教科版語文五下“美極了”與“糟透了”簡要參考(編輯修改稿)
2025-01-14 07:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三、研讀課文 那在小巴德身上發(fā)生了一件什么事讓他得到了這樣兩種評價呢？巴德當時的反應(yīng)又怎么樣呢？ 帶著這個問題，請同學們把字讀準，把句子讀通順，對于不理解的詞語，借助詞典等弄明白，思考課文主要寫了一件什么事？ 師生輪讀、互相評價。 讀本課生字、讀生字，找難寫的字、形近字、近義詞、反義詞，如“興奮、 謄寫 、皺眉、靦腆”。 回答誰能用自己的語言說一說本文寫了一件什么事 ? 通過 學生自由讀文，對課文有了初步感知，為下面課文的理解和朗讀奠定基礎(chǔ)。 四、速讀課文，整體感知 快速瀏覽課文邊讀邊想：文章按什么順序?qū)懙?？課文可以分成幾部分？ 交流。 指導學生理清文章的順序 —— 本文是按時間順序來寫的，了解文章由作者童年的故事和后來的認識這兩部分內(nèi)容構(gòu)成的。 母親和父親讀過作者的第一首詩后，有什么具代本的表現(xiàn)呢？自由讀課文，劃出相關(guān)的語句。反復(fù)讀讀。從哪些語句中看出母親贊美的態(tài)度？抓住了母親的哪些方面的描寫？用怎樣的語氣來讀母親對巴德的評價呢？從哪些語句中看出父親批評的態(tài)度？用怎樣的 語氣來讀父親的評價呢？（板書：贊美、批評） 聽了母親的評價，如果你是此時的 巴德 ，你會怎
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