北師大版語文七上我若為王word課堂實錄(編輯修改稿)
2025-01-13 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓學生自己舉些例子。你有沒有看到過這樣的人。 老師補充 :(視具體情況而定 )像這樣的奴才有很多 ,甚至比這更甚的也有。比如：在先秦時期，齊桓公的廚師易牙為了討好主子，心甘情愿的殺掉自己的孩子，烹成肉羹，獻給齊桓公；五代時期的后唐節(jié)度使石敬唐，為了達到篡權(quán)的目的，把燕云十六州割讓給遼國還，把小自己十歲的遼太宗奉為父皇帝、自稱兒皇帝，留下千古罵名。 （ 3）這些人為什么會這樣呢？ 明確：奴性：甘心受人奴役的品質(zhì)。 中國兩千年的封建統(tǒng)治講究的是三綱五常，尊卑有序“君君、臣臣、父父、子子”， 。官大一級壓死人。在這樣的環(huán)境中很容易讓人精神變的麻木，欺壓人的人會心安理得，被欺壓的人也會心安理得。有個笑話說：有人無緣無故被大老爺打了一頓板子，他不知道生氣，反而沾沾自喜。哎呀，今天真是走運，大老爺只拿板子打了我一頓，要是拿帶釘子的板子打我那才慘呢。在封建社會大魚吃小魚，小魚吃蝦，蝦吃泥的環(huán)境中，很容易讓人是非不分、唯命是從、逆來順受。這就是奴性。 奴性的發(fā)展歷程已由肉體上的為奴轉(zhuǎn)變?yōu)榫?、思想上的為奴? （ 4）奴性對社會有什么危害呢？ 對人的本性的扼殺，對社會 前進會起到極大的遏制的作用。（不拿真面目示人，不說真話，媚上，趨炎附勢，??） （ 5）既然奴性是這么可惡，我們應該怎么辦呢？（去除奴性） （ 6）作者是怎樣做的呢？（重點分析課文最后三段） 第 7段：“我將變成一個暴君，或者反而正是明君：我將把我的臣民一齊殺死，連同尊長和師友，不準一個奴種留在人間?！? 注意：殺死不是真的殺死，是要去除他們身上的奴性。 第 8段：“我若為王，將終于不能為王，卻也真的為古今中外最大的王了”，這句話前后有矛盾嗎？那將是怎樣的一種社會呢？ 明確：不矛盾。我若為王，將鏟 除一切奴種，那樣“我將沒有一個臣民”，當然也就“將終不能為王”。但我捍衛(wèi)了人的尊嚴與獨立思想，維持了自己鮮明
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