校本課程兒童畫教學工作總結(jié)精選合集(編輯修改稿)
2024-11-08 01:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 相互、滲透、配合、交流，學科資源共享，形成合力。美術(shù)校本課程的開發(fā)，提升了教師的美術(shù)素質(zhì)。本課程開發(fā)融教材、教法與教學與一體，其基本理念是一切以學生為本，一切從學生的實際出發(fā)，從學生的需要出發(fā)，立足學生的自主學習和學生的自身發(fā)展。這樣對教師的教學素養(yǎng)、專業(yè)知識以及課堂思索都提出了新的要求，教師必須不斷充實自己的知識庫，刻苦鉆研，總結(jié)經(jīng)驗教訓、提高自己的教學水平和研究能力才能適應校本課程教學。美術(shù)校本課程的開發(fā)，提高了學生實踐能力和綜合素質(zhì)。校本教材淺顯易懂，貼近學生實際，而且可操作性、實踐性很強，在學習過程中，學生各部分身體器官相互協(xié)調(diào)，各方面能力得以鍛煉。特別是參加社會實踐綜合課，提高了學生的參與能力、創(chuàng)新能力，發(fā)展了個性。一年多來，我校學生參加全國、省、市、區(qū)各級各美術(shù)比賽，獲獎達42人次，同時進行了現(xiàn)場表演與展示。美術(shù)教學是我校的特色，2003年3月我校被中國教育學會、授予“藝術(shù)教育特色單位”稱號，在一年多的美術(shù)教學研究和美術(shù)校本課程開發(fā)過程中，基礎好，起點高。加上所前地方資源比較豐富，有“晉商之鄉(xiāng)”、“文物之鎮(zhèn)”、“人居新區(qū)”等美譽，學生從小生長、生活在此，對所前的歷史文化、環(huán)境交通、特產(chǎn)等都有一定的了解。從而奠定了我們繼續(xù)深入開發(fā)美術(shù)校本課程，編寫更合理、更完善、更科學的校本教材，開展更有實效、更加有利的教學研究的決心。總之，美術(shù)校本課程的開發(fā)，在現(xiàn)在的開發(fā)階段還是成功的。第三篇：兒童畫校本課程兒童畫校本課程，在于培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期美術(shù)活動計劃制定如下：一、學情分析兒童畫校本課程共有學員 人，為二年級學生構(gòu)成，學員選拔注重了學生美術(shù)素養(yǎng)和學習潛力，對美術(shù)學習有濃厚興趣，但審美觀念和繪畫方法、技巧單調(diào)而不靈活，需要在這些方面加強訓練。二、教學目標低年級兒童畫班加強基本造型和色彩訓練。力求造型更細膩，形象更生動。表現(xiàn)技法以油畫棒和水彩為主。引導色彩的和諧、生動。全面提高美術(shù)學習興趣。讓學生嘗試多元表現(xiàn)技巧。通過水彩筆、油畫棒創(chuàng)作畫學習，提高造型能力和水彩油畫棒的表現(xiàn)技巧。三、活動內(nèi)容：使學生了解一些簡單的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。兒童畫以臨摹和創(chuàng)作畫為主進行教學。給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。四、教學措施為提高教學效率，還需激發(fā)學生心情，使他們更上一層樓。運用一切方法和手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的濃厚興趣。在教學過程中精心設計學生活動，在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。鼓勵多種學法，特別是鼓勵創(chuàng)造性的學習。以競賽活動促發(fā)展，培養(yǎng)學生競爭意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，在美術(shù)班形成你追我趕的好班風。培養(yǎng)學生敢于表達自己的情感和個性，提高學生表達自己感受和意愿的能力。注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。五、活動要求：組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。每周五下午2：30——4：00進行活動，小組成員必須準時到達指定教室，屆時點名。兒童畫成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學習無關(guān)的事。每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成上交。愛護教室內(nèi)的設施和用品。兒童畫教學計劃時間 第1周 第2周 第3周 第4周 課程安排可愛的小動物之一 可愛的小動物之二 美麗的植物世界 創(chuàng)作畫《森林里的動物》用具準備鉛筆、橡皮、油畫棒、水彩筆 四開白紙 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周第16周 第17周 第18周 創(chuàng)作畫《四季的故事》 海底世界有趣的建筑 動畫形象之一動畫形象之二 創(chuàng)作畫《我愛卡通》創(chuàng)作畫《童話城堡》 畫畫小伙伴《我和我的小伙伴》 《童年故事》幾何圖形的想象（花紋圖案）機器人和太空連環(huán)畫小故事詩配畫第四篇：兒童畫(一)校本課程校本課程系列教材（1年級）兒童畫(一)前言美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，隨著信息化進程的加快，我們越來越快進入一個讀圖時代，所以不可避免的要接觸到對圖像的處理，所以對創(chuàng)意美術(shù)的學習有著重要的意義，一方面可以讓我們掌握處理圖像的技能，另一方面可以讓我們對圖像具備基本的審美能力和創(chuàng)意思維能力。在教育活動中，我們堅持面向全體學生。通過各項教育活動，使每一個學生都能全面了解兒童畫。堅持從實際出發(fā)，學生是整個教育活動的主體，積極鼓勵他們參與一切活動，以觀察、討論、實踐與體驗為主要學習方式給予學生自主的空間，進行探究性學習，在知識技能、探究能力和情感態(tài)度方面獲得應有的發(fā)展。為了切實搞好“兒童畫”，我們自力更生，編寫了這套教材。教材的選取緊緊圍繞五彩錦繡，繽紛童年方面的內(nèi)容，注重科學性、系統(tǒng)性
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