【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 應(yīng)吻合。⑤同學(xué)自讀主體文字。畫(huà)出寫(xiě)主體文的三個(gè)注意點(diǎn)。并討論為什么要這樣？在熟悉內(nèi)容的同時(shí)，理解掌握一些重要詞語(yǔ)。⑵指導(dǎo)信封寫(xiě)法。信封內(nèi)容的寫(xiě)法，在信封左上角的方格內(nèi)寫(xiě)上收信人的郵政編碼。在郵政編碼下方寫(xiě)收信人的詳細(xì)地址，在信封中間寫(xiě)收信人的姓名。在信封右下方寫(xiě)清自己的詳細(xì)地址（可以把你的姓名也寫(xiě)上），在右下角寫(xiě)上你所在地的郵政編碼。最后在右上角的“貼郵票外”貼好規(guī)定面額的郵票，到郵局發(fā)出。1．學(xué)生寫(xiě)信，鴻雁搭起愛(ài)心橋。2．教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同三、后作文：快樂(lè)體驗(yàn)更新穎（一）自我欣賞，同伴交流：1．找出自己文章中不滿(mǎn)意的地方進(jìn)行修改。2．同桌交流，互相學(xué)習(xí)別人的好處。找出不足 3．互改作文。（二）集體會(huì)診。1．選擇一篇較好的習(xí)作。展示后集體交流評(píng)價(jià)。2．選擇不同的亮點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（如最佳開(kāi)頭、最佳結(jié)尾、最佳敘事等等。）3．學(xué)生二次修改自己的習(xí)作。（三）佳作展覽，．學(xué)生二次作文后，小組內(nèi)評(píng)選最佳。（如最佳開(kāi)頭人、最佳結(jié)尾人、最佳敘事人、最佳書(shū)寫(xiě)人、最佳格式人等等。2．交流寫(xiě)信的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，自己總結(jié)寫(xiě)信的方法。3．班級(jí)評(píng)選最佳。最佳越多越好。4．獲得最佳的同學(xué)，重新抄寫(xiě)作文，粘貼在班級(jí)習(xí)作園地，供大家學(xué)習(xí)。5．鼓勵(lì)同學(xué)把寫(xiě)好的信寄給收信人。（四）變格創(chuàng)新，自由表達(dá)：映日荷花別樣紅 1．把信謄抄在信紙上并寄出去。2．課外閱讀優(yōu)美的書(shū)信作文第三篇：第三單元習(xí)作指導(dǎo)第三單元習(xí)作指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)在親身經(jīng)歷中，感受童話(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)童話(huà)的興趣。在寫(xiě)童話(huà)、講童話(huà)、演童話(huà)過(guò)程中，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好自編故事、合作表演的童話(huà)及所寫(xiě)的童話(huà)故事。表演所需的道具、音樂(lè)。引言濃濃的童話(huà)情讓我們經(jīng)歷了一段段美好的時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺(jué)得它是那么美好。這節(jié)課讓我們?cè)趯?xiě)童話(huà)、講童話(huà)、演童話(huà)的過(guò)程中，再一次盡情體驗(yàn)童話(huà)帶給我們的快樂(lè)吧!【單元作文題目及要求】題目：童話(huà)要求：寫(xiě)童話(huà)。自己選擇幾種動(dòng)物、或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。也可以寫(xiě)你續(xù)編的小木偶的故事。【作文思路點(diǎn)撥】一、思考寫(xiě)什么內(nèi)容。你可以寫(xiě)寫(xiě)自己遇到的事情，比如：你得到了一顆****豆，變成了一個(gè)小巨人，于是開(kāi)始了一個(gè)星期有趣又無(wú)奈的生活??你可以為你的文具編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)：一個(gè)神奇的晚上，你突然聽(tīng)到你的文具盒里的文具們?cè)陂_(kāi)會(huì)，它們要選舉一個(gè)文具國(guó)王，文具們陸續(xù)登場(chǎng)了??你可以為你身邊的寵物編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)：愛(ài)吃糖的懶貓最近發(fā)現(xiàn)自己的牙爛了，一邊是美味的糖果，一邊是無(wú)法忍受的疼痛，懶貓都經(jīng)歷了些什么？你還可以為自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片編一個(gè)續(xù)集，比如：這天，喜羊羊獨(dú)自一個(gè)人去旅游，可是被灰太狼跟蹤了，他們之間會(huì)發(fā)生什么？總之，在童話(huà)的故事里，桌椅板凳也是有生命，有思想的，在我們平時(shí)不關(guān)心的文具、玩具也有它們自己的世界。二、怎么寫(xiě)確定一下，你想寫(xiě)什么？比如：一支筆，或一只貓。這就是童話(huà)故事里的主人公。假設(shè)一個(gè)情景，在什么地方，什么時(shí)間，發(fā)生什么事情，故事中還有些什么“人物”。故事可以結(jié)合我們平時(shí)的生活編寫(xiě)，只要把主人公改變一下，適當(dāng)夸張一點(diǎn)。也可以自己想一個(gè)虛構(gòu)的故事。設(shè)想一下童話(huà)中的物體都有生命以后，會(huì)變得如何？說(shuō)話(huà)的聲音（尖的、粗的、還是溫柔的）、走路的動(dòng)作（跳的、滾的、爬的、搖擺的）、性格脾氣（快樂(lè)的、小氣的、急性子、慢性子、愛(ài)發(fā)脾氣）。童話(huà)故事中也要告訴讀者主人公之間都說(shuō)了什么，做了什么？想了什么？為了讓讀者印象更加深刻，最好能把主人公的表情、動(dòng)作寫(xiě)一寫(xiě)。主人公做了一講什么樣的事，故事有趣，吸引人。并從故事中讓大家明白了一個(gè)道理?！咎峋V設(shè)計(jì)參考】一、題目：續(xù)寫(xiě)小木偶的故事提綱：小木偶擁有表情之后的表現(xiàn)，但不知道心痛的感覺(jué)。他來(lái)到了學(xué)校，他的追求和理想，在課堂上鬧的笑話(huà)。他來(lái)到了餐廳。他來(lái)到了森林。??他明白了一個(gè)道理。他懂得了愛(ài)和關(guān)心別人等等。二、題目：我變成了巨人提綱：你無(wú)意中吃了一顆****豆，第二天早上醒來(lái)突然發(fā)現(xiàn)自己變得和姚明一樣高，成了個(gè)“小巨人”。你身體有了哪些變化？頭有多大？手臂有什么變化？腳有什么變化？衣服還能穿嗎？你的小床還能承受住你這個(gè)“小巨人”嗎？此時(shí)你心里想了些什么？你走出自己的房間，遇到了爸爸媽媽?zhuān)麄兛吹阶约旱暮⒆右灰怪g變成了“巨人”他們是什么樣的反應(yīng)：驚訝？擔(dān)憂(yōu)？害怕??他們對(duì)你說(shuō)了些什么？你像往常一樣去洗臉，刷牙，這時(shí)你發(fā)現(xiàn)牙膏、牙刷還可以用嗎？該去上學(xué)了，走在路上，路人看見(jiàn)了你，他們露出了什么樣的神情？突然，你遇到了一個(gè)壞人，或者小偷，你是怎么做得??你來(lái)到了學(xué)校，參加籃球比賽，你如何獲勝，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光。****豆的****什么時(shí)候消失？你會(huì)懷戀這顆****豆嗎？【與陽(yáng)光喔知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系】可以用沖突結(jié)構(gòu)構(gòu)思文章，設(shè)計(jì)兩個(gè)動(dòng)物、數(shù)字?！丁?”和“9”的故事》可以用明暗結(jié)構(gòu)構(gòu)思文章，如《一個(gè)茶幾的遭遇》，回憶和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比?？梢杂梦迤诘慕嵌?，“我不是人的角度”，寫(xiě)任何物。童話(huà)故事，可以用到一波三折，閱讀B的課程，《送給媽媽的陽(yáng)光》用作文一期的知識(shí)，用各種描寫(xiě)刻畫(huà)各種動(dòng)物的性格特點(diǎn)，塑造典型人物形象。還有告訴別人一個(gè)道理，作文五期的“主題”。一、老師告訴你今天習(xí)作的內(nèi)容是：“童話(huà)”。二、老師為你提供幾點(diǎn)習(xí)作要求：續(xù)編童話(huà)。可以續(xù)編我們讀過(guò)的故事。自編童話(huà)。自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。三、老師為你解題。續(xù)編童話(huà)故事又可稱(chēng)之為續(xù)寫(xiě)或補(bǔ)寫(xiě)，就是根據(jù)提供不完整的故事材料，或補(bǔ)續(xù)放事的開(kāi)頭和結(jié)尾，或補(bǔ)續(xù)故事的中間部分，或延續(xù)故事情節(jié)，使故事情節(jié)完整，脈絡(luò)清楚，有頭有尾。四、老師幫你給續(xù)寫(xiě)故事的作文分類(lèi)。一般來(lái)說(shuō)，續(xù)寫(xiě)故事作文可以分為以下幾類(lèi)：1．續(xù)寫(xiě)成語(yǔ)故事。如“狐假虎威”新編，“龜兔賽跑”新傳，我們還可以“新狐假虎威”的故事。2．續(xù)寫(xiě)童話(huà)故事。如“新小馬過(guò)河”“烏鴉喝水的新故事”等。3．續(xù)寫(xiě)文學(xué)故事。如“新西游記”“豬八戒的新故事”等。五、老師和你一起續(xù)寫(xiě)故事。續(xù)寫(xiě)成語(yǔ)故事、童話(huà)故事或文學(xué)故事，應(yīng)該把握好以下幾點(diǎn)：續(xù)寫(xiě)的故事應(yīng)該大家比較熟悉的故事。前面的故事雖然沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，但大家都知道，再看后面的續(xù)寫(xiě)，能一目了然，清清楚楚。續(xù)寫(xiě)故事，必須要讀懂材料，抓準(zhǔn)中心。例如《狐假虎威以后》有許多種寫(xiě)法，但必須符合《狐假虎威》一文的動(dòng)物特點(diǎn)：老虎兇狠、狐貍狡猾。你不能編這樣的故事，說(shuō)狐貍和老虎，住洋樓，吃牛排，成了公子，過(guò)上了幸福生活。因?yàn)檫@是違背原作的動(dòng)物的特點(diǎn)的。只要不違背續(xù)寫(xiě)材料的特點(diǎn)，怎么設(shè)計(jì)都是允許的。要根據(jù)提供的材料進(jìn)行多種設(shè)想，經(jīng)過(guò)比較、篩選，選擇最佳的（是指題材新鮮、構(gòu)思巧妙、材料要熟悉、寫(xiě)起來(lái)