【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。3．探究齒輪這種簡(jiǎn)單機(jī)械的作用，知道使用齒輪能傳遞動(dòng)力、改變力的方向及改變轉(zhuǎn)動(dòng)速度。了解齒輪在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和制定實(shí)驗(yàn)方案探究齒輪這種簡(jiǎn)單機(jī)械的作用 【教學(xué)準(zhǔn)備】大小不同的齒輪、塑料齒輪模型、胡蘿卜、吹塑紙、裁紙刀、細(xì)竹棍等?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一 談話導(dǎo)入同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕上的圖片，你知道它們都是什么嗎？（投影圖片）看來(lái)大家對(duì)齒輪并不陌生。那位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，生活中哪里用到了齒輪？實(shí)際上，齒輪在生活中的應(yīng)用非常廣泛，它和杠桿、滑輪、輪軸、斜面一樣，也屬于簡(jiǎn)單機(jī)械。那作為簡(jiǎn)單機(jī)械的齒輪在工作中會(huì)起到哪些作用呢？同學(xué)們可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜一猜。二 探究活動(dòng)一：做齒輪，感受齒輪的特點(diǎn) 1．激發(fā)做齒輪的興趣。齒輪究竟有什么作用呢？老師認(rèn)為，只要你們做個(gè)齒輪模型體驗(yàn)一下齒輪的特點(diǎn)，再利用它來(lái)進(jìn)行研究，就能把這個(gè)問(wèn)題解決，你們能行嗎？2．學(xué)生動(dòng)手做齒輪。學(xué)生進(jìn)行做齒輪的活動(dòng)。（教師在結(jié)束前1 分利用課件上的小鬧鐘加以提示，讓學(xué)生樹(shù)立時(shí)間觀念）3．轉(zhuǎn)動(dòng)自制齒輪，初步感受齒輪的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們互相配合，把你們的小齒輪組合起來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生把齒輪在泡沫板上進(jìn)行固定、組裝，并進(jìn)行操作與觀察，談自己發(fā)現(xiàn)。三 探究活動(dòng)二：利用齒輪模型 探究齒輪的作用 1．設(shè)計(jì)研究方案。齒輪究竟有哪些作用呢？現(xiàn)在，我利用自制的齒輪模型，也可以借助老師提供的齒輪模型來(lái)研究。你們準(zhǔn)備怎樣組裝齒輪進(jìn)行研究呢？ 學(xué)生在小組內(nèi)交流，并匯報(bào)研究方案。2．探究齒輪的作用。下面請(qǐng)同學(xué)們按照剛才設(shè)想的方法去研究，在研究過(guò)程中，要注意做好實(shí)驗(yàn)記錄。（教師為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)報(bào)告單）3．匯報(bào)研究發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)各個(gè)小組匯報(bào)各自的研究和發(fā)現(xiàn)，同時(shí)還要注意把兄弟小組的研究與本組做對(duì)比，記錄有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)。①學(xué)生匯報(bào)自己小組的發(fā)現(xiàn)。②根據(jù)小組的發(fā)現(xiàn)，結(jié)合其他小組的發(fā)現(xiàn)，再次分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。學(xué)生匯報(bào)自己的研究發(fā)現(xiàn)，教師進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出齒輪的作用。（適時(shí)板書：傳遞力、改變轉(zhuǎn)動(dòng)方向、改變轉(zhuǎn)動(dòng)速度）通過(guò)剛才的研究，我們不僅知道了齒輪能傳遞力，還發(fā)現(xiàn)了它能改變轉(zhuǎn)動(dòng)的速度和運(yùn)動(dòng)的方向。四 拓展活動(dòng)：創(chuàng)新設(shè)想 1．學(xué)以致用，科學(xué)猜想。（出示一個(gè)鐘表）同學(xué)看，這是一塊普通的鐘表，它的里面就有齒輪，齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)了鐘面上的指針。請(qǐng)同學(xué)們想一想，要保證時(shí)針、分針、秒針向同一個(gè)方向也就是順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，你認(rèn)為至少要有幾個(gè)齒輪？它們是怎樣組合的？（學(xué)生猜想）2．引出新問(wèn)題，拓展延伸到課外探究。鐘表里究竟有幾上齒輪？它們到底是怎樣組合的？又是怎樣工作的呢？那樣組裝有什么道理？還有沒(méi)有更好的組裝方法？這些問(wèn)題請(qǐng)你們課下自己想辦法去解決，老師相信你們一定能解決它。下節(jié)課我們?cè)賮?lái)重點(diǎn)交流?！段磥?lái)的交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用幾句連貫的話來(lái)表達(dá)自己的想法，并寫下來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生大膽地展開(kāi)想象的翅膀，說(shuō)說(shuō)、畫畫未來(lái)的交通工具，并從中培養(yǎng)分工協(xié)作的精神。在進(jìn)行口語(yǔ)交際的過(guò)程中，向?qū)W生滲透科學(xué)思想方法的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)：用幾句連貫的話向同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的“未來(lái)交通工具”，并寫下來(lái)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、畫紙、稿紙。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、激趣導(dǎo)入提問(wèn)：今天你是乘坐什么交通工具來(lái)學(xué)校的？揭題：這些汽車、火車、輪船、飛機(jī)??都是我們出行的重要交通工具。（板書：交通工具）（二）、啟發(fā)談話你還知道哪些交通工具？（自行車、三輪車、電動(dòng)自行車、摩托車、出租車、公共汽車、火車、輪船、摩托艇、汽艇、飛機(jī)??）你最喜歡哪種交通工具，為什么？在這個(gè)世界上，十全十美的東西恐怕還沒(méi)有，能給你喜歡的交通工具挑挑毛病嗎？（自行車：累、風(fēng)吹日曬）（電動(dòng)車：充電、電池污染、半路沒(méi)電很慘）（摩托車：速度太快、危險(xiǎn)、冬天冷、雨天淋）（出租車、小車：貴、空間小、堵車、車位難找、暈車、尾氣污染）（公共汽車：人多、擠、空氣差、扒手多）（火車：定點(diǎn)乘坐不方便、慢、易誤點(diǎn)）（輪船：慢、下霧停航、噪音、暈船、一旦發(fā)生水上事故不易搶救）（飛機(jī)：機(jī)票貴、暈機(jī)、噪音、關(guān)手機(jī)、一旦失事生還可能性極?。┙處熜〗Y(jié)：以上的交通工具總的缺點(diǎn)是：A、乘坐起來(lái)還不夠舒適、方便B、在水上航行的不能上岸 C、在陸地上行駛的不能下水、遇到堵車他就沒(méi)辦法D、在空中行駛的還不夠安全 E、沒(méi)幾樣是能讓小孩子駕駛的你們能不能發(fā)明一種即讓人乘坐起來(lái)舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來(lái)的”交通工具？（板書：未來(lái)的）先2人小組討論討論。指名交流：簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱脑O(shè)想。（三）、創(chuàng)意、繪畫學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)意、繪畫，師巡視指導(dǎo)。（四）、交流創(chuàng)意各小組展示自己的小發(fā)明。學(xué)生評(píng)議，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。相互交流。評(píng)選 “最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”（五）寫話寫完后自己讀一讀，看看有無(wú)漏字或不通順的地方，改一改。相互交流。小結(jié)：各位小朋友，不管你們的小發(fā)明能不能推向市場(chǎng)，能不能成為現(xiàn)實(shí)，今天，你們都是勝利者。只要你們敢想、敢做，終有一天，你們的夢(mèng)想會(huì)成為現(xiàn)實(shí)未來(lái)的交通工具教學(xué)目標(biāo)：，通過(guò)搜集、觀察、交流提高自己的認(rèn)識(shí)水平；能提出自己的不同見(jiàn)解，提出自己的新思路，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。；關(guān)心新科技的發(fā)展；愿意合作交流，體驗(yàn)合作交流中的樂(lè)趣；能體會(huì)科學(xué)是在不斷發(fā)展的。，環(huán)境污染等問(wèn)題，知道目前世界上最先進(jìn)的交通工具；能設(shè)計(jì)心目中理想的交通工具。教學(xué)重點(diǎn)：用幾句連貫的話向同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的“未來(lái)的交通工具”，并寫下來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集各種交通工具的圖片，制作成課件。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、畫紙、稿紙。教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的交通工具小朋友，老師知道你們?nèi)ミ^(guò)很多地方旅行，現(xiàn)在誰(shuí)愿意向大家說(shuō)說(shuō)，你們都到過(guò)哪些地方呢？是乘什么交通工具去的？（我坐——去————。）你還能說(shuō)出我們都沒(méi)乘坐過(guò)的交通工具呢？教師小結(jié)：在人類歷史的長(zhǎng)河中，運(yùn)輸業(yè)從古代的人力拖拽發(fā)展到今天的航空運(yùn)輸，經(jīng)歷了幾千年的漫長(zhǎng)歲月，現(xiàn)在，讓我們來(lái)看一組圖片，感受一下科學(xué)的不斷發(fā)展。（陸地水上空中）在介紹汽車時(shí)，結(jié)合圖片談?wù)勀茉炊倘眴?wèn)題和尾氣污染問(wèn)題。在剛才的這些交通工具中，你最喜歡乘坐哪種交通工具？為什么？（自行車：小巧、靈活）（電動(dòng)車：環(huán)保、方便）（摩托車：靈活、快速）（出租車、小車：舒服）（公共汽車：便宜）（火車：舒服、安全）（輪船：舒服、安全）（飛機(jī)：快速、舒適、不擁擠）沒(méi)有東西是十全十美的，那你覺(jué)得你喜歡的交通工具還有什么讓人不滿意的地方嗎？（自行車：累、風(fēng)吹日曬）（電動(dòng)車：半路沒(méi)電很慘）（摩托車：速度太快、危險(xiǎn)、冬天冷、雨天淋）（出租車、小車：貴、空間小、堵車、車位難找、暈車、尾氣污染）（公共汽車：人多、擠、空氣差、扒手多）（火車：定點(diǎn)乘坐不方便、慢、易誤點(diǎn)）（輪船：慢、下霧停航、噪音、暈船、一旦發(fā)生水上事故不易搶救）（飛機(jī)：機(jī)票貴、暈機(jī)、噪音、關(guān)手機(jī)、一旦失事生還可能性極小）是呀，以上這些交通工具總的缺點(diǎn)，概括起來(lái)就是：乘坐起來(lái)還不夠舒適、方便在水上航行的不能上岸在陸地上行駛的不能下水、遇到堵車它就沒(méi)辦法在空中行駛的還不夠安全不夠環(huán)保和節(jié)能。二、設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具但科技畢竟在不斷地發(fā)展，這些缺陷也將會(huì)逐漸得到改善。今天，老師收到一封未來(lái)科技城的信。親愛(ài)的小朋友：你們好！我是未來(lái)科技城的眼鏡博士，我最近接收了一項(xiàng)任務(wù)，研究開(kāi)發(fā)新型的未來(lái)交通工具?？晌椰F(xiàn)在太忙了，一直抽不出時(shí)間。聽(tīng)說(shuō)小朋友特別聰明，很有創(chuàng)意。所以我想請(qǐng)小朋友幫我一下，你們能不能設(shè)計(jì)出一種未來(lái)的交通工具？如果你有好的創(chuàng)意，請(qǐng)畫張?jiān)O(shè)計(jì)圖，并在圖下用幾句話介紹一下它的名字、樣子、優(yōu)點(diǎn)等等。我在未來(lái)科技城等你們的好消息。再見(jiàn)！未來(lái)科技城 眼睛博士2010年6月1日小朋友，請(qǐng)細(xì)細(xì)讀讀這封信。（1）、說(shuō)說(shuō)眼鏡博士請(qǐng)我們幫什么忙？（板書：未來(lái)的交通工具）（2）、還有其他要求嗎？（板書：畫、話）大家有信心完成嗎？好，先四人一小組討論討論，簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱脑O(shè)想。大家愿意把自己的設(shè)想變?yōu)閳D畫和文字嗎？那就快快動(dòng)筆吧！生畫圖、寫話。師巡視輔導(dǎo)。作品展示。三、小結(jié)這節(jié)課，各位小朋友開(kāi)動(dòng)了腦筋，設(shè)計(jì)出了許多未來(lái)的交通工具，真不愧是未來(lái)的發(fā)明家。其實(shí)呀，我們世界上的很多設(shè)計(jì)家也和大家一樣，收到了未來(lái)科技城眼鏡博士的來(lái)信了，他們也設(shè)計(jì)了一些未來(lái)的交通工具，我們一起來(lái)欣賞一下，這是（幻燈片出示）無(wú)人駕駛車、代人蹬車的機(jī)器人、帶“鱗片”的電動(dòng)太陽(yáng)能豪車、堆疊式電動(dòng)汽車、飛翔列車、太陽(yáng)能風(fēng)能列車、磁懸浮車等等。老師相信，不管你們的小發(fā)明能不能推向市場(chǎng)，能不能成為現(xiàn)實(shí)，今天，你們都是勝利者。只要你們敢想、