【總結】第一篇:正弦、余弦定理綜合應用 班別第小組姓名學號 正、余弦定理的綜合應用 一、知識要點 (一)1.正弦定理: a sinA ()2.變形公式:(1)a=2RsinA,b=c= (2)...
2025-09-25 23:55
【總結】正弦定理和余弦定理的應用知識點:1、正弦定理:.2、正弦定理的變形公式:①,,;②,,;③;④.3、三角形面積公式:.4、余弦定理:在中,有,,.5、余弦定理的推論:,,.6、設、、是的角、、的對邊,則:①若,則;②若,則;③若,則.典型例題:解:,由正弦定理得答:(略)1、如圖,設A,B兩點在河的兩岸,一測量者在A點的同側,在A所在的河岸邊選
2025-06-28 05:52
【總結】正弦定理、余弦定理的應用(2)例1、自動卸貨汽車的車箱采用液壓機構。設計時需要計算油泵頂杠BC的長度(如圖所示)。已知車箱的最大仰角為,油泵頂點B與車箱支點A之間的距離為,AB與水平線之間的夾角為,AC長為,計算BC的長(保留三個有效數(shù)字)。?60'206?
2025-07-19 20:47
【總結】教學基本信息課題余弦定理是否屬于地方課程或校本課程否學科數(shù)學學段:高中年級高一相關領域平面向量教材書名:普通高中課程標準實驗教科書B版必修5,出版社:人民教育出版社出版日期:2014年6月指導思想與理論依據(jù)數(shù)學學習按知識分類有概念學習、規(guī)則學習和問題解決學習,相應的課堂教學有概念教學、規(guī)則教學和問題解決學習。數(shù)
2025-04-16 22:52
【總結】第一篇:例談正弦定理、余弦定理的應用 龍源期刊網(wǎng)://. 例談正弦定理、余弦定理的應用 作者:姜如軍 來源:《理科考試研究·高中》2013年第08期 答:km/h,實際行駛方向與水流方向約成...
2025-09-24 18:48
【總結】第一篇:正弦定理和余弦定理練習題 【正弦定理、余弦定理模擬試題】 : ,a=23,b=22,B=45°,則A為() °或120°°°或150°° sinAcosB ,若=,則DB=() ...
2025-09-27 07:29
【總結】正弦定理及其變形RCcBbAa2sinsinsin???邊角分離ARasin2?BRbsin2?CRcsin2?AbcBacCabSABCsin21sin21sin21????BAbatantan22?
2025-08-16 01:16
【總結】......正弦定理、余弦定理練習題年級__________班級_________學號_________姓名__________分數(shù)____一、選擇題(共20題,題分合計100分)△ABC中,sinA
2025-03-25 04:59
【總結】正弦定理與余弦定理的綜合應用 (本課時對應學生用書第 頁) 自主學習 回歸教材 1.(必修5P16練習1改編)在△ABC中,若sinA∶sinB∶sinC=7∶8∶13,則cosC...
2024-11-17 22:01
【總結】正弦、余弦定理解斜三角形知識網(wǎng)絡1.三角形基本公式:(1)內(nèi)角和定理:A+B+C=180°,sin(A+B)=sinC,cos(A+B)=-cosC,cos=sin,sin=cos(2)面積公式:S=absinC=bcsinA=casinBS=pr=(其中p=,r為內(nèi)切圓半徑)(3)射影定理:a=bcosC+ccosB;b=
2025-03-24 07:02
【總結】課題:正弦定理、余弦定理綜合運用(二)?課題:正弦定理、余弦定理綜合運用(二)知識目標:1、三角形形狀的判斷依據(jù);?2、利用正弦、余弦定理進行邊角互換。能力目標:1、進一步熟悉正、余弦定理;2、
2025-10-31 12:40
【總結】高考風向 、余弦定理的推導;、余弦定理判斷三角形的形狀和解三角形;、余弦定理、面積公式以及三角函數(shù)中恒等變換、誘導公式等知識點進行綜合考查.學習要領 、余弦定理的意義和作用;、余弦定理實現(xiàn)三角形中的邊角轉換,和三角函數(shù)性質(zhì)相結合.基礎知識梳理1.正弦定理:===2R,其中R是三角形外接圓的半徑.由正弦定理可以變形:(1)a∶b∶c=sin_A∶sin_B∶sin_C;(
2025-06-28 04:30
【總結】第一篇:§正弦定理、余弦定理的應用(教案) 響水二中高三數(shù)學(理)一輪復習教案第五編平面向量、解三角形主備人張靈芝總第25期 §正弦定理、余弦定理的應用 基礎自測 ,在A處測得同一半平面方向的...
2025-09-24 13:37
【總結】余弦定理及其應用【教學目標】【知識與技能目標】(1)了解并掌握余弦定理及其推導過程.(2)會利用余弦定理來求解簡單的斜三角形中有關邊、角方面的問題.(3)能利用計算器進行簡單的計算(反三角).【過程與能力目標】(1)用向量的方法證明余弦定理,不僅可以體現(xiàn)向量的工具性,更能加深對向量知識應用的認識.(2)通過引導、啟發(fā)、誘導學生發(fā)現(xiàn)并且順利推導出余弦定理的過程,
2025-06-19 00:57
【總結】人教版數(shù)學必修5§溫州市五十一中學俞美丹一、教學內(nèi)容解析余弦定理是繼正弦定理教學之后又一關于三角形的邊角關系準確量化的一個重要定理。在初中,學生已經(jīng)學習了相關邊角關系的定性的結果,就是“在任意三角形中大邊對大角,小邊對小角”,“如果已知兩個三角形的兩條對應邊及其所夾的角相等,則這兩個三角形全等”。同時學生在初中階段能解決直角三角形中一些邊角之間的定量
2025-06-19 01:03