觀察物體教案(編輯修改稿)
2024-10-03 14:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 熊玩偶，圖片（課件）教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)際的觀察活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)到在不同位置，觀察到的的形狀可能是不同的。教學(xué)難點(diǎn)：辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體的形狀。教學(xué)過程：一、猜人激趣，引入新授師：大家知道嗎？開學(xué)以來，我們班有一個(gè)學(xué)生每天來得特別早，還經(jīng)常為班上打掃衛(wèi)生，擦黑板，擺課桌，然后就坐得端端正正地開始讀書。大家想想知道她是誰嗎？生：想。師：老師悄悄地給她拍了照片，拿起一張照片，猜猜看，她是誰？（再看一張）生：議論紛紛，猜不到，師：為什么呢？這是她的背面和側(cè)面？只要知道她的哪一面就知道她是誰呀？生：前面師：好吧！出示從前面拍到的照片，她是— 生：龔鈺師：對(duì)，她就是我們班的龔鈺同學(xué)，大家都應(yīng)該向龔鈺同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她默默為班級(jí)做好事，學(xué)習(xí)她勤學(xué)早到的好習(xí)慣。好嗎？生齊聲：好！師雖然是同一個(gè)人，但因?yàn)橛^察的位置不同，看到的樣子也就不同，要想看到事物的全貌就要全面觀察，今天我們就來學(xué)習(xí)在不同位置觀察物體。（板書：觀察物體）生大聲朗讀課題。二、實(shí)踐觀察，建立表象師：今天老師為每組請(qǐng)來了一位小客人，它要和我們一起學(xué)習(xí)，下面我們看看它是誰？師：請(qǐng)各組的小組長(zhǎng)把小熊拿出來，像老師這樣放在桌子正中間擺正。，初步感知不同位置觀察到的形狀是不同的。師：請(qǐng)小組里的8位同學(xué)分別坐在小熊的四周圍（前、后、左、右各坐2人）把目光正對(duì)著小熊，不要偏頭，更不要站立。想一想，現(xiàn)在，你們看到的小熊是什么樣的？請(qǐng)坐在一起的倆人互相說一說。師：在黑板上貼上小熊前、后、左、右的照片四張。并標(biāo)上4。請(qǐng)四人回答，匯報(bào)。師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說說你坐在小熊的哪一面，看到的是第幾幅圖片？生1：我坐在小熊前面，看到的是小熊的整張臉，有眼睛、嘴巴、鼻子是第1張圖片。師：請(qǐng)你把看到的面摸一摸。請(qǐng)看到小熊前面的同學(xué)舉一下手，前面看到的面又叫正面。師：板書：前（正面）讀2遍，再請(qǐng)一位同學(xué)說一說他坐在小熊的哪面？是第幾張圖片。生2：我坐在小熊后面，看到了小熊的屁股和后背是第4張圖片。師：從小熊后面看到的就是小熊的背面，請(qǐng)看到小熊背面的同學(xué)舉一下手，反應(yīng)真快。板書：后（背面），都是再請(qǐng)2名同學(xué)說一說他們分別看到的哪一面，看到的是第幾張圖片。生3：我坐在小熊的左面，看到的是第3張的圖片。生4：我坐在小熊的右面，看到的是第2張的圖片。師：坐在小熊左、右兩面看到是都是小熊的側(cè)面，板書：左、右（側(cè)面），下面聽清楚老師的要求，請(qǐng)坐在小熊側(cè)面的同學(xué)同時(shí)用手把小熊舉起來，好，好，真可愛。，建立表象。：剛才，我們是坐還自己的位置上觀察小熊的，下面，我們來換位進(jìn)行觀察，好嗎？（生興奮）：好，好！師：換位前，請(qǐng)聽清要求：（課件或小黑板）出示。要求一：按順時(shí)針方向換位，（手勢(shì)表示）換位時(shí)比一比哪一組最有序，最安靜，最文明。⑵每換一次位子，請(qǐng)你仔細(xì)觀察你坐在小 熊的哪一邊，是小熊的哪一面。聽清楚了嗎？師：先請(qǐng)一個(gè)小組示范換位的方法，第1小組聽口令，第一次換位開始……第1 小組的同學(xué)都很不錯(cuò)，反應(yīng)又快又有序。下面請(qǐng)全班8個(gè)小組聽口令，全班一起換位。師：第一次換位開始……好，真文明！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說一說你坐在小熊的哪一面，看到是小熊的正面、背面還是側(cè)面。生5：我坐在小熊的前面，看到的是小熊的正面。是第1張的圖片。師：掌聲！請(qǐng)看到小熊正面的同學(xué)舉手，請(qǐng)看到小熊背面的同學(xué)舉手，請(qǐng)看到小熊側(cè)面的同學(xué)站起來。師：第二次換位開始……不錯(cuò)，安靜又有序，請(qǐng)看到小熊側(cè)面的同學(xué)站起來，請(qǐng)看到小熊正面的同學(xué)舉手，看到小熊背面的同學(xué)舉手。，對(duì)比辨析：師：第三次換位開始前，這次要求有些不一樣；請(qǐng)看到側(cè)面的同學(xué)站起來，請(qǐng)你們閉上眼睛想一想，你站起來看到的小熊是什么西門子的，把它記在心里。準(zhǔn)備好，第三次換位開始，記性真好，把你看到的小熊樣子記下來，靜靜地等等1分鐘，師：請(qǐng)站著的一個(gè)學(xué)生說，你看到?你站在小熊哪一面，小熊是第幾張圖片。生6：我站在小熊左面，看到是第3張圖片。師（反問）請(qǐng)和他看到圖片一樣的孩子舉手，請(qǐng)問站著沒舉手的，你們看到是小
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