【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。]二、初讀識(shí)字聽(tīng)老師范讀文中的詞語(yǔ)。學(xué)生試讀，邊讀邊圈出文中的生字。師：出示生字卡片c233。ngdēngr225。ncu236。shuǎngzhu224。ngdi233。y237。j236。ngǔhu225。層登染翠爽壯疊宜盡谷華學(xué)生試讀。指名讀。師提醒注意平、翹舌，前、后鼻音開(kāi)火車(chē)讀。[識(shí)字教學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重要任務(wù)，孩子們的記憶力較差，易忘記。教師指導(dǎo)學(xué)生用不同形式的讀，加深學(xué)生的記憶。]二、反復(fù)朗讀，讀中感悟分組試讀，互相幫助，力求讀正確。學(xué)生自由讀。分組比賽讀。開(kāi)火車(chē)讀。[寓識(shí)字于朗讀，以朗讀促識(shí)字。]將學(xué)生分成三組，分別讀文中的三組詞語(yǔ)。要求：該組在讀時(shí)其余組思考描寫(xiě)了秋天的什么景象？（景色迷人自然變化豐收時(shí)節(jié)）女同學(xué)讀，男同學(xué)想：看到什么畫(huà)面？男同學(xué)讀，女同學(xué)想：看到什么畫(huà)面？老師聲情并茂地讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊聯(lián)系大自然實(shí)際想畫(huà)面，整體感悟詞語(yǔ)的意思。[這一教環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，通過(guò)教師聲情并茂地讀，是為了把學(xué)生帶入秋天美好的情景中。]（播放課件秋天景色畫(huà)面）指名在文中找出與圖上景色相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。如紅紅的楓葉畫(huà)面（層林盡染）成熟的瓜、果畫(huà)面（瓜果飄香）等。[低年級(jí)的孩子想象力不夠豐富，本課的四字詞語(yǔ)比較抽象。通過(guò)反復(fù)朗讀、圖文結(jié)合，幫助他們理解詞語(yǔ)的意思，感悟語(yǔ)言美。]三、在游戲、運(yùn)用中鞏固識(shí)字游戲活動(dòng)。（拿出自制卡片）（1）讀字卡讓學(xué)生齊讀字卡。（2）擺字卡自由讀，讀完一張就把它擺在桌子上。（3）你讀我找同桌你讀我找，如一生讀：“層林盡染”的“染”，另一生就將舉起寫(xiě)“染”的字卡。[在游戲中學(xué)習(xí)是低年級(jí)孩子的主要學(xué)習(xí)方式，識(shí)字尤其如此。玩卡片游戲，既能放松身心，又能鞏固識(shí)字，一舉兩得。]給生字找朋友。（組詞語(yǔ)）補(bǔ)充閱讀帶有本課生字的段落或短文。（課件出示師自編短文）五、在寫(xiě)中鞏固識(shí)字。實(shí)物投影儀出示書(shū)中會(huì)寫(xiě)的字，讓學(xué)生認(rèn)讀。引導(dǎo)學(xué)生找出字的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律分析字形，記住記形。讓學(xué)生認(rèn)真觀察每個(gè)字在四字格中的位置，注意哪些關(guān)鍵筆畫(huà)要提醒小伙伴，然后交流。師范寫(xiě)。注意提醒學(xué)生偏旁和部件的占格位置。學(xué)生先描一描、寫(xiě)一寫(xiě)、評(píng)一評(píng)，再對(duì)照著寫(xiě)一寫(xiě)。[《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，要引導(dǎo)學(xué)生“在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的形體美”，要使每個(gè)學(xué)生把字寫(xiě)得既規(guī)范又美觀。寫(xiě)字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，讓學(xué)生養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣尤為重要。低年級(jí)的兒童對(duì)老師的模仿能力較強(qiáng)，所以應(yīng)重視教師范寫(xiě)的作用，在潛移默化中培養(yǎng)了正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。]六、課外拓展留意四季的變化，觀察四季中動(dòng)植物和景色的變化，寫(xiě)一篇觀察日記。畫(huà)一幅秋天的圖畫(huà)。識(shí) 字 1 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、合作學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生積累詞語(yǔ)的興趣。能正確、流利地朗讀課文。使學(xué)生感受秋天的美景。初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫(huà)面，從而了解詞語(yǔ)意思的方法。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字；能正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫(huà)面，從而了解詞語(yǔ)意思的方法。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：生字卡片，掛圖。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、啟發(fā)談話(huà)。同學(xué)們，過(guò)了炎熱的夏天，就是涼爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的畫(huà)卷。讓我們一同來(lái)欣賞秋天的美景吧！二、讀中識(shí)字，讀準(zhǔn)生字的讀音。學(xué)生自由讀課文。四人一小組，練習(xí)讀詞語(yǔ)。指名讀課文，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。認(rèn)讀生字卡片。三、讀中感悟，整體感知詞語(yǔ)的意思。師范讀詞語(yǔ)，學(xué)生想象畫(huà)面。游戲“找朋友”：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，借助圖片，找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，初步感知詞語(yǔ)意思。指名讀詞語(yǔ)，要求讀出語(yǔ)氣。四、教師小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了個(gè)有關(guān)秋天的四字詞語(yǔ)，還有很多描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們回家收集，看誰(shuí)收集的詞語(yǔ)最多。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。認(rèn)讀生字新詞二、分析字形，記憶漢字。小組自主學(xué)習(xí)：用什么方法記住這些漢字？全班匯報(bào)。三、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。注意寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。四、小組競(jìng)賽。讀詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得正確？匯報(bào)。小組競(jìng)賽，比一比誰(shuí)收集的有關(guān)秋天的四字詞語(yǔ)多。五、教師小結(jié)。同學(xué)們，通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不但學(xué)會(huì)了一些描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，同時(shí)也積累了一些有關(guān)秋天的詞語(yǔ)?；丶液?，可以畫(huà)一畫(huà)秋天?！蹲R(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。2正確、流利地朗讀課文。3有收集詞語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字。教學(xué)準(zhǔn)備：自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：孩子們，過(guò)了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫(huà)。二、讀中識(shí)字。1學(xué)生自由試讀詞語(yǔ)。2分組互助讀詞語(yǔ)，再開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。3出示生字，學(xué)生自主認(rèn)讀（讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。）4開(kāi)火車(chē)讀生字。同桌卡片抽讀。三、朗讀感悟。教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想畫(huà)面。分組試讀，互相幫助，力求讀正確。多媒體演示秋天的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)自己的感受。學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實(shí)際，整體感悟詞語(yǔ)的意思。多種形式讀。（1）開(kāi)火車(chē)讀，要求讀得正確、流利；（2）美讀，要求讀得有感情。（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽(tīng)。四、在讀中鞏固識(shí)字。1選詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)。出示圖片，選出與圖上景色相對(duì)應(yīng)的本課詞語(yǔ)，讀一讀。2分小組讀“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，鞏固認(rèn)讀生字。自編字謎，在編字謎、猜字謎的過(guò)程中自主識(shí)字。五、在應(yīng)用中鞏固識(shí)字。1給生字找朋友(組詞語(yǔ))。2卡片游戲《找朋友》。六、在寫(xiě)中鞏固識(shí)字認(rèn)讀字音。根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。如，“宜”與“實(shí)”，上邊都有一個(gè)寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個(gè)“且”，“實(shí)”的下邊是個(gè)“頭”。分組說(shuō)說(shuō)自己喜歡的記字方法。說(shuō)說(shuō)難寫(xiě)的字和容易寫(xiě)錯(cuò)的字。師范寫(xiě)，學(xué)生觀察字在田字格中的位置。注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫(xiě)正確，寫(xiě)美觀。學(xué)生練習(xí)。七、實(shí)踐活動(dòng)“慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語(yǔ)。分小組整理收集到的秋天的詞語(yǔ)，在班上展示、交流，看誰(shuí)獲得了詞語(yǔ)大豐收。關(guān)于秋天的詞語(yǔ)一葉知秋 春種秋收 春蘭秋菊 春花秋月 秋色宜人秋風(fēng)過(guò)耳 秋風(fēng)蕭瑟 秋雨綿綿 秋收立秋 中秋節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí)字1金秋時(shí)節(jié)景色宜人層林盡染疊翠流金天高云淡大雁南飛秋高氣爽山河壯美五谷豐登瓜果飄香春華秋實(shí)秋收冬藏教學(xué)反思：用多種形式引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詞語(yǔ)，并想象畫(huà)面，使學(xué)生感受到了秋天的美麗景色和豐收的景象。人教版課標(biāo)本一下《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)：捕捉學(xué)生興趣 促進(jìn)自主識(shí)字一、情境識(shí)字(一大早，就有個(gè)小姑娘來(lái)到了海邊領(lǐng)略美好的自然風(fēng)光，讓我們也去看看吧!)1．大屏幕出示背景圖大海邊及詞語(yǔ)(沙灘、海鷗、軍艦、帆船)，請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)，字音要讀準(zhǔn)。2．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)來(lái)到大海邊，看到了什么。3．交流：在海邊看到了這么美麗的景色，你的心情是怎樣的?你想說(shuō)些什么?4．猜猜海邊的小女孩在說(shuō)什么，她的心情是怎樣的?讓我們帶著高興的心情代替這個(gè)小女孩美美地讀一讀這一小節(jié)吧。(女生代讀、男生代讀)5．(觸碰鼠標(biāo)打亂數(shù)量詞與事物的搭配位置)哎呀，老師一激動(dòng)，把屏幕上的一對(duì)好朋友拆散了，同學(xué)們，快幫老師找找朋友吧。二、隨機(jī)識(shí)字(增趣)1．點(diǎn)擊增添畫(huà)面景物，不知不覺(jué)太陽(yáng)升起來(lái)了，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)新增景物。(一輪紅日、一位漁民、一架飛機(jī)……)2．由先前的一只海鷗、一條帆船，一艘軍艦，變成了一只只海鷗、一條條帆船，一艘艘軍艦三、情境識(shí)字、隨機(jī)識(shí)字(孕趣)邀請(qǐng)小女孩來(lái)咱們家鄉(xiāng)看一看，玩一玩，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游?1．展示田園風(fēng)光圖，學(xué)習(xí)第二小節(jié)。2．學(xué)生自由介紹家鄉(xiāng)風(fēng)光、特產(chǎn)等，隨機(jī)識(shí)字。(安排學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，倡導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，在生活中用語(yǔ)文)四、復(fù)現(xiàn)生字，鞏固練習(xí)(享趣)同學(xué)們，在欣賞美景的同時(shí)，我們已在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了9個(gè)新朋友。下面我們和新朋友做幾個(gè)小游戲好嗎?1．搶答題，知道答案的小朋友請(qǐng)以最快的速度站起來(lái)并大聲地說(shuō)出答案。[出示：舟+見(jiàn)=()；土+唐=()；禾+央=()；巾+凡=()]找找