人教版小學數(shù)學六年級上冊第八單元數(shù)學廣角數(shù)與形例1教學設計[樣例5]-文庫吧資料
2024-11-07 05:17本頁面
【正文】 9＋11＋13＋15＋17 =（）178。 利用以上規(guī)律學生寫出：1+3+5+7=（4）178。二、課件出示例1=（1）1+3=（2）178。教學難點：體會有時“形”與“數(shù)”能互相解釋，并能借助“形”解決一些與“數(shù)”有關(guān)的問題。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生通過數(shù)與形結(jié)合來分析思考問題，從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想，提高解決問題的能力。？2222++++...= 392781第四篇：新人教版六年級數(shù)學第八單元數(shù)學廣角數(shù)與形教案第八單元 數(shù)學廣角——數(shù)與形 數(shù)與形教學目標：知識與技能：讓學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等活動，幫助學生借助“形”來直觀感受與“數(shù)”之間的關(guān)系?！皵?shù)形結(jié)合”的方法解決問題的感悟。（2）匯報、交流。（1）觀察算式中加數(shù)的特點，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）分步算一算，你有什么發(fā)現(xiàn)？ ，驗證規(guī)律。（評價目標2）。：第108頁的做一做第1題。(1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17＝9178。(1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＝7178。(1＋3＋5＋7＝4178。，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ①觀察、討論。1＋3＝()178。觀察一下，上面的圖和下面的算式有什么關(guān)系？把算式補充完整。二、學習新知（一）教學例1。計算出結(jié)果。、交流的環(huán)節(jié)，關(guān)注學生的回答情況，以評價目標2?！緦W習難點】體會和掌握數(shù)形結(jié)合、歸納推理、極限等基本的數(shù)學思想。，借助畫圖，體會極限的數(shù)學思想。四、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學習，你學會了哪些解決問題的方法？【板書設計】數(shù)與形＝2 1＋3＝2 1＋3＋5＝2第三篇：六年級數(shù)學上冊第八單元數(shù)學廣角數(shù)與形教案數(shù)學廣角——數(shù)與形【學習內(nèi)容】人教版小學數(shù)學六年級上冊數(shù)學廣角 【課程標準描述】探索給定情境中隱含的規(guī)律或變化趨勢。根據(jù)圖示可知：紅色小正方形的個數(shù)與圖形的序數(shù)相同，藍色小正方形的個數(shù)＝3－圖形的序數(shù)或藍色小正方形的個數(shù)＝2－2]。三、鞏固練習．完成教材108頁2題。a．結(jié)合圓的面積驗證：用一個圓的面積表示單位“1”，則原算式可表示為：b．結(jié)合線段圖驗證：用一條線段表示單位“1”，則原算式可表示為：明確結(jié)論。①引導驗證：你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律成立嗎？請結(jié)合圖示進行驗證。觀察、試算、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2．教學例2。[算式左邊的加數(shù)是大正方形右上角的小正方形和其他“L”形圖形所包含的小正方形個數(shù)之和，正好是每行小正方形個數(shù)的平方]運用規(guī)律解決問題。仔細觀察，看一看上面的圖形和算式左邊有什么關(guān)系？②匯報發(fā)現(xiàn)。＝2 1＋3＝2 1＋3＋5＝2看圖與算式，總結(jié)發(fā)現(xiàn)。出示例題。你發(fā)現(xiàn)了什么？：數(shù)與形。．出示問題。難點：體驗到數(shù)學的極限思想。
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