新課標(biāo)人教版3-4選修三125多普勒效應(yīng)2(編輯修改稿)
2025-01-13 22:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 把有效的教學(xué)策略恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到優(yōu)化的教學(xué)過(guò)程中，才能 更有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo) . 因此，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過(guò)程： 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié)一： 創(chuàng)設(shè)情境 提出問(wèn)題 本節(jié)課我先播放火車靠近和離開(kāi)時(shí)音調(diào)的變化，然后提出疑問(wèn)：為什么音調(diào)發(fā)生了變化？從而引發(fā)學(xué)生思考。 設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生已有的的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，深入探討物理規(guī)律，真正體現(xiàn)從生活走向物理的理念 理清思路：然后引導(dǎo)學(xué)生，閱讀教材，找到原因，為下一步，分析原因做好鋪墊。 環(huán)節(jié)二： 理論學(xué) 習(xí) 找準(zhǔn)依據(jù) 通過(guò)閱讀教材，知道多普勒效應(yīng)的成因是由于頻率的變化引起的。為下一步，具體分析原因做好鋪墊。 波源頻率：?jiǎn)挝粫r(shí) 間內(nèi)波源發(fā)出的完全波的個(gè)數(shù) 觀察著接收到的頻率：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)觀察者接收到的完全波的個(gè)數(shù) 由于其中包含兩個(gè)頻率（波源頻率、觀察者接收到的頻率）在具體分析是應(yīng)采用控制變量法， 設(shè)計(jì)意圖：重視物理教學(xué)中的方法教學(xué)，授學(xué)生以漁。 環(huán)節(jié)三： 合作交流 ， 總結(jié)規(guī)律 教學(xué)活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行觀看課件和討論。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自己觀察體驗(yàn)體驗(yàn)，才能真正理解規(guī)律，實(shí)現(xiàn)由理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變。 五個(gè)動(dòng)畫分 3 組，第一組為 動(dòng)畫一：波源和觀察者均固定時(shí)，觀察者接收到的完全波的個(gè)數(shù)等于波源發(fā)出的完全波的個(gè)數(shù)； 觀察 每一個(gè) flash 課件思考四個(gè)問(wèn)題， ，波源產(chǎn)生的波的個(gè)數(shù)是多少？ ，觀察著接收到的波的
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