物體的慣性教案(編輯修改稿)
2025-01-13 21:49 本頁面
【文章內容簡介】 談一下乘坐公交車，公交車啟動、剎車時身體的感受。 (3) 學生看課文圖 ，討論交流：為什么錘頭松了木工師傅把錘柄在凳子上撞擊幾下，錘頭 就能緊緊地套在錘柄上？ (錘子向凳子撞擊時，錘頭和錘柄一起向下運動，錘柄撞到凳子受到力作用，運動狀態(tài)改變而停止運動，錘頭繼續(xù)向下運動使錘柄套緊。 ) (4) 學生看課文圖 ，討論交流：為什么騎車的速度太快，容易發(fā)生事例？ (減速、拐彎或剎車時，騎車的人由于慣性身體會保持原來的速度向前運動，從而容易產生事故。 ) (5)讓學生閱讀課文第 37 頁科學世界 汽車安全帶 認識人們如何利用安全帶防止和減小汽車發(fā)生事故時由于慣性對駕駛員和乘客造成的傷害。 三、二力平衡 二力平衡 (1) 提出問題：慣性定律告訴我們，物體不受力時 ，將保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。但不受力的物體是不存在的，那么為什么有些物體還會保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)呢？ (2) 探究：讓學生提著書包不動。書包受重力和手對它向上的拉力，為什么書包受兩個力作用會保持靜止 ？ 在平直馬路上勻速行駛的汽車，受到牽引力和阻力。為什么水平方向汽車受兩個力作用會保持勻速直線運動狀態(tài)？ 討論：如果將手松開，書包將落到地上，顯然向上的拉力將使書包下落的效果抵消了。使書包不至于下落；同樣道理，汽車牽引力將阻力產生的效果，也可以說阻力將牽引力產生的效果抵消了。使汽車的速度不發(fā)生變化 。 (3)結論：一些物體雖然受力，但是這幾個力的作用效果相互抵消，就相當于不受力。 如果作用在物體上的幾個力，它們作用在物體上的各個力改變物體運動狀態(tài)的效果相互抵消，我們就說這幾個力相互平衡。這時的物體我們就說它處于平衡狀態(tài)。 二力平衡條件 (1)物體受兩個力作用保持平衡的情況最簡單，我們先來研究這種情況。 問題：物體受兩個力作用一定就能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)嗎？ 舉例：放在光滑斜面上的書，受重力和斜面的支持力但要沿斜面向下滑；電梯受重力和向上的拉力，起動時，速度越來越快。 問題：如 果作用在物體上的力只有兩個，且物體處于平衡狀態(tài)，這兩個力應該滿足什么樣的條件呢？ (2)探究：①讓學生猜想在什么條件下二力平衡。 (可能與作用力的大小、方向、作用位置 ? ..有關 ) ②學生根據桌上所準備的實驗裝置，如圖所示 (還有若干質量相等或不等的砝碼 )，自己設計實驗探究二力平衡時，兩個力的大小、方向、作用點應該有什么關系。 ③實驗方法：在兩邊盤子中
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