞選讀]12李清照詞二首學(xué)案——《聲聲慢》與《永遇樂》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解李清照以及婉約派。2、理解這首詞上下闋的含義。3、體會(huì)詞人在這首詞中所表現(xiàn)出來(lái)的“愁”?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、理解這首詞上下闋的含義。2、體會(huì)詞人在這首詞中所表現(xiàn)出來(lái)
【總結(jié)】“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”“相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘”“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”“剪不斷,理還亂,是離愁”學(xué)習(xí)目標(biāo)◎熟讀成誦,品味意象,體會(huì)情感◎鑒賞詩(shī)歌情景交融的藝術(shù)手法誦讀感知讀準(zhǔn)字音,理清詞意讀準(zhǔn)句讀初步體會(huì)感情
2024-11-17 14:42
【總結(jié)】《蜀道難》教案(07版魯人必修五)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:,背誦并默寫3、理解李詩(shī)表現(xiàn)的思想情感,學(xué)會(huì)“知人論世”。過程與方法:,感受詩(shī)歌的聲韻美,體會(huì)詩(shī)歌的意境美情感態(tài)度與價(jià)值觀:1、理解作者在本詩(shī)中所表達(dá)的情感2、體會(huì)詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格。教學(xué)重、難點(diǎn):1.感受詩(shī)歌的聲韻美
2024-11-19 06:25
【總結(jié)】《淳于髡》(第一課時(shí))教案教材分析本文節(jié)選自《史記?滑稽列傳》,講的是滑稽辯士淳于髡智勸齊威王的故事,成語(yǔ)“不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。”就出自本文。淳于髡是一位智者,既善良正直,又滑稽風(fēng)趣,就如同漢代的東方朔。他巧言善辯,詼諧機(jī)智,令人折服。司馬遷曾高度贊揚(yáng)他:“淳于髡仰天大笑,齊威王橫行,豈不偉
2024-11-28 01:05
【總結(jié)】導(dǎo)入新課?同學(xué)們,在上一節(jié)課我們了解到了“大李杜”。指的是(李白、杜甫),那么大家回憶一下“小李杜”。指的是誰(shuí)?(李商隱和杜牧),這堂課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)李商隱的一首詩(shī)《無(wú)題》無(wú)題——李商隱學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、了解詠物詩(shī)。?2、學(xué)生能結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行
2024-11-17 03:43
【總結(jié)】將進(jìn)酒———李白寫作背景《將進(jìn)酒》約寫于天寶十一年(752),當(dāng)時(shí)他與朋友岑勛在元丹丘的穎陽(yáng)山居喝酒,因感嘆時(shí)光流逝,自己功業(yè)無(wú)成,“抱用世之才而不遇合”,悲憤填膺,在酒酣胸膽開張之時(shí),
2024-11-17 03:45
【總結(jié)】廉頗藺相如列傳司馬遷子長(zhǎng)西漢史學(xué)文學(xué)思想《史記》司馬遷,字。時(shí)一位重要的家和家家。元封三年任太史令,后因替李陵辯解,得罪下獄,受腐刑。出獄后任中書令,發(fā)憤繼續(xù)完成所著史籍。人稱其書為《太史公書
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解杜甫生平以及詩(shī)歌的風(fēng)格。2、分析詩(shī)中景的特點(diǎn)與情感以及情景交融的手法。3、感受詩(shī)人深沉的苦痛與憂思。杜甫:字子美,詩(shī)中嘗自稱少陵野老。自幼好學(xué),知識(shí)淵博,頗有政治抱負(fù)。開元后期,舉進(jìn)士不第,漫游各地。天寶三年在洛陽(yáng)與李白相識(shí)。后寓居長(zhǎng)安將近十年,未能有所施展,生活貧困,逐漸
2024-11-17 03:44
【總結(jié)】《赤壁之戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)制作人:審核人:制作時(shí)間:課前預(yù)習(xí)案使用說明及學(xué)法指導(dǎo):1.誦讀文章,結(jié)合課下注釋理解文意,用黑色筆標(biāo)出重點(diǎn)文言詞語(yǔ),并嘗試翻譯課文。2.在充分預(yù)習(xí)、熟讀課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的理解,獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。3.找出自主學(xué)習(xí)的疑難點(diǎn),課堂上合作探究解決。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.準(zhǔn)確掌握“
2024-11-28 01:08
【總結(jié)】《選讀》——荊軻風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還。荊軻刺秦王背景簡(jiǎn)介荊軻的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期的公元前227年,即秦統(tǒng)一中國(guó)之前的六年。當(dāng)時(shí),秦于公元前230年滅韓,又于公元前228年破趙,秦統(tǒng)一六國(guó)的大勢(shì)已定。地處趙國(guó)東北方的燕國(guó)是一個(gè)弱小的國(guó)家。
【總結(jié)】孫臏龐涓斗智.flv孫臏,戰(zhàn)國(guó)時(shí)兵家,齊國(guó)阿(今山東陽(yáng)谷東北)人,孫武的后代。臏,古代剔去人膝蓋骨的一種酷刑。孫臏被龐涓施以此刑,后世就用“臏”做他的名字。文題闡釋教學(xué)目標(biāo)?1.熟讀文本,把握人物性格特點(diǎn)。?2.了解我國(guó)古代謀略思想的豐富內(nèi)容,感受我國(guó)古代優(yōu)秀文化。?3.學(xué)習(xí)《史記
2024-11-17 18:07
【總結(jié)】《施潤(rùn)澤灘闕遇友》教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力了解故事背景,理解文中詞語(yǔ)的含義。理清小說的故事情節(jié),分析人物形象。2、過程和方法誦讀,鑒賞作品中塑造的人物形象,及塑造形象所用的方法。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀改變了傳統(tǒng)的商人重利、言利不言義的觀念,贊頌友誼,譴責(zé)背信棄義的行為。
2024-11-27 23:11
【總結(jié)】《趙氏孤兒》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)訓(xùn)練閱讀文言文的能力。2.培養(yǎng)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法、理解并翻譯文中的句子的能力。3.培養(yǎng)分析綜合重要信息的能力。4.培養(yǎng)鑒賞評(píng)價(jià)能力,鑒賞本文將人物置于矛盾沖突中來(lái)突現(xiàn)人
2024-11-28 02:07