【總結】成都外國語學校2020～2020學年度上期期末綜合測試（一）六年級數(shù)學試卷(總分100分)題號一二三四五六七總分總分人得分評分人一、書寫。（2分）要求：①藍黑墨水鋼筆書寫。②卷面整潔。③大小適當。④行款正確。二、認真讀題，謹慎填空
2024-11-11 03:18
【總結】第一篇：人教版小學數(shù)學六年級上冊第八單元數(shù)學廣角數(shù)與形例1教學設計 人教版小學數(shù)學六年級上冊第八單元數(shù)學廣角 《數(shù)與形例1》教學設計武安市活水鄉(xiāng)廟上小學 閆俊芳 一、請同學欣賞一組圖片。 師...
2024-11-07 05:17
【總結】人教版小學第七、八單元評估檢測試題班級________小組名_______姓名________小組評價_______教師評價_______一．填空學過的統(tǒng)計圖有（）、（）和（）。，應選用（）統(tǒng)計圖。（）同（）
2024-11-16 01:54
【總結】七、八單元班級姓名等級一、請你填一填。，要制成（）統(tǒng)計圖。2.（）統(tǒng)計圖很清楚的看出整體與部分的關系。，并且只種植這三種農作物。則該村種植的玉米占種植總面積的（）%，花生占種植總面積的（）%。4.1+3+
2024-11-28 03:22
【總結】五單元班級姓名等級一、填空題。，直徑的長度是半徑的（），半徑的長度是直徑的（）。5cm，周長是（）cm，面積是（）cm2。的圓，圓規(guī)兩腳間的距離是（)cm,面積是（）cm2。
2024-11-12 06:35
【總結】第四單元綜合實力評價班班級級________小小組組名名_______姓姓名名________小小組組評評價價_______教教師師評評價價_______一、直接寫出得數(shù)。35÷3=37×2=12÷3=
2024-12-03 05:50
【總結】2020——2020學年度上學期數(shù)學廣角自測題1、小明有5元和2元的紙幣共18張，一共60元，兩種人民幣個有多少張？2、自行車和三輪車共39輛，總共有96只車輪，自行車和三輪車各有多少輛？3、大油瓶一瓶裝4kg，小油瓶2瓶裝1kg?，F(xiàn)有100kg油裝了共32個瓶子，問大、小油瓶各
2024-11-15 09:44
【總結】一、選擇題（每小題3分，共30分）1．用代數(shù)式表示“與5的差”為（）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．2．（2022重慶市潼南縣）計算3x+x的結果是（）A．3x2B．2xC.4xD.4x23．當時，代數(shù)式的值為（）Ａ．1
2025-01-09 06:46
【總結】第五單元圓圓的認識教學目標：知識與技能：使學生認識圓，掌握圓的各部分名稱．過程與方法：通過動手操作、實驗觀察探索出圓的特征及同一個圓里半徑和直徑的關系．情感態(tài)度與價值觀：初步學會用圓規(guī)畫圓，培養(yǎng)學生的作圖能力．培養(yǎng)學生觀察、分析、抽象、概括等思維能力．教學重點在動手操作中掌握圓的特征
2024-11-10 23:10
【總結】,高是3厘米,兩罐這樣的茶葉能否放入下面的包裝盒內?單
【總結】易錯題集(1)1-A一種殺蟲劑是由藥液與水按1：15的質量比配制而成的，如果配制殺蟲劑400千克，需要這種藥液多少千克？1-B一種殺蟲劑是由藥液與水按1：15的質量比配制而成的，現(xiàn)要加水60千克，需要這種藥液多少千克？2-A有花生1000千克，可榨出380千克油，花生的出油率是多少？2-B花生的出油率是
【總結】2021年六年級數(shù)學上冊診斷自測題期中測試班級姓名等級一、請你填一填。個45的和是（），58的53是（）。2.3噸水泥用去14，用去（）噸；4噸水泥，用去14噸，還剩（）。（），的倒數(shù)是(
2024-11-27 23:01
【總結】2021學年第一學期期中考試試題六年級數(shù)學(試題總分100分考試時間90分鐘)一、選擇題，選擇最佳答案寫在括號內（每題2分，共16分）1.今年的產量比去年多110，今年的產量就相當于去年的（）。A、110B、910C、1110D、1112.一個
2024-11-28 12:19
【總結】期末抽考六年級數(shù)學試卷一、填空。（每空1分、共23分）1.汽車速度的12相當于火車速度，單位“1”是（）。2.43噸＝（）千克15分＝（）時3.一個圓的直徑是4厘米，它的周長是（），面積是（
【總結】第七單元：數(shù)學廣角教材分析：＂雞兔同籠＂問題是我國民間廣為流傳的數(shù)學趣題，最早出現(xiàn)在《孫子算經》中。教材在本單元安排“雞兔同籠”問題，一方面可以培養(yǎng)學生的邏輯推理能力；另一方面使學生體會代數(shù)方法的一般性?！半u兔同籠”的原題數(shù)據(jù)比較大，不利于首次接觸該類問題的學生進行探究，因此教材先編排了例１，通過化繁為間的思想，幫助學生先探索出解決該類問題的一般方法后，
2024-12-03 04:31
鄂ICP備17016276號-1