【正文】 畢竟是低中年級(jí)兒童，如動(dòng)物造型分解圖，色彩調(diào)和和過(guò)渡分步示意圖，并以圖形概括所畫(huà)主體特征，這樣才能使學(xué)生很輕松的掌握表現(xiàn)的內(nèi)容。第五篇：校本兒童畫(huà)校本課程綱要小學(xué)兒童畫(huà)校本課程綱要課程名稱：兒童畫(huà) 教師：姜平授課對(duì)象：2—4年級(jí)部分學(xué)生課程性質(zhì)：本課程屬校本課程選修課學(xué)習(xí)背景：低中年級(jí)兒童的畫(huà)色彩鮮艷內(nèi)容豐富，兒童又喜歡用鮮艷色彩涂抹，同時(shí)他們又是天生的想象家，他們的想象超出成人，學(xué)習(xí)兒童畫(huà)又為他們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我、表達(dá)自我的空間?？梢宰约簞?chuàng)造機(jī)器貓不同的造型。畫(huà)畫(huà)的手法可以自選。兒童畫(huà)教學(xué)計(jì)劃時(shí)間 第1周 第2周 第3周 第4周 課程安排可愛(ài)的小動(dòng)物之一 可愛(ài)的小動(dòng)物之二 美麗的植物世界 創(chuàng)作畫(huà)《森林里的動(dòng)物》用具準(zhǔn)備鉛筆、橡皮、油畫(huà)棒、水彩筆 四開(kāi)白紙 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周第16周 第17周 第18周 創(chuàng)作畫(huà)《四季的故事》 海底世界有趣的建筑 動(dòng)畫(huà)形象之一動(dòng)畫(huà)形象之二 創(chuàng)作畫(huà)《我愛(ài)卡通》創(chuàng)作畫(huà)《童話城堡》 畫(huà)畫(huà)小伙伴《我和我的小伙伴》 《童年故事》幾何圖形的想象（花紋圖案）機(jī)器人和太空連環(huán)畫(huà)小故事詩(shī)配畫(huà)第四篇：兒童畫(huà)(一)校本課程校本課程系列教材（1年級(jí)）兒童畫(huà)(一)前言美術(shù)是一門視覺(jué)藝術(shù)，隨著信息化進(jìn)程的加快，我們?cè)絹?lái)越快進(jìn)入一個(gè)讀圖時(shí)代，所以不可避免的要接觸到對(duì)圖像的處理，所以對(duì)創(chuàng)意美術(shù)的學(xué)習(xí)有著重要的意義，一方面可以讓我們掌握處理圖像的技能，另一方面可以讓我們對(duì)圖像具備基本的審美能力和創(chuàng)意思維能力。三、活動(dòng)內(nèi)容：使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫(huà)方法）。校本教材淺顯易懂，貼近學(xué)生實(shí)際，而且可操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生各部分身體器官相互協(xié)調(diào)，各方面能力得以鍛煉?！比缭诮虒W(xué)畫(huà)彩虹一課時(shí)，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：“你覺(jué)得彩虹像什么？”有的會(huì)說(shuō)像橋，有的說(shuō)香蕉，有的說(shuō)搖籃，有的說(shuō)滑梯……，激發(fā)學(xué)生的想象思維，再用不同內(nèi)容方式表現(xiàn)作品。新課程師生互動(dòng)，留給學(xué)生的課堂活動(dòng)空間與時(shí)間相對(duì)增加，這為美術(shù)教學(xué)提供極為有利的條件，在構(gòu)建現(xiàn)代課堂時(shí)，我們要充分利用這些因素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展自主參與、自行探索的能力。校本課程中，我們采取了小組學(xué)習(xí)的方式。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。（3）讓學(xué)生走出課堂，去體驗(yàn)生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達(dá)自己的內(nèi)心情感。利用校本課程時(shí)間進(jìn)行兒童畫(huà)教學(xué)，回顧這學(xué)期的兒童畫(huà)教學(xué)工作，可以說(shuō)是順利地完成了教學(xué)任務(wù)。充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣，提高了學(xué)生的審美能力。教學(xué)中貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng) 活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。以前，我們?yōu)閷W(xué)生制定統(tǒng)一的東西、統(tǒng)一作業(yè)??這都大大限制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展 ,同時(shí)也掩蓋了學(xué)生在個(gè)體認(rèn)識(shí)的差異性。校本課堂不再是一個(gè)封閉系統(tǒng)，也不再拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的程式，而是強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)的教案在實(shí)施過(guò)程中必須潛在和開(kāi)放地接納始料未及的體驗(yàn)，在鼓勵(lì)師生互動(dòng)中的既興創(chuàng)造，超越目標(biāo)預(yù)定的要求。②、發(fā)散思維的訓(xùn)練。本課程開(kāi)發(fā)融教材、教法與教學(xué)與一體，其基本理念是一切以學(xué)生為本，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的需要出發(fā)，立足學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和學(xué)生的自身發(fā)展。全面提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。兒童畫(huà)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。繪畫(huà)的手法可以自選。好吃的冰淇淋看看，想想你吃過(guò)的冰淇淋是什么形狀的什么顏色的？說(shuō)說(shuō)，做做大家討論一下如果以繪畫(huà)的方式表現(xiàn)冰淇淋，你準(zhǔn)備怎么畫(huà)？你有哪些畫(huà)的好方法？學(xué)習(xí)建議想想畫(huà)哪種類型的冰淇淋。形式可豐富多樣一點(diǎn)。提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，有意識(shí)的讓學(xué)生親身感受到生活的多姿多彩，創(chuàng)作來(lái)源于生活，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)美術(shù)是能夠運(yùn)用于實(shí)踐的。在指導(dǎo)兒童畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，構(gòu)圖是個(gè)很重要的難點(diǎn)，因此教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)時(shí)，把握物象的主次，把主要物象畫(huà)在中間合適位置，之后在它旁邊空間進(jìn)行添畫(huà)組合，在背景繪畫(huà)方面多進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)點(diǎn)畫(huà)背景、背景涂色、裝飾背景等多種形式讓畫(huà)面更完整，讓空間組合更到位。（2）兒童畫(huà)經(jīng)過(guò)學(xué)段訓(xùn)練，逐步能掌握對(duì)色彩的理解及運(yùn)用，掌握油畫(huà)棒技法的運(yùn)用，為將來(lái)進(jìn)入更高層次的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。1海洋看看，想想海洋里有那些動(dòng)物？它們是什么樣子的？說(shuō)說(shuō)，做做討論一下你準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的海洋動(dòng)物？你有哪些畫(huà)的好方法？學(xué)習(xí)建議想想自己要表現(xiàn)什么內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容特征畫(huà)畫(huà)。畫(huà)畫(huà)的手法可以自選。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，學(xué)生是整個(gè)教育活動(dòng)的主體，積極鼓勵(lì)他們參與一切活動(dòng)，以觀察、討論、實(shí)踐與體驗(yàn)為主要學(xué)習(xí)方式給予學(xué)生自主的空間，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)