人教版小學數學六年級上冊第八單元數學廣角數與形例1教學設計[樣例5](編輯修改稿)
2024-11-07 05:17 本頁面
【文章內容簡介】 習目標】、分析數和圖形之間的聯系，發(fā)現圖形中隱藏的數的規(guī)律，并會用所發(fā)現的規(guī)律解決相應的問題，體會和掌握數形結合、歸納推理等基本的數學思想。，借助畫圖，體會極限的數學思想?！緦W習重點】通過觀察、分析數和圖形之間的聯系，發(fā)現圖形中隱藏的數的規(guī)律，并會用所發(fā)現的規(guī)律解決相應的問題?！緦W習難點】體會和掌握數形結合、歸納推理、極限等基本的數學思想?！驹u價活動方案】，關注學生的做題情況，以評價目標1。、交流的環(huán)節(jié)，關注學生的回答情況，以評價目標2?！緦W習過程】一、復習導入1．課件出示題目。計算出結果。你發(fā)現了什么？ ：數與形 今天我們來學習數與形。二、學習新知（一）教學例1。（評價目標1）。觀察一下，上面的圖和下面的算式有什么關系？把算式補充完整。1＝()178。1＋3＝()178。1＋3＋5＝()178。，你發(fā)現了什么？ ①觀察、討論。仔細觀察，看一看上面的圖形和算式左邊有什么關系？ ②匯報發(fā)現。(可借助學具擺一擺或畫圖)（1）1＋3＋5＋7＝()178。(1＋3＋5＋7＝4178。)（2）1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＝（）178。(1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＝7178。)（3）____________________＝9178。(1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17＝9178。)（4）第108頁的做一做第1題。：第108頁的做一做第1題。（二）教學例2。（評價目標2）。、試算、發(fā)現規(guī)律。（1）觀察算式中加數的特點，你有什么發(fā)現？（2）分步算一算，你有什么發(fā)現？ ，驗證規(guī)律。（1）引導:你發(fā)現的規(guī)律成立嗎？請結合圖示進行驗證。（2）匯報、交流。a．結合圓的面積驗證：用一個圓的面積表示單位“1”，則原算式可表示為： b．結合線段圖驗證：用一條線段表示單位“1”，則原算式可表示為： ?！皵敌谓Y合”的方法解決問題的感悟。三、全課總結通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？ 【學習目標檢測】。？2222++++...= 392781第四篇：新人教版六年級數學第八單元數學廣角數與形教案第八單元 數學廣角——數與形 數與形教學目標：知識與技能：讓學生經歷觀察、操作、歸納等活動，幫助學生借助“形”來直觀感受與“數”之間的關系。過程與方法：體會有時“形”與“數”能互相解釋，并能借助“形”解決一些與“數”有關的問題。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生通過數與形結合來分析思考問題，從而感悟數形結合的思想，提高解決問題的能力。教學重點：讓學生經歷觀察、操作、歸納等活動，幫助學生借助“形”來直觀感受與“數”之間的關系。教學難點：體會有時“形”與“數”能互相解釋，并能借助“形”解決一些與“數”有關的問題。教學教具：課件
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