20xx五年級數(shù)學上冊第三單元教案(人教版)[大全](編輯修改稿)
2024-11-06 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 柱體并排放，要求生想象畫出從不同角度看到的樣子。完成練習八第3題。u當堂作業(yè)：完成練習八的部分練習題。u全總結：談收獲。u板書設計：u后反思：題：教材41頁例3，從不同角度觀察多個物體教學目標：進一步培養(yǎng)學生從多角度觀察事物物體能分辨較復雜物體不同角度所觀察的情況。更一步提高學生的空間想象力。教學重點：變形象思維為抽象思維。教學難點：明晰物體組合擺放的相同點與不同點。時安排：一時教具使用：小黑板、小正方體若干。u教學流程：u引入：導入新師出示由若干小正方體組合而成的正面圖形，請學生們猜是由幾個小正方體組合而成的，并說明理由。師：看來要了解物體的真面目看一面是不夠的，今天我們就一起來探索較復雜物體的觀察（板書）。u出示目標：見教學目標u自學提示：利用手中的學具獨立或與他人合作學習。u學生自學：學生自學，教師巡視指導u學生匯報，檢查自學效果（含討論）。師出示四個小正方體按例3擺放在講臺上，以同方為單位，畫出其左面正面上面所觀察到的圖形，抽生展示并說明其理由。動手操作，思維拓展。學生按老師要求擺小正方體。（1）用個小正方體擺從正面看到的圖形（你能擺出幾種不同的方法）。（2）用四個小正方體擺出從正面看是，從左邊看也是的情況。（3）根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺，從正面看從左面看也是（有多少種不同擺法，最少要用多少個小正方體，最多只能用多少個小正方體。）u當堂作業(yè)：練習九4－6。u全總結：談收獲。u板書設計：u后反思：第二篇：五年級數(shù)學第三單元教案第二課時教學目標：使學生結合具體情境，能正確計算按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個。使學生主動經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，體會計算方法解決問題的最優(yōu)策略。使學生在探索規(guī)律的過程中體會數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗，增強學習數(shù)學的興趣和自信心教學
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