【總結】§設計人:審核人:序號:11-4-1時間:2021-3-6班級:組名:姓名:-、學習目標:1.知道單擺的結構要求2.知道單擺的回復力是由什么提供的及在擺角很小時單擺的振動為簡諧運動3.掌握單擺振
2025-11-21 03:49
【總結】全反射(一)(一)光疏介質與光密介質1、定義:兩種介質中折射率較小的介質叫做光疏介質.兩種介質中折射率較大的介質叫做光密介質.對光疏介質→n較小→同一頻率的光在其中傳播的V較大;對光密介質→n較大→同一頻率的光在其中傳播的V較小。1)、光疏介質與光密介質是相對而言的。沒有絕對的光
2025-11-08 12:17
【總結】光的折射定律【教學課時】1課時【教學用具】小激光光源、一杯水、一條小魚(大燒杯中)、半圓形玻璃磚、直尺、量角器、小黑板、掛圖(折射現象)、硬幣?!窘虒W目標】1.知識與技能(1)知道以下概念:光的折射現象、折射光線、折射角。(2)理解光的折射規(guī)律。(3)理解光路的可逆性在折射現象中也存在。(4)能舉
2025-11-10 17:03
【總結】第三節(jié)光的全反射教學目標一、知識目標,什么是光密介質..[來源:Zxxk.Com],能判斷是否發(fā)生全反射,并能解決有關的問題..二、能力目標....三、德育目標“讓入射光正對半圓形玻璃磚中心從曲面入射”是在設計實驗時設計者為突出主要矛盾而控制實驗條件達到略去次要矛盾的
2025-11-29 16:11
【總結】高中物理波的反射和折射教學設計課題第四節(jié)波的反射和折射課型新授課總1課時,第1課時教學目標,以及波傳播到兩種介質的界面時同時發(fā)生反射和折射,反射角等于入射角,知道反射波的頻率,波速和波長與入射波相同,波速與波長不同,理解波發(fā)生折射的原因是波在不同介質中速度不同,掌握入射
2025-11-22 09:26
【總結】簡諧運動的回復力和能量教案課題簡諧運動的回復力和能量課型新授課課時數1課時教學目標1、理解回復力的物理意義和特點;2、能夠根據簡諧運動的回復力特點證明簡諧運動;3、知道簡諧運動的機械能守恒及動能和勢能的相互轉化4、進一步理解簡諧運動的周期性和對稱性重點難點
2025-11-29 22:29
【總結】《電磁波的發(fā)射和接收》教學設計河南省劉玉中教學目標1.了解有效地發(fā)射電磁波的兩個條件。2.了解調制、調幅、調頻、調諧、解調、電諧振在電磁波發(fā)射、接收過程中的作用。3.通過對電磁波的產生、發(fā)射、接收過程及基本電路的簡單分析,領會無線電波在實際生活、生產中的作用。4.了解無線電波的波長范圍。教學重點1.電磁
2025-11-11 02:48
【總結】光射到界面時,能進入另一種介質,同時又回到原來的介質。這樣的現象分別叫光的折射和反射平面鏡入射光線反射光線法線入射角反射角:光射到介質1、介質2的界面時,一部分光返回到介質1的現象(1)反射光線、入射光線、法線共面(3)反射光線、入射光線關于法線對稱(2)反射角等于入射角(光線與法線的夾
2025-12-30 12:19
【總結】波長、頻率和波速【基礎知識誘思】物理學家列奧納多·達·芬奇曾這樣來描述波“常常是(水)波離開了它產生的地方,而那里的水并不離開;就像風吹過莊稼形成波浪,在那里我們看到波浪穿越田野而去,而莊稼仍在原地.”從中我們可以認識到波的基本特征:傳播波的介質的體元僅在原地附近運動,而運動狀態(tài)則在空間傳播.在物理學中,運動狀態(tài)用物理量描述.那么我們
2025-11-06 05:10
【總結】3、如何判斷干涉現象中的加強點和減弱點?復習回顧2、兩列波發(fā)生干涉的條件是什么?1、什么是波的干涉,干涉有什么特點?干涉現象是波獨有的特征,假設光真的是一種波,就必然會觀察到光的干涉現象.第二節(jié)光的干涉1801年,英國物理學家托馬斯
【總結】【課題】§電磁波的發(fā)現導學案【學習目標】(1)了解發(fā)現電磁波的歷史背景知道麥克斯韋對電磁學的偉大貢獻;(2)了解麥克斯韋電磁聲理論的主要觀點,知道電磁波的概念及通過電磁波體會電磁場的物質性?!咀灾鲗W習】一、偉大的預言(1)變化的磁場產生電場:實
2025-11-30 06:55
【總結】課題:光的衍射和偏振學習目標:1、觀察振動的偏振現象2、知道只有橫波才有偏振現象3、知道偏振光和自然光的區(qū)別4、能運用偏振知識來解釋生活中的一些常見光現象[來源:學#科#網]重點難點:重點是知道光的偏振現象及光的偏振現象說明光是一種橫波學習過程:
2025-11-10 22:32
【總結】第五節(jié)光的衍射●教學目標一、知識目標驗觀察,讓學生認識光的衍射現象,知道發(fā)生明顯的光的衍射現象的條件,從而對光的波動性有進一步的認識.“幾何光學”中所說的光沿直線傳播是一種近似規(guī)律.二、能力目標,理解衍射條件的設計思想.,培養(yǎng)學生比較推理能力和抽象思維能力.三、德育目標通過“泊松亮斑”等科學小故事的
【總結】?dlx??輝縣市高級中學高二物理選修4-3實驗:用雙縫干涉測量光的波長課題實驗:用雙縫干涉測量光的波長課型新課主備人莫勇審核高二物理組主講班級上課時間出勤教學目標1、理解實驗的原
【總結】高中物理教科版選修3-4系列課件《光的折射定律》教學目標?一、知識目標?,并能用來解釋有關現象.?,并能用來處理有關問題.?.?,并能用來解釋有關的光現象和計算有關的問題.?,并能用來處理有關的問題.?,并能用來進行有關的計算.?二、能力目標?.?,能理
2025-11-08 12:11