【總結(jié)】孫臏龐涓斗智.flv孫臏,戰(zhàn)國時兵家,齊國阿(今山東陽谷東北)人,孫武的后代。臏,古代剔去人膝蓋骨的一種酷刑。孫臏被龐涓施以此刑,后世就用“臏”做他的名字。文題闡釋教學(xué)目標(biāo)?1.熟讀文本,把握人物性格特點(diǎn)。?2.了解我國古代謀略思想的豐富內(nèi)容,感受我國古代優(yōu)秀文化。?3.學(xué)習(xí)《史記
2024-11-17 18:07
【總結(jié)】不證自明的話——言語行為的預(yù)設(shè)。[教學(xué)目標(biāo)]1、理解預(yù)設(shè)與句子的恰當(dāng)性,能夠分析判斷句子中的預(yù)設(shè)是否恰當(dāng)。2、以文本為依據(jù),從理論上和言語實(shí)踐中準(zhǔn)確理解言語行為的預(yù)設(shè)的定義和種類。有兩個男青年,都追求某姑娘小李。有一天,甲對乙說:“小李真漂亮,真可愛!”乙對答:“是呀,她的未婚夫一直認(rèn)為她漂亮,可愛呢!”甲
2024-11-17 03:44
【總結(jié)】第4單元南宋的亂世詞心第12課李清照詞二首鑒賞寶典借景抒情與情景交融詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時,把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中,通過描寫此景此物予以抒發(fā),這種抒情方式叫借景或借物抒情。在我國古代詩歌中,松竹梅蘭、芭蕉殘荷、梧桐細(xì)雨、飛蓬浮萍、鴻雁閑鶴、大漠古道、長亭短亭等等,常常是詩人借以抒情的
2024-11-17 20:37
【總結(jié)】詩酒人生將進(jìn)酒李白【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo):理清詩歌情感變化線索,理解貌似消極行樂實(shí)則渴望用世的復(fù)雜情感。2、能力目標(biāo)體味詩歌頗具特色的起興和夸張手法的運(yùn)用,領(lǐng)會李白淋漓暢快的浪漫主義詩風(fēng)?!秾⑦M(jìn)酒》原為漢樂府的曲調(diào),意即“勸酒歌”,多以
2024-11-17 03:45
【總結(jié)】草堂留后世詩圣著千秋茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫杜甫(712-770),字子美,因居少陵,自稱少陵布衣、少陵野老,因其做左拾遺、檢校工部員外郎,稱杜拾遺、杜工部,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。有《杜工部集》,與李白并稱“李杜”,又因有別于杜牧,亦稱“老杜
2024-11-18 01:44
【總結(jié)】你是誰?我是誰?—言語行為中的稱呼一、導(dǎo)入有一個小乞丐,聰明伶俐,也很會說話,見人稱呼很甜。其中,他向一位二十幾歲的少婦乞討:“大姨,給點(diǎn)東西吧?”那少婦聽了很高興,給了他五元錢。接著,他又向一個二十幾歲的小伙子乞討,嘴也很甜:“大姨夫,給點(diǎn)東西吧?”這小伙子還沒明白過來,可是剛才那位少婦卻聽到了,那位少婦非常生氣
【總結(jié)】導(dǎo)入新課?俗話說的好“上有天堂,下有蘇杭”,江南勝景自古令人魂牽夢繞,富有天堂美譽(yù)的杭州更有天賜美景,錢塘大潮是晴空排浪怒濤卷霜雪,西湖美景則是三秋桂子十里荷花,美的景致,美的畫面,美的筆調(diào),美的神韻,美的音律,美不勝收。今天我們就通過柳永的《望海潮》,來領(lǐng)略一下這人間天堂的美麗景色。學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、了解作者和詞的基本知識,掌
2024-11-17 03:42
【總結(jié)】賀新郎同父見和再用韻答之辛棄疾學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.培養(yǎng)鑒賞詩歌和散文作品的濃厚興趣,豐富自己的情感世界,養(yǎng)成健康高尚的審美情趣,提高文學(xué)修養(yǎng)。?2.閱讀古今中外優(yōu)秀的詩歌、散文作品,理解作品的思想內(nèi)涵,探索作品的豐富意蘊(yùn),領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。?3背誦一定數(shù)量的古代詩文名篇,豐富傳統(tǒng)文化積累。寫作背景
2024-11-18 01:45
【總結(jié)】晁錯學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.培養(yǎng)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法、理解并翻譯文中的句子的能力。?,鑒賞《史記》描寫人物形象的方法。培養(yǎng)鑒賞評價能力,鑒賞《史記》描寫人物形象的方法。晁錯?(前200--前154
【總結(jié)】《蜀道難》教案(07版魯人必修五)教學(xué)目標(biāo):知識與技能:,背誦并默寫3、理解李詩表現(xiàn)的思想情感,學(xué)會“知人論世”。過程與方法:,感受詩歌的聲韻美,體會詩歌的意境美情感態(tài)度與價值觀:1、理解作者在本詩中所表達(dá)的情感2、體會詩歌的浪漫主義風(fēng)格。教學(xué)重、難點(diǎn):1.感受詩歌的聲韻美
2024-11-19 06:25
【總結(jié)】《蟬》講課人:褚俊輝?文人墨客大都用花草樹木來托物言志,象征自己的品格。?陶淵明愛菊,賀知章詠柳,周敦頤愛蓮,毛澤東詠梅。?而生活在晚唐中晚期的李商隱卻選擇了一種小昆蟲來托物言志。這種小昆蟲就是“蟬”今天呢,我們就一起來學(xué)習(xí)李商隱的一首五言律詩《蟬》。李商隱,字義山,號玉溪生、樊南生,晚唐著名詩人。
2024-11-19 13:27
【總結(jié)】海棠海棠花花語是溫和、美麗、快樂。秋海棠的花語是苦戀。當(dāng)人們愛情遇到波折,常以秋海棠花自喻。古人稱它為斷腸花,借花抒發(fā)男女離別的悲傷情感。海棠花是最有北方性格的花,頑強(qiáng)而不失嫵媚,親切而懂得自尊自愛…作者簡介:
【總結(jié)】黃仁宇孔子和孟子是春秋戰(zhàn)國時期著名的思想家、教育家,在兩千多年的封建社會里,被尊為“圣人”和“亞圣”。他們的思想觀念,對中國社會產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響,甚至遠(yuǎn)及日本、朝鮮、歐洲等地,在世界文化史上占有相當(dāng)重要的位。讓我們走近這兩位先哲,讓他們思想的光環(huán)也閃耀在我們這一代人的心中!綜合性學(xué)習(xí)我所了解的
2024-11-16 23:40
【總結(jié)】秦腔——走進(jìn)賈平凹的內(nèi)心世界理解賈平凹?秦腔與秦川有著怎樣的關(guān)系??秦腔與秦人有著怎樣的關(guān)系??從全文中找出作者關(guān)于這兩組關(guān)系的判斷性句子。理解賈平凹?“這秦腔原來是秦川天籟、地籟、人籟的共鳴??!”?“秦腔是他們大苦中的大樂?!?“秦腔與他們,要和“西鳳”白酒,長線辣子,大葉卷煙
2024-11-17 19:37
【總結(jié)】豐子愷?一、讀作品?二、讀作者?三、讀自己2020/12/24一、讀作品理清作品的結(jié)構(gòu)和論證思路?使人生圓滑進(jìn)行的微妙的要素,莫如“漸”;造物主騙人的手段,也莫如“漸”。(1)人生階段(2)人生境遇(3)自然社會(4
2024-11-17 10:52