20xx魯人版語文選修第1課蜀道難(編輯修改稿)
2024-12-25 06:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 達(dá)？ [活動 ] 首先看看敘述的句子。怎么讀比較好？請一位同學(xué)范讀。（生讀） [提問 ]為什么這樣處理？ [參考 ] “蠶叢及魚鳧，開國何茫然 …… 娥眉顛 ”是做敘述，就是做了一種鋪墊。讀得要相對平一點。 “地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相勾連。 ”講了蜀道的由來，這部分是這一段最重要的句子。因為文章的第一段主要就應(yīng)該是介紹了蜀道的由來。語氣應(yīng)該讀得比較重。 [活動 ] 全班齊讀。從 “蠶叢 ”到 “然后天梯石棧相鉤連。 ” [提問 ] 下面描寫的句子又應(yīng)該怎么處理呢？為什么？ [參考 ] 下面描寫的句子首先應(yīng)該讀得比較緩慢。因為這一段描寫蜀道的高和險，讓人有一種處身于蜀道之中，可攀而不可及的想法。特別是 “青泥何盤盤，百步九折縈巖巒 ”這句更應(yīng)該讀 得比較緩慢，讓人想象出蜀道有一種盤旋情形。 “黃鶴之飛尚不得過 ”的 “尚 ”，猿猱欲度愁攀緣的 “愁 ”應(yīng)該重讀。因為這兩個字強調(diào)了蜀道的高和險，連黃鶴之飛都過不去。 “尚 ”和 “愁 ”是修飾這兩句話的重點。所以當(dāng)重讀。 [點評 ] 師范讀糾正。（比較讀， ① 重點強調(diào)尚、和愁。 ② 拉長 “尚 ”和 “愁 ”，到兩句詩后面略慢，稍輕。） [活動 ] 讓學(xué)生比較哪種更好。簡說原因。 [明確 ] 第二種。 “尚 ”和 “愁 ”拖長，起到強調(diào)兩個字的作用。而且語速使人感覺到重點是在 “不得過 ”和 “愁攀緣 ”上面。完全符合要突出山勢的高和險峻這個重點。 [小結(jié) ] 正因為山勢險峻，連黃鶴和猿猱都過不去，人當(dāng)然更過不去。所以有時候要突出一個意思，不僅僅是用加重語氣的方式。有的時候反而降低聲調(diào)，讀慢一些，更能突出這個詞句的含義。 [活動 ] 生齊讀。（ “上有六龍回日之高標(biāo) ”……“ 以手撫膺坐長嘆 ”。） [小結(jié)、提問 ] 這幾句表現(xiàn)人難以攀越蜀道的無可奈何之感覺。最后剩下開頭的兩句話，這兩句應(yīng)該怎么讀？ [參考 ] 開頭兩句讀得應(yīng)該比較有氣勢。因為 “蜀道之難，難于上青天 ”在全文出現(xiàn)了三次，是全文的 主旨句，讀得比較有氣勢就可以突出全文的這個重點。 [提問 ] 怎么讀才能有氣勢，怎么讀？ [參考 ] 語序要緩慢一點。應(yīng)該抓住重點 “難 ”。（師范讀）結(jié)構(gòu)比較緊湊。（生范讀） [明確 ] 應(yīng)該讀快一點，強調(diào) “難于上青天 ”。再重點強調(diào) “青天 ”。因為上蜀道比上青還難。突出蜀道的高。前面兩句直抒胸臆的話，最前面三個嘆詞 “噫吁曦 ”稍微拖長讀。（師范讀）后面一句 “危乎高哉 ”“呼 ”和 “哉 ”要讀慢一點，突出前面的 “危 ”和 “高 ”。 生范讀。 [活動 ] 全體學(xué)生齊讀。（從開頭 …… 難于上青天。） [點評 ]難于上青天還應(yīng)該讀得聲音高一點 。更果斷一些，有力一些。充分突出這首詩的主旨。因為一開始它就奠定了這首詩的豪放的基調(diào)。我們應(yīng)該通過朗讀把它體現(xiàn)出來。 [活動 ] 生再齊讀。 [活動 ] 生再齊讀整個第一小節(jié)。讀的時候注意體會李白浪漫主義的激情。 2．賞析第二小節(jié) [活動 ] ① 這是第一小節(jié)，我們通過誦讀一起來鑒賞了一下。接下來看二小節(jié)，第二小節(jié)有兩處描寫的文字，請分別把它勾畫出來。
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