人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第八單元數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形例1教學(xué)設(shè)計(jì)[樣例5](更新版)
【正文】 利用以上規(guī)律學(xué)生寫出：1+3+5+7=（4）178。？2222++++...= 392781第四篇：新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教案第八單元 數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形 數(shù)與形教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等活動(dòng)，幫助學(xué)生借助“形”來直觀感受與“數(shù)”之間的關(guān)系。（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）。(1＋3＋5＋7＝4178。觀察一下，上面的圖和下面的算式有什么關(guān)系？把算式補(bǔ)充完整?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會(huì)和掌握數(shù)形結(jié)合、歸納推理、極限等基本的數(shù)學(xué)思想。三、鞏固練習(xí)．完成教材108頁2題。2．教學(xué)例2。出示例題。情感態(tài)度價(jià)值觀：在鞏固練習(xí)時(shí)，充分利用教材習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題時(shí)能舉一反三地運(yùn)用所學(xué)，使學(xué)生的解題能力得到培養(yǎng)。填一填，排下去，第十個(gè)數(shù)是多少？五、你知道嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)與形的結(jié)合實(shí)例。你還有什么發(fā)見？生：從圖一開始小正方形個(gè)數(shù)是在前一圖基礎(chǔ)上分別加加5根據(jù)學(xué)生的回答，把圖中小正方形涂上不同的顏色進(jìn)行演示。二、大家知道這節(jié)課學(xué)什么嗎？生答數(shù)學(xué)。數(shù)量關(guān)系簡稱“數(shù)”，空間形式簡稱“形”，引出課題。生2：左邊加法算式里的加數(shù)都是奇數(shù)。第二篇：人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元數(shù)學(xué)廣角—數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元數(shù)學(xué)廣角—數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址數(shù)與形【教學(xué)內(nèi)容】教科書第107108頁的例例2，以及相應(yīng)的練習(xí)題?！窘叹邷?zhǔn)備】教具：PPT學(xué)具：完全相同的小正方形紙卡若干【教學(xué)過程】一、問題導(dǎo)入。①觀察、討論。①觀察算式中加數(shù)的特點(diǎn)，你有什么發(fā)現(xiàn)？②分步算一算，你有什么發(fā)現(xiàn)？數(shù)形結(jié)合，驗(yàn)證規(guī)律?！緦W(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．課件出示題目。1＋3＋5＝()178。)（3）____________________＝9178。（1）引導(dǎo):你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律成立嗎？請(qǐng)結(jié)合圖示進(jìn)行驗(yàn)證。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等活動(dòng)，幫助學(xué)生借助“形”來直觀感受與“數(shù)”之間的關(guān)系。1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17＋19＝（）178。情感態(tài)度與價(jià)值觀：重視利用圖形來分析題意，理清思路，提高解決問題的能力。3232“1”和“三、課堂小結(jié)如果不停地加下去，課件呈現(xiàn)：1．猜一猜“和”是多少？（預(yù)設(shè)1—；1—2．請(qǐng)用“形”來解釋這個(gè)結(jié)果。用一個(gè)圓或一條線段來表示“1”。導(dǎo)入新課你們想不想也學(xué)會(huì)這種神奇的本領(lǐng)呢？老師是借助圖形來思考的，今天我們就一起來學(xué)習(xí)“數(shù)與形”。你能利用規(guī)律直接寫一寫嗎？ 1＋3＋5＋7＝（）2 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13 =（）（）＝9可以直接報(bào)出答案，
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