教科版語文五下我愛大海教學(xué)課件簡(jiǎn)要參考-資料下載頁

【總結(jié)】我愛大海生字學(xué)習(xí)龐駭島仿佛幕罩碩pánghàidǎofǎng龐大駭然島嶼仿照fúm

2024-12-13 17:46

教科版語文五下“美極了”與“糟透了”簡(jiǎn)要參考-資料下載頁

【總結(jié)】《“美極了”與“糟透了”》教學(xué)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)要參考）教材簡(jiǎn)介這是一篇精讀課文，介紹了作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品給予了截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他的人生產(chǎn)生了很大的影響，作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到了父母的愛。設(shè)計(jì)理念按照新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)高段教學(xué)的要求，根據(jù)教材的編排特點(diǎn)，確立以讀為本，要把“讀”貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)。通過不同形式的讀，讓學(xué)

2024-12-09 07:24

教科版語文六下勇攀高峰簡(jiǎn)要參考-資料下載頁

【總結(jié)】《勇攀高峰》教學(xué)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)要參考）教材分析本課的主人公是鄧亞萍，課文通過典型的事例，記敘了鄧亞萍的成長歷程。贊頌了她面對(duì)挫折不氣餒，勇于克服困難，在體育事業(yè)上頑強(qiáng)拼搏、刻苦訓(xùn)練勇于攀登體育高峰的精神。學(xué)情分析同學(xué)們對(duì)鄧亞萍并不陌生，但對(duì)她的成長歷程并不了解，在提前預(yù)習(xí)時(shí)，應(yīng)布置學(xué)生在網(wǎng)上查一查她的事跡，以便加強(qiáng)對(duì)其精神品質(zhì)的了解。教學(xué)

2024-12-09 07:22

教科版語文六下張石匠拜師簡(jiǎn)要參考-資料下載頁

【總結(jié)】《張石匠拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)要參考）教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解故事內(nèi)容，懂得一個(gè)人即使有高超的技藝也不能驕傲自滿，因?yàn)樘焱庥刑?，藝無止境。學(xué)習(xí)張石匠和小伙子的美好品格。3、領(lǐng)悟課文中的細(xì)節(jié)描寫，揣摩人物的內(nèi)心，用準(zhǔn)確的語言表述出來。教學(xué)重、難點(diǎn)揣摩人物性格，體會(huì)藝無止境的道理。教學(xué)過程

2024-12-08 16:44

教科版語文六下童年的朋友簡(jiǎn)要參考-資料下載頁

【總結(jié)】《童年的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)要參考）教學(xué)目標(biāo)1、閱讀課文，理解“童年的朋友”的含義，體會(huì)作者對(duì)小熊朋友真摯的感情。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)童年生活的美好回憶，珍惜所有帶給我們快樂感受的事物。教學(xué)重、難點(diǎn)1、理解“童年的朋友”的含義。2、體會(huì)聯(lián)想句的作用。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入

2024-12-08 22:45

教科版語文四下童年的回憶簡(jiǎn)要參考-資料下載頁

【總結(jié)】《童年的回憶》教學(xué)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)要參考）教學(xué)目標(biāo)：1、把事情的經(jīng)過寫生動(dòng)、寫具體。2、突出一個(gè)“趣”字，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，體現(xiàn)個(gè)性化，內(nèi)容要真實(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生感受童年的歡樂和情趣。教學(xué)重點(diǎn)：寫出自己的真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn)：把有趣的地方作為重點(diǎn)，寫具體，寫生動(dòng)。教學(xué)過程；一、導(dǎo)入。談話：放歌曲

2024-12-08 22:43

教科版語文五下昨天，這兒是一座村莊簡(jiǎn)要參考-資料下載頁

【總結(jié)】《昨天，這兒是一座村莊》教學(xué)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)要參考）教材分析《昨天，這兒是一座村莊》以現(xiàn)代詩歌的形式，用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言敘述了原來貧窮落后的深圳，奇跡般地發(fā)展成為一座新興的現(xiàn)代化城市，充分反映了偉大祖國翻天覆地的變化。教學(xué)目的1、通過反映社會(huì)日新月異的變化，提高了學(xué)生認(rèn)識(shí)事物和分析事物的能力。2、學(xué)會(huì)恰當(dāng)使用對(duì)比手法說明問題。3、選材

2024-12-09 07:22

教科版語文五下寫自己經(jīng)歷過的事情簡(jiǎn)要參考-資料下載頁

【總結(jié)】《寫自己經(jīng)歷過的事情》教學(xué)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)要參考）教學(xué)目標(biāo)1、從豐富多彩的記憶中選擇一件親身經(jīng)歷的事來寫。2、要把事情的發(fā)展過程表達(dá)具體，包括把人物的動(dòng)作、表情、語言和心理活動(dòng)寫清楚。3、適當(dāng)注意細(xì)節(jié)刻畫。教學(xué)過程第一課時(shí)一、圖片激趣，喚起記憶（多媒體出現(xiàn)人生氣、微笑、哭泣、憤怒、憂慮時(shí)的表情圖）1、學(xué)

2024-12-08 22:48

教科版語文四下狼牙山五壯士教學(xué)課件簡(jiǎn)要參考-資料下載頁

【總結(jié)】狼牙山五壯士我會(huì)讀寇冀批掄嶇斬釘沸kòujìpīlūn盜寇希冀批評(píng)掄刀qūzhǎndīng

2024-12-11 11:23

教科版語文五下摘掉石油工業(yè)落后的帽子簡(jiǎn)要參考-資料下載頁

【總結(jié)】《摘掉石油工業(yè)落后的帽子》教學(xué)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)要參考）教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文的內(nèi)容，使學(xué)生知道大慶油田在我國工業(yè)中的重要地位。了解大慶人艱苦創(chuàng)業(yè)的事跡，學(xué)習(xí)大慶人艱苦奮斗、勇于探索，為祖國建設(shè)無私奉獻(xiàn)的精神。3、學(xué)習(xí)課文中列數(shù)字和作比較的說明方法，體會(huì)其表達(dá)作用。教學(xué)重、難點(diǎn)了解我國是如何摘掉石油工

2024-12-09 07:23

教科版語文六下小屋教學(xué)課件簡(jiǎn)要參考-資料下載頁

【總結(jié)】家是溫暖的船、家是避風(fēng)的港、家是回憶的海生字學(xué)習(xí)秸笆沃巢jiēbāwòcháo秸稈籬笆肥沃鳥巢蹈勾汁

2024-11-19 01:07

教科版語文六下春教學(xué)課件簡(jiǎn)要參考-資料下載頁

【總結(jié)】春生字學(xué)習(xí)嚨喉箏擻綿醞釀繁lónghóuzhēngsǒu喉嚨喉嚨古箏抖擻miány&

2024-12-13 12:09

教科版語文五下青霉素的發(fā)現(xiàn)教學(xué)課件簡(jiǎn)要參考-資料下載頁

【總結(jié)】亞歷山大〃弗萊明（1881-1955年），英國細(xì)菌學(xué)家。是他首先發(fā)現(xiàn)青霉素。后英國病理學(xué)家弗勞雷、德國生物化學(xué)家錢恩進(jìn)一步研究改進(jìn)，并成功的用于醫(yī)治人的疾病，三人共獲諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青霉素的發(fā)現(xiàn)，是人類找到了一種具有強(qiáng)大殺菌作用的藥物，結(jié)束了傳染病幾乎無法治療的時(shí)代；從此出現(xiàn)了尋找抗菌素新藥的高潮，人類

2024-12-13 12:10

教科版語文五下“美極了”與“糟透了”教學(xué)課件簡(jiǎn)要參考-資料下載頁

【總結(jié)】“美極了”與“糟透了”巴德〃舒爾伯格是美國著名的暢銷書作家。在他68年的寫作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺(tái)。所出版的作品有《在濱水區(qū)》《碼頭風(fēng)云》、《什么使薩米逃走》《醒著的夢(mèng)》《聰明的糊涂和糊涂的聰明》、《我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人》等。生字學(xué)習(xí)

2024-11-19 06:37

教科版語文六下我和祖父的花園簡(jiǎn)要參考-資料下載頁

【總結(jié)】《我和祖父的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)要參考）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課生字及“螞蚱、櫻桃、蚌殼”等詞語，摘錄描寫優(yōu)美的句子。2、有感情地朗讀課文。3、想象課文描寫的“我”在祖父的花園里的生活情景，感受童年生活的情趣。教學(xué)過程一、讀詩導(dǎo)入，揭示課題童年是最純真、最令人難忘的歲月。今天，我們要走進(jìn)“祖父的花園”，與作者一同感

2024-12-08 22:46

教科版語文五下韓信巧布背水陣簡(jiǎn)要參考-文庫吧

教科版語文五下韓信巧布背水陣簡(jiǎn)要參考-wenkub

教科版語文五下韓信巧布背水陣簡(jiǎn)要參考(已修改)

教科版語文五下韓信巧布背水陣簡(jiǎn)要參考(編輯修改稿)