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20xx魯人版語文選修第6課淳于髡word教案(編輯修改稿)

2025-01-03 01:05 本頁面
 

【文章內容簡介】 課文翻譯,把各文言知識點整理歸納出來。 九.板書設計 一鳴驚人 ——“此鳥不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。 ” 概括要點: 第一段:智諫威王發(fā)奮圖強。 第 二段:出使趙國求援退楚。 第三段:借酒巧諫齊王戒奢。 人物形象: 齊威王:善于納諫,有所作為。 淳于髡:機智聰敏,能言多辯, 仗義執(zhí)言,緣理設喻, 察情取譬,借事托諷。 《淳于髡》 ( 第二課時 ) 教案 教材分析 本文節(jié)選自《史記 ?滑稽列傳》,講的是滑稽辯士淳于髡智勸齊威王的故事,成語 “不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。 ”就出自本文。淳于髡是一位智者,既善良正直,又滑稽風趣,就如同漢代的東方朔。他巧言善辯,詼諧機智,令人折服。司馬遷曾高度贊揚他:“淳于髡仰天大笑,齊威王橫行,豈不偉哉! ”通過本文的學習,讓學生認識了解古代智者中的一些 “另類 ”。 學習目標 1. 總結寫作特點。 2. 歸納文言知識。 重點難點 1. 詼諧幽默的語言描寫。 2. 重要的實詞和虛詞。 教學方法 1.讀寫評析精彩語言。 2.學生自制知識卡片 。 課前準備 學生背誦課文第一段,制作好知識點分類卡片。 教學過程 一. 復習回顧 1.回憶上節(jié)課分析出的人物形象: 齊威王:善于納諫,有所作為。 淳于髡:機智聰敏,能言 多辯, 仗義執(zhí)言,緣理設喻, 察情取譬,借事托諷。 2.檢查第一段背誦情況。 二. 寫作特點 詼諧幽默的語言描寫: 詼諧幽默的語言描寫是本文最大的藝術特色。淳于髡善于用暗示性的隱語來達到勸諫的目的,既娛樂了人心,也成就了家國大業(yè),一舉兩得。文章在記錄這些隱語時,充分抓住了人物的身份特征,使一個幽默滑稽的淳于髡躍然紙上。 閱讀課文,試從文中找出一處詼諧幽默的語言描寫,進行鑒賞。 【參考答案】: 例如第三段里淳于髡借飲酒之機巧妙諷諫齊王戒奢(罷長夜之飲)一事中二人精彩的對話描寫:首先淳 于髡以 “臣飲一斗亦醉,一石亦醉 ”的矛盾之間言吊起齊威王的胃口,引起他的不解: “先生飲一斗而醉,惡能飲一石哉!其說可得而聞乎? ”;然后,淳于髡 “順水推舟 ”,借題發(fā)揮,先為齊威王解惑 ——自己在不同的情況下有不同的酒量;最后,再水到渠成地導出“故曰酒極則亂,樂極則悲。萬事盡然,言不可極,極之而衰 ”的道理,來達到勸諫的目的。這一番對話,尤其是淳于髡描述的各種不同的飲酒的場景,精彩之至,讓人聽了宛如身臨其境,既表現了淳于髡的機智聰明、隨機應變,也表現了他的詼諧幽默風趣,舉重若輕。 二.重點知識 總結歸納本 文的文言基礎知識。學生分組歸納,師生共同補充、完善。 1. 通假字 ( 1)三年不蜚又不鳴 通 “飛 ” ( 2)諸侯振驚 通 “震 ”,驚恐 ( 3)汙邪滿車
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